和谐社会中思想政治教育的个体价值

思想政治教育的个体价值是指思想政治教育以自身的功能和属性满足个体需要和个体需要被思想政治教育功能和属性满足的统一。探讨思想政治教育的个体价值,可以正确认识思想政治教育对个体全面发展的作用。思想政治教育的个体价值有利于促使个体不断进行政治社会化,形成正确的思想和行为,提高道德素质,培养正确的道德行为,增强个体心理素质和塑造健全人格。     

在高校思想政治教育工作中构建心理疏导机制的研究

一、心理疏导与高校思想政治教育工作 狭义的心理疏导是指在医疗机构中,由受过专门训练的心理治疗人员运用心理治疗技术,对有心理障碍的患者实施个体或集体的心理咨询与治疗。广义的心理疏导,是指思想政治教育工作者依据心理学的基本原理,运用语言或非语言的沟通方式,来影响人们的认知、情感和意志行为等活动。高校中的心理疏导主要包括心理健康教育、心理咨询服务和心理危机干预等方面的内容。     

新时期高校思想政治教育工作应坚持的几项原则

本文主要阐述了在新时期高校思想政治工作过程中应当把大学生（受教育者）做为思想政治教育工作的主体对待，并在教育过程坚持疏导原则、民主原则、自我教育原则、实践原则和与时俱进的原则。     

高校思想政治教育方法的探索——实现心理疏导与思想引导的有机结合

心理疏导与思想政治教育的思想引导的有机结合是对高校思想政治教育方法的有益探索.文章主要从对心理疏导与思想引导关系的认识、心理疏导与思想引导相结合的必要性以及二者结合的具体途径三方面进行了探讨,意在提高大学生思想政治教育的预见性、针对性、实效性.     

高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导

十七大报告中提出的＂人文关怀＂和＂心理疏导＂,为我国思想政治教育工作指明了新的方向,同时也使高校在新形势下如何进一步做好的思想政治教育工作有了新的思考和认识。高校思想政治教育工作中融入人文关怀和心理疏导是提高高校思想政治工作实效性的有效方式,是高校实现育人目标的重要途径,是贯彻落实科学发展的重要途径,是构建和谐校园的必然要求。应注重社会需要与个性,教育引导与关心服务、精神传承与环境营造、人格成长与心理解因、网上引导与网下引导相结合。     

经济法与效率

价值是事物客观上具有的一种属性,是可供人利用的属性和功能,即对人的有用性。经济法的价值是指作为客体的经济法与作为主体的人之间的需要和满足的关系,是指经济法的有用性。经济法的价值与法的价值是紧密联系的。关于法的价值,古今中外的许多学者对此各有各的说法,常见的认为,法的价值有秩序、正义、公平、效率、利益、安全、自由等等各项。与此相联系,经济法的价值主要包括秩序、效率、公平、正义等项。秩序、公平、正义都能促进效率、提高效率。本文试图从经济法的作用、价值等方面探讨经济法与效率的关系。一、秩序与效率秩序是经济法…     

广告公司价值观探析

在政治经济学中，“价值”是指产品中凝结的人类一般劳动，它所体现的是产品生产者的一种社会关系，并通过交换来加以实现。在哲学中，价值所揭示的是客体对于主体所具有的意义，能够满足主体需要的客体属性，对于主体而言有意义，即被认为是有价值。价值观是指主体关于客体对象的意义的总观点、总看法，全面体现出主体对客体的认     

法学理论与法学实践浅析

法学是研究法律现象或法律问题的学问或理论知识体系。所谓价值,一般是指客体满足主体需要的积极意义或客体的有用性。价值标准亦即价值判断标准,是指用于评判、衡量客体是否能够满足主体需要以及在何种程度上满     

高校学生思想政治教育载体建设研究

高校思想政治教育要通过一定的载体进行.载体承载和传递思想政治教育信息,是联系思想政治教育主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态.高校思想政治教育载体建设是高校思想政治教育工作的重要内容之一.本文主要对高校思想政治教育载体的建设做了一些探讨.     

思想政治教育视野下的人文关怀

思想政治教育的本质是培养人塑造人的教育,应充满浓厚的人文关怀的气息,但长期以来,我国思想政治教育过分强调其社会价值和工具价值,不论在目标和价值的定位上、方法的实施上及受教育者的主体地位和需求上,都存在着人文关怀的缺失。社会转型期,思想政治教育受到严峻的挑战,所以重新审视目标价值的定位、创新教育方法、关注受教育者的需求、体现受教育者的主体地位、实现独立人格的培养,是走出其困境的有效途径。     

高校思想政治教育中的接受心理及其优化

研究受教育者对思想政治教育的接受状况时提高思想政治教育的实效有着重要意义。本文将心理学的相关理论引入思想政治教育，主要论述了思想政治教育接受心理的内涵，分析了高校思想政治教育接受心理的现状，从教育者、受教育者、教育内容、教育方法和教育环境五个方面探寻了影响思想政治教育接受心理的因素，并提出了优化措施。     

高校学生党组织党性教育机制研究

"三全育人"背景下,高校组织育人功能的实现需要全面构建高校党组织在高校育人中的体制机制,以保障思想政治工作的有效开展。党性教育是特殊的思想政治教育,学生中的入党积极分子、预备党员和党员是党性教育的客体,同时也是同辈群体中开展思想政治教育的主体,引导学生党组织构建完善的党性教育机制,创新党性教育的方式、方法,使学生党组织在高校党建工作中发挥主体作用,为高校实现全员、全方位和全过程育人的目标,提供来自学生自我管理、自我教育的动力。     

新时代高校思政课教学的困境及对策分析

新时代我们需要什么样的思政课?高校思政课承担着立德树人的重要使命,思想政治理论课作为培育时代新人的“关键课程”,在深化新时代思想政治理论课改革创新的同时,也进一步凸显了其经济价值和功能。但是,新时代高校思政课教学仍面临不同主体的现实困境：学生对思政课认识有误区;教师对思政课教学实施有短板;思政课教材转化有欠缺。这要求我们推进高校思想政治理论课发展,必须全面认识到其教学的现实发展困境和优化路径,从而可以彰显思想政治教育的经济价值和功能。     

高校人文关怀与心理疏导现状及整合研究

通过分析高校思想政治工作中存在的主要问题,从大学生思想、道德、心理方面入手,阐述人文关怀和心理疏导的重要性。在实际工作中,将人文关怀和心理疏导的目标、内容和方法有机整合,从而提高高校思想政治教育的时效性。     

思想政治教育赋能社区治理的实践路径研究

随着我国城镇化的加速发展,社区治理已经成为思想政治教育发挥功能的主要阵地之一。思想政治教育和社区治理都以促进人的全面发展为目标,助力实现社会治理共同体,具有理论和现实上的相通性。在推进中国式现代化道路的进程中,明晰思想政治教育在社区治理中的功能定位,从思想整合、价值引领、关系协调、心理疏导等方面,为社区治理工作者提出实践中的可行路径,有助于推进社区思想政治教育工作有效开展,为中国式现代化道路发展贡献力量。     

浅析自媒体对高校思想政治教育工作的影响及对策

随着互联网技术的不断发展,自媒体应运而生,高校已迈进自媒体时代。高校思想政治教育工作者理应将其作为高校思想政治教育的一个重要工具和手段,满足高校思想政治教育向更高层次发展的要求。自媒体时代高校学生思想政治教育工作中存在的问题主要是价值导向不明确,高校思想政治教育工作者对自媒体的掌握运用有限,自媒体运用中大学生主体性不强等。高校应从立足大学生思想特点,满足大学生现实需求;加强自媒体传播队伍建设,强化互动育人功能;全面提升大学生综合素质,改善自媒体环境;健全高校自媒体平台监督体系,发挥监督反馈功能等方面入手,利用自媒体提升高校学生思想政治教育。     

依法治校背景下高校思想政治教育管理

依法治国是共产党领导人民治理国家的方针,高校作为国家意识形态的前沿主体,应当响应国之号召,加强大学生意识形态的建设,全面贯彻国家和党的教育方针.高校思想政治教育管理工作关系着高校思想政治教育的发展与方向,是一项保证高校思想政治教育有效进行的制度.本文将围绕践行高校思想政治教育管理的意义、现高校思想政治教育中存在的问题及如何有效进行高校思想政治教育进行详细论述.     

基于高校BBS的思想政治教育载体

随着网络的兴起高校BBS作为思想政治教育的新载体发展迅速,为高校思想政治教育工作提供了新的平台和广阔的空间。高校BBS的发展对思想政治教育既是机遇又是挑战,必须扬长避短,充分发挥高校BBS的正功能。将高校BBS作为思想政治教育的载体是信息时代提出的客观要求,也是更好地实现全方位思想政治教育态势的现实需要。     

简论以人为本的价值观

以人为本是一切发展的出发点和归宿。古希腊智者普罗泰戈拉有一句名言:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度。”这一人本主义价值观,历经人类文明发展的不同阶段,至今仍有它的现实意义。思想政治教育活动作为价值客体要想发挥作用离不开人的活动和努力,而价值主体的满足更是对人的满足。因而,从这个层面上来说思想政治教育价值主体是人,价值客体也是人,人是思想政治教育的核心。而人本教育,也将成为人类文明的召唤,是人的价值全面自由实现的召唤。一、在思想政治教育中为什么要做到以人为本1·人本思想的产生现代意义上的人本思想主要包括两层含义,首先,人是社会的主体,是一切活动的根本因素。第二,强调发挥人的主观能动性,以最大限度地发挥人的积极性和创造性为根本。其实,人本思想早已有之,中国先秦两汉时期就形成了人本主义思潮的环境。中国古代许多思想家强调把人和天、地并立称为“三才”(最初见《易·系辞传》),以说明人在世界上远非动物可比的突出地位。春秋时代所展现的“人贵论”是中国当时人本思潮出现后孕育出的伟大思想,它产生的前提是神的地位下降,人的地位提高。记述中国上古历史的《尚书·泰誓》里就有“惟天地,万物父母;惟人,万物...     

高校思想政治教育实效性探讨

高校思想政治教育的实效性依赖教育主题的发挥,思想政治教育取得成就实效性的关键还得依靠受教育者主体性的发挥。另外,高校思想政治教育工作也得重视大家的需要和利益,这样可以大大增加思想政治教育的实效性。