新建地方本科院校实验室建设新模式与高素质应用型人才培养

实验室是培养应用型人才实践能力和创新精神的主战场。建构符合我国国情的地方本科院校实验室,是新兴地方型本科院校培养高素质应用型人才的有效途径和必然选择。文章力图在综合分析我国应用型本科院校实验室建设现状的基础上,主张借鉴国外培养应用型人才的成功经验,寻求新兴地方型本科院校实验室建设的新模式。     

应用型本科院校色彩课程的创新研究

应用型本科院校的课程创新是地方经济社会发展影响的结果,它将会随着地方经济不断发展而不断创新。通过对应用型本科院校色彩课程的教学思想、教学方法以及教学内容上、教学模式上的创新,将为地方经济发展培养合格的艺术人才,提高应用型本科院校艺术专业色彩教学水平。     

应用型本科院校车工实习教学新模式的探讨——以江南大学为例

针对应用型本科院校机械类专业工程训练中车削加工技术实习这一最为重要的教学内容所面临的教学现实,在实习教学模式、教学手段、教学的过程管理和教材建设等方面对提高车工实习教学的效果进行可行性探索。     

高职院校文科专业“工作过程导向”课程应用研究——以《人力资源管理基础技能训练》为例

不同于普通高校注重学习“陈述性知识”,高职院校结合学生职业发展和就业工作岗位,开展“工作过程导向”的课程开发及项目化教学,注重“过程性知识”传授和职业能力培养.以文科“人力资源管理”专业基础课程《人力资源管理基础技能训练》为例,从课程项目教学组织方式、教学内容选择与设计、教学评价、教师培训等角度进行应用研究,为高职院校文科类专业课程开发、项目化教学、教材编写及学生职业能力培养提供借鉴.     

加拿大、美国高职院校师资队伍管理及启示

高职高专院校的师资队伍管理与本科院校的师资队伍管理有一定的差别，加拿大和美国高职高专师资队伍管理注重教师的实践能力培养，在招聘教师时除了学历要求外，更注重的是应聘教师要有多年的实际工作经验，教学日常管理严格，教师的教学方法灵活多样，真正体现出“以学生为本”的教学管理理念，培养出的学生适应社会时间短，动手能力强，真正满足社区的需要。我国的高职高专师资队伍管理应从中吸取经验，使高职高专的师资队伍建设能满足高职高专院校发展的需要。     

谈高职零售药店经营与管理实务课程的改革

目的:为高职院校零售药店经营与管理实务课程的教学改革提供建议。方法:通过传统教学模式与高职院校该课程教学要求的比较,得出改革的重点。结果与结论:传统教学模式与高职院校该课程教学要求不相适应,改革该课程应应用订单式人才培养模式,从注重教学内容的针对性、应用性,提倡教学方法的多样性、灵活性,教学场所,注重师资队伍的管理与培养方面进行改革。     

注重青年教师培养的教学督导工作的探讨

新建本科院校提高教学质量的重要环节是提高青年教师的教学质量，从各方面注重对青年教师的培养又是提高青年教师教学质量的关键。围绕青年教师在高校教学上的不足，阐述教学督导工作注重青年教师培养的运作途径。     

本科投资理财专业设置的架构

随着我国理财市场的逐步扩大,市场对高端理财规划人员的要求也越来越高,但由于投资理财专业大多是在高职高专院校开设,受教学时间和教学内容的限制,导致培养出的大多是"样样通、样样松"型的人才。因此,在本科院校开设投资理财专业成为解决高端理财人员匮乏的重要途径,这需要从课程体系的设置、教学方法和考核方法、教材的编写等角度重构本科阶段投资理财专业的设置。     

应用型本科计算机专业培养方案的制定策略与实施

首先分析了新升本科院校计算机专业在学生、师资、专业、就业形势等方面面临的挑战,从而提出了计算机专业人才培养方案的制定原则及其基本思想。并具体阐述了人才培养方案的基本内容,以及为实施人才培养方案应在师资队伍能力的培养、课程建设、教学内容的研讨、注重产学结合的研究、注重学生实践技能的培养等方面所做的保障。     

思想政治理论课如何加强高职学生社会能力的培养

思想政治理论课教学不仅要培养学生思想道德素质这一核心素质,而且还要注重学生社会能力的培养和提高。教师应该通过教学内容的整合,教学方式、方法、手段的改革,结合专业实践教学、校园文化活动等方面,发挥思想政治理论课在高职院校人才培养水平中的应有作用。     

应用型本科院校学生能力素质的培养——以“程序设计”课程为例

文章就程序设计的教学方法、教学内容、实践环节与学生能力的关系等问题,提出加强实践教学,培养学生学习兴趣是提升应用型本科院校学生能力素质的重要途径。     

应用型本科院校法律人才培养模式的变革

应用型本科院校是从办学类型和办学层次方面对高校办学的一种定位,法学专业作为应用型本科院校的常设性专业之一,担负着法律人才培养的使命。应用型本科院校定位下,变革现行法律人才培养模式,确立应用型法律人才培养的目标,在课程设置、教学方法、教学运行管理机制等方面突出应用型人才培养的属性,注重学生应用能力的培养,既是应用型本科院校办学定位的具体体现,又是适销对路法律人才培养的客观要求。     

浅析高职院校市场营销学教学改革思路

市场营销学是高职院校市场营销专业的必修课程,也是各个经济管理类专业开设的重课程。这门学科主培养学生成为适应社会营销需的高级应用型人才。然而,传统的教学内容和教学模式在许多方面上还达不到该门学科培养目标的求。为了使高职院校培养更多更加优秀的营销人才,笔者根据自身的教学经验,查阅相关资料,走访相关的高职院校,针对高职院校市场营销学课程教学过程中的现状,提出教学内容、教学方法、课堂形式等教学改革思路。     

师范类本科生人才培养和班级管理模式的创新性探索及实践

师范类本科院校担负着为基础教育培养、输送合格师资的重任。随着师范类本科院校的大规模扩招。师范类本科生人才培养质量问题开始凸显。各类师范院校应严格按照既定人才培养目标,遵循教育教学规律,充分发挥专业教学单位和班主任在人才培养过程中的能动性,注重学生的专业学习导引和教师教育技能的训练,以期突出师范教育的职能和特色。     

专升本后怎样上好思想品德修养课

根据知识经济发展的需要，顺应高等教育大众化的潮流，我校迎来了新的发展机遇——由专科升为本科，成为广西第一所财经类本科院校。专升本后，如何提高教师自身的素质以适应新的要求，成了当务之急。因为本科教育与专科教育不同，属于两个办学层次。无论在培养目标与教学规模，还是在办学模式与日常管理等方面都存在着差异。比如在教学内容和课程体系上：专科教育学制短、课程设置过专，教学内容缺乏深度；而本科教育学制长、课程设置面宽，且有一定的难度和深度。还比如在教育质量与教育发展上也有变化：教学质量上，由强调学生正确掌握知识转变为注重为学生打下宽厚的知识基础，形成创新能力和实践能力；在教育发展上，则由注重培养人才数量转变为注重提高人才质量。这些转变都必须引起我们高度的重视，是我们面临的严峻考验。     

会计本科实践能力培养途径与措施——会计本科实践能力培养模式系列研究之二

会计本科实践能力的培养是一系统工程，培养途径与措施是这一系统工程的核心。该文从教学内容、教学手段与方法、案例教学、实践教学四方面对会计本科实践能力的培养途径与措施作了探讨，旨在为会计教学改革提供一些思路。     

建立高职高专统计学教学立体化培养体系

本文从建立高职院校统计学教学立体化培养体系入手，对教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行了探讨。     

基于校企互动的应用型本科院校旅游管理人才培养方案探索

在分析国内外本科院校旅游管理专业人才培养方案的基础上,基于校企互动培养模式,紧密围绕提高人才培养质量,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设四个方面提出旅游管理专业人才培养新方案,满足了旅游行业对应用型中高级人才的培养需求。     

对国内外高校公共事业管理专业建设的思考

通过分析区内外高校校公共行政或公共事业管理的专业建设情况,从重视设置政治素质课群、注重专业建设的特色和优势、瞄准培养"复合型人才"的办学理念等方面,对我校的公共事业管理专业的建设提出建议.     

普通本科院校工科专业课程教学改革研究

工科专业课教学实践性、应用性强,学科发展迅速、专业特点突出。以应用型人才培养为主的普通本科院校,在工科专业课程教学上应该突出自己的优势、扬长避短,改革原有教学内容及方法。在提高理论教学质量基础上,注重培养学生的实践操作能,立足地域经济特色培养应用型人才。