基于地理核心素养培养的研学旅行课程设计——以黑龙江省牡丹江市地区为例

地理研学实践课程是高中地理学习的重要组成部分,研学旅行课程化既能够兼顾“游”和“学”,也能够强化地理核心素养的培养。文章以牡丹江市地区丰富的自然和人文资源为依托,以地理核心素养培养为目的,从研学主题、研学目标、研学路线、研学内容、研学成果展示及研学评价等方面开展研学课程设计,确保研学活动切实可行。     

“游百年横道,忆红色经典”研学旅行课程设计方案

为了加强和巩固初中生的书本知识,培养学生的地理实践能力,为此开展了研学旅行活动。义务教育阶段地理课程的总目标要求学生了解家乡地域文化,关心家乡的发展历程,仅通过传统的教育方式,爱国主义情怀难以厚植于心。文章从研学目标、研学地点、研学路线、活动的具体实施方案、课程评估等方面,设计了以“游百年横道,忆红色经典”为主题的研学旅行课程。     

全域研学的理论基础、发展理念与实践研究

研学旅行是教育旅游市场的热点,全域研学可在区域范围内为学生提供广阔而丰富的体验场域以满足学生系统研学和长期研学需求,其理论基础包括相关体验教育理论、全面发展观和地方本位教育。全域研学发展以全面育人观构建全域研学目标体系,以全要素整合构建全域研学课程体系,以全方位服务保障全域研学体验场域,以全员参与构建全域研学协同育人机制,以全业融合助推全域研学可持续发展,各地区要立足于自身研学资源和服务条件,处理好优势区与非优区、“研学+”与“+研学”、直接与间接参与等关系,因地制宜发展全域研学。最后以湖南为例探索全域研学实践发展模式和路径。     

独立学院设计艺术专业实践教学改革探析

不断提高教学质量,培养社会需要的专门人才是独立学院教学工作的永恒主题;深化教学改革,积极推进教育创新是提高高校教学水平的关键;加强实践性教学环节,已经成为独立学院教学改革新的工作重点。本文系统探讨了针对独立学院设计艺术专业如何开展实践教学,如何开创出一条“产、学、研”相结合的道路,以提高学生的实践创新能力,应对市场的挑战,提出了一条新的理念与实践途径。     

新时期新疆经济发展战略构想及政策取向

这次全国民族地区财政理论研讨会的主题是民生与发展,专题研究探讨新形势下促进民族地区和谐发展的体制与政策。这个选题非常好,这也是我们民族地区需要认真研究的问题。希望借助这一平台,集中全国民研会领导、专家、学     

东莞隐贤山庄，"莞"你好玩!

<正>隐贤山庄位于东莞市常平镇,距离广深线常平站、东莞东轻轨站、常平南站、常平客运站仅需5分钟车程,距潮莞高速、东莞东部快速干线常平出入口仅10分钟车程。景区以“八大主题、五大剧场·一票畅玩白+黑”为特色,分为文化旅游体验区、动感游乐体验区和水上乐园三大区域,同时拥有隐贤山庄学习型酒店作为强大的旅游配套资源,是一家集餐饮、住宿、娱乐、休闲、拓展、文化于一体的综合性国家4A级旅游景区,先后获得“广东省中小学生研学实践教育基地”、广东省首批“技工工人疗休养基地”“广东省一佳设施好评景区”、“广东省十佳研学旅行目的地”、     

基于"三农"问题的"产、学、研"结合模式

科学技术是第一生产力。解决“三农”问题必须依靠农业科技的推广与应用。实行产、学、研结合是使农业科技成果迅速转化为生产力的重要措施和途径．对目前产、学、研结合的模式进行了分类,并根据对各种模式的成效分析提出了优化的意见和建议。     

科技成果转化的一种创新机制——发展与完善“官产学（研）”机制的对策研究

面临世纪之交,知识经济初见端倪,科技进步已成为经济发展的决定性因素。在当今市场经济条件下,要解决科技与经济脱节问题,就要加速科技成果向现实生产力的转化。南京首先提出的“官产学（研）”相结合促进科技成果转化为生产力的创新机制,已实施四年多,在科技成果转化方面已作了许多尝试,并取得了初步成效。现就此创新机制作以下论述。 一、“官产学（研）”机制的现状 “官产学（研）”是指政府以一定的组织形式介入,产学（研）联合促进科技成果转化为生产力的机制,这是强调政府在科技成果向现实生产力转化中的主导作用。南京市科…     

创新领导团——"产学研政联盟"组织架构的实现框架

随着知识经济时代的到来,创新能力已经成为一个国家或企业的核心竞争力。“产、学、研、政“(即“产学研政“,为“生产企业、高等院校、科研院所、政府“之简称)是我国从事创新活动的四大主力,也是我国创新能力的实施载体与实现主体。但长期来,“产、学、研、政“往往处于彼此分割、各自为政的状态。在知识经济时代与经济全球化背景下,某一个企业或实体已不可能通过自身单     

乡村振兴战略下乡村研学旅行的困境与路径

在乡村振兴战略指导下,乡村发展探索出不同的方式,乡村研学旅行就是在其过程中探索出来的实现乡村振兴的有效途径,对乡村振兴具有重要的推动作用。然而乡村研学旅行在实际开展过程中受到多种因素的影响,如乡村研学旅行意识淡薄、基础设施不完善、专业人才匮乏、安全保障存在隐患、活动开展资金短缺等问题,导致活动难以开展或不敢开展。因此,要加强乡村研学旅行的宣传、完善研学基地基础设施、提升研学专业人才素养、社会共同发力保障研学安全、统筹多方力量筹措专项经费,从而助力乡村研学旅行高质量、可持续发展。     

落实小学语文教学中的减负增效--让孩子们快乐学语文

减轻学生过重的学习负担，需要提高课堂教学效率。设计开放性的作业，因材施教，教学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”，会理论联系实际的运用知识，落实小学语文教学中的减负增效，让孩子们快乐地学语文。     

陕西旭泰科技公司：打造国际化“兵马俑”品牌

“中国梦”吹响了全国人民奋进的号角。陕西旭泰科技实业有限公司坚持诚信是立足之根，品质是制胜之道，人“材”是科技之本的企业发展理念，在产、学、研的发展道路上，与国内外客户携手共赢，为建设富裕汉中、和谐汉中、美丽汉中贡献力量!     

高校与地方科技合作的一种成功模式

广东工业大学与东莞市石龙镇以“石龙科技基金”为纽带，在高校和地方政府、企业间探索了一条“官、产、学、研”合作的新路，密切了高校和地方的联系，促进了地方经济的发展，提高了高等学校的教学、科研水平，是一种高校与地方科技合作的成功模式。     

研学旅行研究的中外发展新趋势

研学旅行作为深化国民教育,促进旅游转型发展的重要方式,近五年来飞速发展,并成为研究热点.考察分析2015年1月至2020年6月国内外研学旅行研究文献,发现近五年的研究覆盖研学旅行的概念与意义、资源与产品、课程与导师、动机与满意度、安全与监管及研学旅行基地6个领域,并呈现如下特点:(1)研究视角多元化,以教育学和旅游学为...     

文旅融合视阈下的原苏区研学旅行发展新探

新时代研学旅行的蓬勃兴起,既是以往游学、修学旅游等文化的继承和发展,更是产业融合发展的必然结果,又代表着文旅行业今后的发展方向和新阶段,因此就赋予了研学旅行新的内涵与属性。特别是发展研学旅行是原苏区打造精神高地的难得机缘,红色研学旅行是传承红色基因的有效方式。原苏区发展研学旅行,就要打造高质量模块化课程;构建社会支持系统;化解安全、经费等瓶颈,加大人才培养力度。     

学生参与研学项目的前景展望——以《人力资源管理》课程实践为切入点

随着社会经济的发展进步,教育方针也在与时俱进不断改革;且当前就业压力日益增大,用人单位对人才的要求越来越高,大学生有必要在求学期间提升自己的综合素质.大学生研学是一种通过师生互动,学生积极参与和亲身实践,并结合课程需要去探究和解决问题的学习模式.本课题以《人力资源管理》课程实践为切入点,研究大学生参与研学项目的前景和可行性,分析总结了研学实践过程中有效的实施策略以及可能存在的问题.根据问卷调查和访谈结果,最终得出结论:大学生研学项目前景可观,对于建设高效特色的大学生课堂具有重要意义,可以在大学课堂应用.     

首届中国经济学教育学术年会在蓉举行

由教育部高等学校经济学类学科教学指导委员会主办、西南财经大学承办的第一届中国经济学教育学术年会暨教学指导委员会委员、经济学院院长联席会议与10月下旬在该校举行。经济学类学科教学指导委员会副主任林岗教授致开幕词,经济学类学科教学指导委员会主任、南开大学逄锦聚教授,南京大学洪银兴教授,中央财经大学王广谦教授等在大会上进行了主题演讲。本次大会的主题是“科学发展、创新模式、提高质量”,旨在进一步提高中国经济学高等教育教学水平和中国经济学类人才的培养质量,以适应新时期我国社会主义市场经济建设对经济学人才的需要。…     

高新区和知识经济

高新区是知识经济的细胞,进一步加强新区建设,需要官、产、民、学、研、金融业等部门相互联合,彼此促进和协调。     

面向岗位需求的应用型人才培养课程体系改革探索——以设计类专业为例

在应用型院校建设背景下,设计学科建设与发展,既是机遇也是挑战。文章对现有课程体系存在的问题进行分析,并基于岗位导向出发,围绕岗位能力需求提出设计类课程体系建设框架,以此建立以项目驱动的"产、学、研"结合的分段式模块化教学模式。     

黑龙江省红色研学旅游经济发展研究

黑龙江省红色研学资源十分丰富，但因冰雪旅游的快速发展，使得大多旅游者都忽略了红色研学旅游，游客消费严重不足，导致红色研学旅游经济发展滞缓。文章基于外部视角对黑龙江省红色研学旅游经济的发展现状进行分析，发现其存在的问题：资源整合度低，分布较为分散，游客停留时间短，经济带动不足。为促进旅游经济发展，需为黑龙江省红色研学旅游规划出合理旅游线路，以期能促进黑龙江省红色研学旅游得到全方位、快速发展，并为当地居民带来旅游红利。