林业院校化学学科研究生创新能力培养的研究

加强林业院校化学学科研究生创新能力培养,要改革研究生招生模式,严把生源质量关;完善研究生创新课程体系,建立新型培养模式;健全研究生的创新体制,加强创新管理;将科学研究与研究生创新意识和创新能力的培养紧密结合;加强导师队伍建设;建立多层次、全方位的研究生奖助体系;加强国际合作与交流。。     

高校研究生基层党支部建设创新研究

研究生教育是高等教育的最高层次,基层党支部建设及其功能实现是加强研究生思想政治教育的有效方式,分析基于党员现实需求的高校研究生基层党支部建设的创新方法和实践经验,充分发挥党支部单元在研究生思想政治教育、研究生管理、研究生个体现实需求等方面突出的功能.     

基于OBE理念的经管类研究生创新能力培养研究

传统的研究生教育理念和教学方式难以有效提升研究生的创新能力。文章借鉴成果导向教育（OBE）的教学理念和教学方式，以提高经管类研究生的创新能力为核心，从培养目标、教学内容和方式、考核评价体系三个方面提出了改革经管类研究生培养方案的思路，并从提升研究生创新意识、发挥导师的“传帮带”作用和营造创新环境三个方面提出了相应的保障措施。     

高校思想政治理论课实践教学质量保障机制创新研究

实践教学是高等学校思想政治理论课教学的重要一环,但目前高校实践教学存在着投入不足、保障短缺、缺乏规范、形式单一、考核评价体系不够完善等问题,严重影响着教学质量。加强高校实践教学的质量建设,必须完善领导管理机制、加强教学保障机制、健全考核评价机制、丰富和创新实践教学形式、加强实践教学的人文关怀。     

医学研究生创新能力的培养和提高

医学研究生培养机制改革已成为高校培养高层次人才的必由之路。除医学研究生的专业特点外,应深入理解创新能力的内涵,以及影响创新能力培养的因素。结合近几年医学研究生教育的实践,文章对医学研究生创新能力的培养和提高提出具体的实施方案,同时指出,要积极营造良好的创新环境来促进研究生创新思维的形成,以及创新能力的培养。     

论大学生创新能力培养与高校思想政治教育机制

随着我国经济体制的不断变化,社会对于创新型人才的需求正在逐步的提升,在这种大环境下,各地高校都在加大创新型人才的培养力度,而高等院校要想有效地培养出创新型人才,必须要依靠思想政治教育机制。因此,高等院校要将工作重心放到思想政治教育机制的建设上,只有这样才能准确地实现教育目标,提升大学生的创新能力。文章就大学生创新能力培养与高校思想政治教育机制做了简要的分析,从创新教育内容、创新教育方法以及创新教育途径三方面进行了具体的阐述。     

论大学生思想政治教育网络载体

网络的发展使高校思想政治教育出现了新的载体,网络已成为思想政治教育的新的重要载体。探析大学生思想政治教育网络载体,既有助于高校网络的健康发展,又有利于增强新形势下大学生思想政治教育的针对性和实效性。要加强高校网络思想政治教育工作队伍的建设;要加强高校网络思想政治教育的理论研究;要加强和完善网络的法律、管理与技术对策;要整合资源,提高网络利用率;要努力形成一套网络思想政治工作的长效机制。     

高校思想政治理论课“课堂教学体系”建构研究——以马克思主义基本原理概论课为例

文章认为,高校思想政治理论课课堂教学体系包括课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学方法、课堂教学评价四个基本环节。构建高校思想政治理论课课堂教学体系的目的在于进一步加强高校思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用。     

我国高校科技创新能力比较分析:基于因子分析法的实证研究

采用因子分析法,运用SPSS19.0软件,对我国内地31个省市高校科技创新能力进行了比较分析。结果表明,各地区高校科技创新能力呈不平衡状态,东部地区高校科技创新能力明显高于中西部地区。提升我国高校整体科技创新能力,实现区域间高校科技创新协调发展,不仅要加大中西部地区高校科技创新投入,优化高校科技资源配置,完善科技经费管理制度,还要健全科研考核评价体系,实现产学研一体化,提高科技成果转化能力。     

高校思想政治理论课马克思主义大众化功能的提升路径

高校思想政治理论课是马克思主义大众化的主渠道,不仅要深入研究新时代中国马克思主义理论,而且要深入研究如何让大学生认同并践行马克思主义。为此,要深化高校思想政治理论课教学改革,优化高校思想政治理论课教学环境,加强高校思想政治理论课教师队伍建设,整合高校思想政治理论课课堂内外力量,完善高校思想政治理论课综合评价体系。     

人工智能驱动高校思想政治教育创新的路径

人工智能的迭代升级和全方位有机融入开辟了高校思想政治教育创新发展的崭新道路。基于此,运用大数据、深度学习、强算力等人工智能推动高校思想政治教育的智能化转型升级,以数据化、自动化、可视化的呈现方式创新高校思想政治教育决策管理和考核评估,提升决策管理的科学性、考核评估的有效性,打造智慧思想政治教育,赋能思政教育领域高质量发展,培养以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的智慧型复合人才。     

浅析大学生网络舆情的引导策略研究

高校网络舆情对大学生的思想和行为产生着重要影响.高校网络舆情内容的多元性与分散性,创造和参与主体的特殊性,形成过程的迅捷性等特点,都给高校思想政治教育带来了新的挑战.在新的形势下,要坚持正确导向,用先进思想与文化占领高校网络;要创新教育手段,增强教育实效性;要加强网络队伍建设,提高教育水平;要加强网络道德建设,促进大学生的自我教育.     

发展动力视阈中大学生创新能力建设的意义

思想政治教育从宏观、中观和微观三个层面影响着大学生的成长,积极有效的思想政治教育其过程本身与教育对象对这三个层面的建设和发展会产生反作用。创新是人类实践的重要内涵,贯穿人类社会发展史。创新能力建设作为思想政治教育工作重要内容之一,是新形势下完善大学生素质结构的重要举措。加强大学生创新能力建设有利于大学生成长动力的形成,有利于推动高校教育体制改革和构建社会主义和谐社会。     

大学生创新能力培养的教学路径设计

通过剖析当代大学生创新能力不足的深层次原因,试图通过加强专业建设,强化专业培养目标中对学生创新能力的培养;加强课程建设,完善课程设置,突出创新能力培养;加强课堂建设,加强创新精神的培养。着力探讨创新思想的渗透式教育、创新课程体系的开发实施,通过创新能力培养打造学校的创新特色。     

中国研究生创新能力培养的教学改革研究

研究生创新能力培养是中国研究生教育的核心,培养大批具有创新意识和创新能力的高层次人才是中国研究生教育的根本目标。在分析中国研究生创新能力培养现状的基础上,借鉴美国研究生创新能力培养的教学经验,从导师队伍建设、研究生课程体系和教学方法的完善以及研究生能力评价方面探索研究生教学改革,推行创新教育,提高中国研究生的创新能力。     

幸福视域下的大学生思想政治教育评价

幸福观是人生观的一部分,也是对待幸福的根本态度、根本看法和观点的概括性总结。大学生幸福与否将会严重影响到大学生思想政治教育的有效性,所以只有加强大学生幸福教育,才能提高大学生思想政治教育的实效。因此幸福评价是高校思想政治教育评价体系所不可或缺的一个新维度,科学合理地确定幸福评价的标准将是当前十分重要的研究课题。文章通过分析大学生思想政治教育现存的问题,抓住问题的根源并与大学生幸福感的培养相结合起来建立大学生思想政治教育幸福评价体系。     

新时期研究生思想政治教育的有效途径探析

近年来我国研究生培养工作跨入快速发展的新时期，研究生规模迅速扩大，研究生思想政治教育日益引起广泛关注，本文就当前高校研究生思想所呈现的新变化，结合国家对研究生思想政治教育的要求，探讨高校研究生思想政治教育的有效途径。     

浅论高校思政专业人才培养现状及改革发展的措施——以黑龙江科技大学为例

目前,思想政治教育专业已经成为我国高等教育本科中普遍开设的专业,该专业的设置体现了我国高等院校办学的社会主义性质和中国特色。文章以黑龙江科技大学为例,分析了高校思想政治教育专业在人才培养过程中师资力量、课程设置、教学模式、考核机制等方面存在的问题,并有针对性的提出高校思想政治教育专业人才培养的几点整改建议。     

思想政治教育背景下的校园公益广告教育途径探析

公益广告作为一种广告形式,在新形势的高校思想政治教育中发挥着重要作用,有助于提升高校思想政治教育的针对性和亲和力,促进青年学生综合发展。当前,高校公益广告教育形式仍存在特色不足、重视不够、渠道单一的现象,究其原因在于思维固化、素养欠缺、创新不足等。因此,加强高校利用公益广告开展思想政治教育时应着力做好加强认识,准确把握公益广告的思想政治教育功能;精心打磨,促进提升公益广告的思想政治教育技巧;加大投入,科学发挥公益广告的思想政治教育实效等方面举措。     

对硕士研究生创新能力的影响因素及对策分析

该文通过分析硕士研究生自主创新现状及原因,认为在导师队伍、学生素质、教学内容和教学模式等各方面存在诸多问题。指出研究生创新能力的培养是一个系统工程,研究生科研创新能力关系国家未来的整体创新能力,对国家创新体系有着重要影响。建议严格导师遴选制度,完善学术监管与创新机制,加大经费投入,营造创新环境和氛围,走产学研相结合的道路。认为必须培育研究生创新理念,不断激发研究生的创新热情和创造能力,才能培养新时期优秀的高级人才队伍。