邓小平人才思想与中国现代化

邓小平人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是加快我国政治与经济体制改革、实现四个现代化的重要推动力.我国当前实施的人才强国战略是邓小平人才思想的新发展,是对中国人才发展战略的创新.积极倡导邓小平人才思想并使之与中国现代条件相结合,能有力地促进中国现代化的新发展.     

邓小平人才思想及实践价值

在建设中国特色社会主义实践中,邓小平形成了一整套独见的人才思想。邓小平人才思想包括人才战略论、人才尊重论、人才培养论和人才管理论等。邓小平人才思想对推进中国特色社会主义建设具有重要的理论价值和实践价值,增强了党的执政能力,巩固了党的执政地位;锻炼和培养了大批人才;提高了国民文化素质,推动了经济发展、科学技术进步和文化繁荣。     

邓小平人才思想三论

邓小平新时期人才思想主要体现在重才、育才、选才三个方面。重视人才是培养使用人才的前提，培养使用人才是选拔人才的基础，选拔人才是培养人才的关键，三者相辅相承，构成人才开发与管理的有机整体。     

邓小平同志的人才战略思想

人才战略思想是邓小平理论思想体系的重要方面。本文从人才的标准、培养途径、选拔任用以及人才的地位和作用等诸多方面，详尽全面地阐述了邓小平同志的人才思想。     

邓小平人才思想的核心理论价值探究

邓小平人才思想,是我们党在当前做好人才工作的理论和实践创新的基点.其理论核心是要健全和营造有利于人才选拔、培养、发展的制度和环境,努力培养人才,以适应现代化建设的需要.邓小平人才思想对建设中国特色社会主义和实现党的政治路线具有深远的历史意义和现实指导作用.     

邓小平人才思想浅论

邓小平人才思想是邓小平理论科学体系的重要组成部分,是科学的、系统的、发展的人才思想体系,是新时期党和国家人才工作的重要指导思想。它是以邓小平同志“尊重知识,尊重人才”为核心内容的,以社会主义现代化国家必须有知识,有人才的人才认识观;广开进贤之路的人才发现观;人才问题,主要是个组织路线问题的人才任用观;造就一支宏大的人才队伍的人才建设观;以人为本的人才发展观;努力创造优秀人才突颍而出环境的人才服务观等为基本框架人才思想体系。     

浅析邓小平对毛泽东人才思想的创造性运用与发展

邓小平的人才理论是邓小平理论的重要组成部分。这一理论在人才地位、人才衡量标准、人才选拔任用标准、人才培养等方面都是对毛泽东人才思想的创造性运用与发展。.     

毛泽东邓小平人才思想差异性及其原因分析

人才是当今社会文明进步、国家繁荣昌盛的重要推动力量,党和国家领导人历来非常重视人才队伍建设.毛泽东、邓小平的人才思想在基本立场上是一致的,但由于所处时代背景与个人气质的不同,其差异性主要体现在人才思想的出发点、理论创新侧重点、实践方式等方面,对其差异性进行研究,有利于积极应对日趋激烈的国际人才竞争,坚定不移实施人才强国...     

邓小平青年人才思想探析

邓小平同志作为我国改革开放和现代化建设的总设计师,他一直时刻关注着青年一代的状况,关心他们的成长,重视对青年的培养教育.特别是新时期十几年来,他面对国际风云和国内改革开放的新形势,以及我国发展战略的要求,高瞻远瞩地提出了一系列有关青年人才的重要性、青年人才的素质要求和培养途径及人才成长的条件、人才使用等重要的闪烁着马列主义毛泽东思想光辉的独具特色的青年人才思想.这些思想已成为他建设有中国特色的社会主义理论的有机组成部分.学习和研究邓小平青年人才思想,不仅是全面学习领会邓小平理论所必须的,而且是我们培养、使用和管理跨世纪青年人才的光辉指针.     

邓小平人才思想浅论

建国以来，特别是党的十一届三中全会以后．邓小平以中国改革开放和现代化建设总设计师的博大胸襟和战略眼光，对于人才问题给予了高度重视：“人才难得”、“尊重知识、尊重人才”等谆谆话语，在各种场合的讲话中频频出现，极大地调动了广大贤能之士的积极性，并奠定了新时期党和国家知识分子政策和干部人才政策的思想理论基础。人才问题在邓小平理论巾占有十分重要的位置：在中国改革开放和现代化建设跨入新时期的今天，回顾和阐释邓小平的人才思想．无疑具有极其重要的现实意义。     

邓小平理论科学体系结构探析

邓小平理论是一个结构严谨的科学体系。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓;像中国这样经济文化落后的国家如何进行社会主义建设是邓小平理论的研究对象;“什么是社会主义”是邓小平理论首要的基本的问题;“怎样建设社会主义”是邓小平理论的重要内容,处于落脚点和归宿点的地位。     

邓小平发展观的基本特征

邓小平发展观是邓小平理论的核心内容之一.邓小平发展现,体现了视野的全球性、内涵的丰富性、体系的创新性、思维的辩证性、取向的人民性等基本特征.邓小平发展观是与时代和国情相适应的社会主义发展观,是科学发展观确立的思想基础.     

邓小平经济理论对我国区域经济发展的启示

我国社会主义建设的总设计师邓小平同志虽然不是区域经济学家,但是他的许多经济思想具有相当的超前性,在很多方面与现代区域经济学理论出现竞合。我国各个区域都应该深入领会邓小平经济理论并以其为指导加快发展。     

邓小平的两个“为主体”说与资本主义剥削的“功”和“理”

邓小平的整个中国以社会主义为主体、大陆以公有制为主体的理论和以此为基础的社会主义初级阶段基本经济制度昭示出，一定范围内存在的资本主义剥削有功。但社会主义的本质是消灭剥削，因为剥削无理。邓小平的两个“为主体”理论和社会主义初级阶段基本经济制度，要求把资本主义剥削的“功”和“理”统一起来：不能由于剥削无理而否定资本主义经济及其剥削存在的现实合理性，也不能由于一定范围内存在的资本主义剥削有功而否定以公有制为主体。     

美国食品安全管理经验及其对我国的启示

食品安全关系到居民的身体健康乃至生命安全,是重大的社会和政治问题。目前,我国食品安全问题依然严峻,重大食品安全事故屡有发生,近期发生的河南“瘦肉精”事件．已成为影响人们健康安全和我国农业及食品行业国际竞争力的重大问题。美国在食品安全管理方面相对成熟,学习和借鉴其成功经验,对加快完善我国食品安全管理具有重要意义。     

创新思政工作途径打造高素质人才

高校的思想政治教育工作教师应以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入学习贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,坚持育人为本、德育为先的原则,不断拓展思政工作途径,创新思政工作方法,要充分发挥思想政治教师的骨干作用,扎实推进大学生思想政治教育工作。     

复杂系统管理方法初探

本文概述了经济安全的基本含义 ,从三个方面分析了邓小平的经济安全观 ,并指出 ,2 1世纪的中国经济安全面临国内、国际、非传统安全三方面因素的挑战。