“1+X”视域下职业院校大数据与会计专业人才培养研究

为进一步办好新时代职业教育,国家启动“1+X”证书制度试点工作,职业院校陆续将“1+X”证书制度应用于人才培养中,在取得进展的同时也存在不少问题。根据1+X视域下职业院校大数据与会计专业人才培养现状,发现大数据与会计专业人才培养存在的问题,从而提出大数据与会计专业人才培养的有效路径:优化培养目标、强化培养过程、重塑培养制度、完善评价形式。     

云会计的应用对高职大数据与会计专业的影响研究

云会计的应用给会计行业带来了巨大的冲击,会计行业发生了一些改变,业务模式从“核算与监督”向“分析与决策”转变,从“事后记账”向“事前预测、事中控制、事后分析”转变,对会计人才提出了新要求,促进高职院校会计人才培养的改革。高职院校大数据与会计专业的人才培养必须适应云会计时代带来的新变化、新发展,改革大数据与会计专业人才培养方案,制定适应新模式、新业态的培养目标,培养复合型专业人才。     

“1+X证书制度”和高职院校大数据与会计专业的融合路径研究

现有研究与实践发现,学历证书+若干职业技能等级证书制度（以下称1+X证书制度）试点工作能促进高职院校大数据与会计专业的发展;从大数据与会计专业所对应的职业技能等级证书入手,收集、整理相关资料进行分析,找出1+X证书制度试点工作中存在的问题,探索高等职业教育大数据与会计专业建设和1+X证书制度融合发展的路径和方法。     

高职会计专业人才培养需求分析

目前,高职院校很难准确把握如何正确处理会计专业人才培养的问题,即高职院校所培养出来的会计专业人才并不能真正达到企业所需要的标准,这是因为这一问题的出现,会造成许多会计专业的毕业生仍然很难找到工作。与此同时,企业又极其缺乏这方面的高素质人才,使之成为企业最难解决的问题。所以,我们必须根据实际情况来对会计人才培养的方案进行及时的改革。我们找出目前出现在我国专业人才培养模式的问题,结合实际情况将方案重新进行定位。     

大数据环境下高职会计专业教育教学模式的构建

高职院校会计专业教育中对学生的实践能力、实务能力以及创新能力等要求都比较高,所以在素质教育下会计专业教学模式也在不断的进行改善。特别是大数据背景下,也为高职会计专业教学模式的构建创造了更为有利的条件。本文主要针对大数据背景下高职会计专业教育教学模式的构建进行分析。     

大数据时代战略管理会计发展探究

战略管理会计强调企业的发展大方向,需要信息的精确性和及时性。大数据技术在对信息收集、存储、加工和分析方面能满足战略管理会计的要求,增强企业的竞争力。在结合通信行业分析的基础上,从外部环境和会计体系两个角度阐述大数据的应用方向,完善战略管理会计的内容。     

高职院校大数据与会计专业课程体系构建思考

2021年3月,教育部教职成[2021]2号发布通知,公布《职业教育专业目录(2021年)》.在该目录中将会计专业更名为大数据与会计专业.本文通过分析新技术背景下会计职业变革、企业对会计人才技能需求的新变化,从培养应用型人才角度提出大数据与会计专业课程体系的构建思路,为高职院校大数据与会计专业课程体系建设提供参考.     

高职会计专业人才培养模式研究——基于创新型人才培养视角

创新型会计人才是21世纪国家发展和社会进步的需要.科学的人才培养模式是创新型人才培养的保障.本文从高职会计专业创新型人才培养的重要性出发,对目前我国高职校会计专业创新型人才培养的现状进行了分析,并基于创新型人才培养视角提出高职会计专业人才培养模式构建建议,旨在整体推进高职会计专业创新型人才培养模式,为江苏高职教育发展做出贡献.     

高职院校会计专业现代学徒制人才培养的路径研究

本文以现代学徒制为导向探索高职院校会计专业的人才培养路径,通过对会计专业特性及人才需求状况分析,提出现代学徒制背景下高职院校人才培养存在的问题,进而总结高职院校会计专业现代学徒制人才培养路径,在高职院校会计专业的改革中发挥作用指导实践。     

大数据在金融风险管理中的应用研究

大数据在金融风险管理中的切实有效应用,是现代社会科学技术不断发展下的结果,立足于大数据提供的数据技术支持基础,金融风险管理效力能够得到较好的强化提升,金融安全性的缺失也能够得到一定的补足及增强。通过分析探讨金融风险管理中大数据的具体作用及具体应用内容,强化大数据科学思维及技术理论应用效力,以期能够为金融风险管理的发展提供重要参考,同时推动国内社会经济的持续稳定发展。     

高职会计专业“三二分段”人才培养模式研究

中高职"三二分段"一体化培养技术技能人才招生改革是构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的"立交桥"之一。开展中高职衔接专业教学标准和课程标准的研制工作,努力实现中高职共同培养人才的全过程合作是当今招生体制改革后需亟待解决的问题。本文主要从"三二分段"人才培养模式在制定过程中要注意的问题、会计专业"三二分段"人才培养模式制定的关键内容和会计专业"三二分段"人才培养方案框架三方面论述。     

基于“岗课赛证”的大数据与会计专业教学标准研究

文章通过分析“岗课赛证”融合教学的内涵和要求,结合教学标准的研究价值,给出了基于“岗课赛证”的大数据与会计专业教学标准研究框架和路径,高校可以通过校企合作、工学交替、创新教学手段的方式促进大数据与会计专业教学标准的体系化构建。     

大数据在网络金融风险管理中的应用研究

科技的创新使社会生产方式发生了深刻变革,推动了现代化企业的加快发展,在科技层面呈现出飞跃式变化。当前备受关注的大数据技术在很大程度上推动着社会各领域的发展,特别是在金融领域发挥着重要作用,强化了管控风险的力度,激发了国内金融市场的发展动力。本文以大数据技术为背景,具体探究了金融风险管理问题,同时建议采取预防措施,降低其他要素对金融市场的影响,促进金融市场稳健发展。