论在物理教学中的合理性提问

课堂提问是课堂教学活动的有机组部分,它在整个教学活动中有着重要的作用.课堂提问有利于学生心智技能的形成,促进他们物理认知结构的进一步有机化,可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流有助于物理教学中师生双边活动的顺利进行.     

浅谈物理教学中培养学生的提问意识

培养学生的科学探究能力是物理课程标准提出的新要求,也是物理新课改之后的一大突出特点,而“提出问题”是科学探究的首要要素.教师要充分尊重学生的提问权利,课堂上应给学生留足够的空间多角度、多途径来培养学生的提问意识和提问能力.     

浅析物理教学中多媒体技术的应用

传统的教学媒体如黑板、教科书,承载信息的种类和能力十分有限,远远满足不了现代教学的需要。多媒体计算机的出现可以将声、文、图等多媒体信息集成于一体。课堂教学利用多媒体,能很好地激发学生的学习兴趣,渲染教学氛围,也丰富了教学手段。但在多媒体教学中存在一些问题,对存在的问题要做相对应的解决方法,使多媒体教学能充分发挥优势作用。     

物理教学中差生问题与对策探讨

本文分析了在物理教学中,学生学习成绩差的形成的主要表现及教学结构与差生的关系等问题;提出了促进差生学习动机的教学、激励机制与学习动机、自立精神与学习动机、发展个性的教学策略等物理教学中解决差生问题的对策措施.     

浅谈对双语物理教学中创新能力的培养

物理学是一门历史悠久的自然科学。随着科技的发展、社会的进步,物理知识已应用到人类生活的各个领域。在现代社会教育中,要培养学生的创新意识、提高学生对物理学科的认识,双语物理教学起着至关重要的作用。那么,如何在双语物理教学中培养学生的创新意识呢?在课堂教育中应加强知识的实用性教育、加强学生对物理实验的操作和创新、鼓励学生参与科技小制作。总之,加强学生科技意识教育,培养学生良好的科技创新意识,是科学发展的需要,也是培养新时代合格人才的需要。     

浅谈高职普通物理教学中引入物理学史的意义

科学教育发展的主要趋势是科学教育与人文教育的融合。物理教育是科学教育的重要组成部分，在实施全面的物理教育的诸多途径中，在提倡素质教育的今天，在高职物理学教学中进行物理史教育是非常有效的途径之一。     

浅论素质教育在物理教学过程中的应用

随着素质教育逐渐发展成为现代教育的核心,基础物理教学的主要任务也开始逐渐转向了素质教育,尤其是在当前减负号召的提出之下,素质教育在物理教学当中的进行就显得更为重要.本文主要针对如何在物理教学当中进行素质教育这一问题进行了论述.     

物理教学中科学方法教育途径的探索

科学方法教育在物理教育研究中始终是一个重要的课题,无论从当前的课程改革的实践还是从提升学生科学素养的角度来看,做好物理科学方法教学工作,都具有鲜明而深远的意义,本文根据实际的教学过程,对物理教学中实施科学方法教育的途径进行了简单探索.     

浅谈物理教学中的素质教育

物理教学中的素质教育,包括在物理教学中实施思想、科学、劳动、身心等方面的素质教育。在物理教学中进行素质教育,要在物理教学中培养学生观察和动手能力,激发求知积极性;对学生进行以思维能力为核心的各种能力的训练和培养,选择适应素质教育要求的教学方法。     

物理课堂教学中的提问

在物理教学中，教师运用高超的教学艺术手段以提高学生的注意力，提问就是这一有效手段，分别从提问是促成反馈的快捷方式等几个方面论述了提问在教学中的重要性，并论述提问常采用的方式和艺术。     

在物理教学中学习成绩差学生的特点与提高的措施

本文分析了物理教学中学习成绩差的学生的特点,提高物理教学质量,教师在教学中要注重培养学习成绩差的学生对物理学习的兴趣激发他们的学习积极性。培养学生自觉学习的习惯,选择科学的学习方法,提高解题能力。     

浅谈学习物理过程中的知识衔接问题

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，它是以提高学生的素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。由于所处的阶段不同，物理学知识的表述有很大区别，这就导致在学习过程中要注意知识衔接的问题。本文对此进行了在教学方面的有益探讨.     

在物理教学中引入物理学史

物理学史丰富有趣,寓意深刻,如果教师在教学中经常加入物理学史的内容,那么它一定能够使枯燥的物理理论知识增添活力,激发广大学生探索物理学的兴趣和求知欲;在学好知识的同时,也培养了学生热爱真理,热爱祖国,真诚质朴,作风严谨的优秀思想品质。     

物理教学必须坚持实践式

本文按照实践教育观和方法论,对实践式物理教学进行了研讨。指出:做好物理教学工作,提高教学质量,必须坚持实践式教学,整个教学过程实质上就是师生共同实践的过程,通过实践才能获得各种知识、能力和人才。实践证明:实践式教学,科学有力,行之有效,教学质量高。     

浅谈职业中专物理教学

对于中专学生来说，物理并不是一门全新的课程，他们从初中已经开始学习物理。但是，物理有许多抽象的概念，物理规律基本上是从实践总结或提高抽象出来，有其特定的适用条件，有些物理现象可能和我们生活中的感受有很大的差别，对同一概念和规律有各种不同的表达形式，各种概念和规律又有着许多似是而非的说法需要去判断，需要比较强的、清晰的逻辑思维能力，中等专业学校的培养目标是为社会造就具有一定的理论知识和熟练操作技能的技术人才，而物理课的教学对于实现这一目标起着重要作用。下面就职业中专物理教学谈几点认识。     

物理教学中有效教学方法的使用

物理学是一门基础学科,它与现代社会生活的关系越来越密切。职业学校培养的学生科学素质的高低,将对中华民族整体素质的提高具有深远的影响。本文旨在探讨如何让学生学好物理课,掌握必备的物理知识,深入有效地进行职中物理课教学活动。     

浅谈中职体育运动学校物理教学的改革

由于中职整体招生素质的下降,体校的物理课面临着严峻的挑战,介于课堂氛围和学生接受的影响,很多人提出取消在体校开设物理,笔者认为物理对于体育课程有着开设的必要性,而关键在于如何适合目前的状况,本文从改革教学内容、紧密联系专业、教学手段更新、提高教师素质等几个方面进行探讨。     

论幽默在物理教学中的应用

物理课程多数要用定量的方法进行分析、推理和论证,且物理理论性较强,复杂抽象,部分学员出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,对物理教学造成困扰。如果课堂上恰当的使用幽默的语言和内容,就能激活教学内容,优化教学效果,达到教与学双轻松。     

在物理教学中学生创新能力的培养

教师需在物理教学中,改进教学观念、改革教学内容、改变教学手段,要培养学生树立创新意识。在课堂教学中培养学生的创新能力,在实验教学中提高学生创新能力,着力培养学生的创新能力,为社会培养大量的应用型人才。