我国消费者教育理论初探

值此尹教授诞辰80周年并从事理论研究工作60周年之际，谨以此文表示衷心祝贺。     

消费教育与消费者行为的优化

消费教育是指针对消费所进行的一种有目的，有计划，有组织地传播消费知识，传授消费经验，培养消费技能，倡导科学的消费观念，提高消费素质的一项系统的社会活动，其目标是为了造就消费群体，由于我国消费教育起步较晚，比起发达国家和地区还存在不少差距，加强国民消费教育，优化消费行为是一项系统工程，需要全社会的共同关注和不懈努力。     

论新形势下的消费者教育

消费者教育,在市场经济条件下,以其在保护消费者权益方面的重要作用,为国际组织和世界各国消费者组织所重视。在我国,消费者教育已经有了一定基础,但发展还不平衡,声势、规模也不够大,今天,在全面建设小康社会的新形势下,要进一步推动这项工作,使之有一个全新的面貌和发展态势,还有若干问题需要加以探讨和澄清,为实践开辟道路并指导实践。本文拟从五个方面谈点粗浅看法和体会。一、“消费教育”还是“消费者教育”目前,人们习惯用的是“消费教育”的提法。究其渊源,始于中国消费者协会于1991年下发的“关于广泛开展消费教育的意见”。当时的…     

根据消费者问题的变迁 探讨消费者教育的课题

改革开放以来，随着经济的飞速发展，消费者问题也日益严重，“假冒伪劣商品”一词成为近20年来历久不衰的流行语，消费者的投诉与年俱增，投诉内容也越来越复杂，20年来发生了很大的变化。     

不能将消费者教育等同于消费教育--兼论消费教育的核心

目前关于消费教育的研究成果很多，对消费教育的定义、意义、目标、内容、途径等有关内容都进行了非常详尽的论述，但作者认为，主流观点中的所谓消费教育只能称之为狭义上的消费教育，或称之为消费者教育，而消费教育不能仅局限于消费者教育。     

我国老年消费者消费行为的演进

老年消费者作为一类特殊的消费者群一直是营销学界关注的对象，人们也总结出一些老年消费者的消费行为方面的特征。然而，随着时间的推移，时代的进步，我国老年消费者的消费行为与以前相比已经发生了巨大的变化。认真研究当前我国老年消费者的消费行为成为一项迫切的任务。我们通过实际调研发现，以前的一些看法已经不能真实地反映当前老年人的消费心理，以前的一些经验已经不能作为企业实践的指导。     

论对消费者的环境教育

美国学者皮特金在《学习无极限》中指出：“包括生态危机在内的全球问题首先是人的问题，因此，除了改善人的素质外，就没有扭转全球局势的其他出路。”国外有统计表明，经济的发展必然最终落实到消费层次，消费已成为环境保护的第一动力。但如何使消费者从自身做起，自觉地参与到环境保护之中是我国目前经济可持续发展面临的一个非常关键的问题。由于消费者具有高度自主性，对其态度的改变不能采取强制压服的方式，只能通过说服教育，促使其自动放弃传统的不可持续的消费观，接受新的消费观念。因此，在当前形势下对消费者的环境教育就显得非常重要。     

消费者应成为明明白白的消费者

当前，全国各级消费者协会都在围绕“明明白白消费”年主题开展系列活动，形势十分喜人。但是，要切实提高年主题活动的社会效果，还必须牢牢把握开展“明明白白消费”年主题活动的重要目的及实现目的的要求与途径。...     

加强消费教育提高消费者素质

思想是行动的先导。正确的行为是正确的思想指导下产生的;而错误的行为则是在错误的思想指导下形成的。总的说来,在马克思主义消费观指导下,我国人民的消费基本上是科学的、文明的、健康的。但是由于教育不够,在消费领域里还存在许多同马克思主义消费观相悖的消费现象,比如:愚昧消费、野蛮消费、颓废消费等。这些现象,严重危害人的身心健康,浪费社会资源,妨碍社会安定团结,也反映了我国还存在一些消费者素质低下的问题。因此,加强消费教育,提高消费者的素质是全面建设小康社会的一项重要任务,也是提高我国人民的消费水平和消费质量的重要途…     

消费者增权理论与我国消费者权益保护法的完善

消费者增权理论是近年来西方社会科学领域关注的热点问题之一,在消费者增权理论中,信息供给型增权和制度供给型增权是两种主要模式。我国现阶段的消费模式和消费者权益保护实践表明,制度供给型消费者增权可以更好地保护消费者利益。所以,从消费者增权理论出发,完善消费者权益保护法律体系,是增进消费者利益保护和实现消费和谐的重要举措。     

通货紧缩:我国上市公司面临新的挑战

一、通货紧缩在我国的主要表现 (一)从1997年4季度起,我国已露出通货紧缩端倪,物价水平不断回落.我国社会商品零售价格指数涨幅在1994年达到建国以来的最高点21.7%之后逐年回落,到1997年已回落至0.8%的历史低位,1999年1-5月又比上年同期加深1.3%个百分点.居民消费价格指数涨幅也从1994年的24.1%回落至1997年的3.8%,1998年3月以来连续15个月负增长,1999年1-5月下降1.7%,比去年同期加深1.6个百分点.特别是作为经济景气指的生产资料价格指数,1997年下半年以来已经连续30个月下降,在负增长的基础上1999年1-5月跌幅仍深达7.8%,比去年同期加深4个百分点.     

构建我国金融消费者教育体系的路径探析

近年来,诸多金融消费者权益受侵害的事件在一定程度上折射出了金融消费者金融知识的匮乏和金融维权意识及能力的不足,加强对全社会的金融教育显得尤为迫切。本文立足我国金融消费者教育现状,深入分析我国金融消费者教育存在的不足,提出构建我国金融消费者教育体系的建议。     

基于国外金融教育看我国保险消费者教育相关问题

国外金融教育经验对于我国保险消费者教育具有借鉴意义。文章首先对国外金融教育中具有代表性的英国金融教育和美国金融教育进行分析,然后对我国保险消费者教育存在的问题做出探究。针对这些问题,提出一些切实可行的解决措施。     

WTO与消费者成为真正上帝

WTO给中国带来了巨大的变革，入世后我国的消费市场会逐渐成熟，消费环境、消费理念将发生变化，消费的行为更理性。为此，我国企业必须尽快地转变以应对入世后激烈的竞争，实现消费对经济的增长作用。     

研究消费者行为的新思考——消费分层

中国改革开放以来启动经济的一条重要措施，就是改变传统经济体制下先生产后消费，重积累轻消费的政策取向。20多年来，每一轮经济增长都与大众消费密切相连。因此，研究消费者心理及行为的变化规律，就成为经济学研究的重要内容之一。值得注意...     

基于消费者需求与信息搜寻的消费者教育模型研究

本文结合消费者需求特点和信息搜寻两个维度,指出产品市场可分为易识实用产品市场、难识实用产品市场、易识享乐产品市场、难识享乐产品市场和未被考虑产品市场.企业应根据各类市场特征,制定有针对性的消费者教育策略.