体验式教学在市场营销教学中的科学应用

市场营销相关课程包括市场营销学、国际营销学、服务营销学、推销学和品牌管理等,市场营销学的专业性、应用性和实践性决定了市场营销教学要和体验式教学相结合.体验式教学是个性化的以学生为中心的教学模式,它要求教师积极的创设情景,提高学生的主动性和创造性,促进学生的独立全面发展.本文对体验式教学的内涵进行了认识,并对体验式教学在市场营销教学中的科学应用进行了分析.     

体验式教学在市场营销教学中的科学应用

市场营销相关课程包括市场营销学、国际营销学、服务营销学、推销学和品牌管理等,市场营销学的专业性、应用性和实践性决定了市场营销教学要和体验式教学相结合。体验式教学是个性化的以学生为中心的教学模式,它要求教师积极的创设情景,提高学生的主动性和创造性,促进学生的独立全面发展。本文对体验式教学的内涵进行了认识,并对体验式教学在市场营销教学中的科学应用进行了分析。     

社会工作方法课程教学中角色扮演法的应用

角色扮演法在教学中的应用研究已有几十年的历史。社会工作方法是一门实践性很强的课程,角色扮演教学模式的适用性更强。教师借用角色扮演法为学生创设一种虚拟的“专业情境”,从模拟工作任务入手,以“做”为主导,以任务为依托,借鉴机构工作模式,让学生通过角色扮演掌握助人技巧,培养感悟能力。角色扮演法应用过程包括小组分组、案例选择、角色扮演、专业点评等环节。角色扮演法的使用要与其他教学方法相结合,同时在角色扮演法的应用中教师要提高实务操作能力。     

论体验式教学在保险学课程中的应用

体验式教学因其互动性、情景逼真等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的概念、研究现状以及优势所在,详细阐述了体验式教学模式在保险学教学中的具体运用方式。运用这一教学方式,有利于加深学生对理论知识的掌握及理论与实践的结合运用,有利于提高学生的分析能力和创新能力。     

语言经济学视角下的体验式商务英语教学探索——以《商务英语》课为例

体验式教学以学生为“中心”,为达到既定的教学目的,教师引入或设计与教学内容相适应的情景,引起学生的情感体验,帮助学生在特定的情境中去习得相关知识,创造性地运用知识解决问题.目前的商务英语教育投入产出比效益低,体验式教学符合语言经济学基本规律,是提高商务英语教育投入产出比在教学方法上的必然选择.体验式教学要以专业知识的介绍为前提,以语言知识为基础,创设体验情境,掌控体验过程并向学生反馈体验结果.     

高校社会问题、社会工作视角及其教学模式

从12世纪起,西方近代意义上的大学（高校）已经走过了近千年的发展历程,为人类知识的创造、知识的传承和应用做出了巨大的贡献。随着社会发展与变迁,大学也被卷入了世俗化、社会化的行业,使得高校不得不面临繁杂交织的社会问题。作为高校主体之一的大学生,被各种心理问题、偏差行为困扰,高校大学生自然成为以青年社会工作为内容的学校社会工作教学对象,需要用灵活的、具有亲和力的社会工作方式与教学模式进行关注和介入。     

社会工作介入社区矫正的双赢性分析

社区矫正和社会工作在我国均处于起步阶段，其发展和大众认知度均有待提高。社会工作在理论和实践层面与社区矫正工作均有着天然的联系。社会工作在社区矫正工作中具有天然的优越性，社区矫正离不开社会工作，将社会工作纳入社区矫正的制度范围，有助于提高社会工作的大众认知，也能够取得社区矫正本土化与社会工作职业化的双赢。     

系统视角下社会工作实习督导模式的探讨——以南京理工大学学生在香港协青社的实习为例

专业实习在社会工作学习中扮演着重要的角色,而督导是促进实习顺利进行的必不可少的要素之一.由于内地社会工作发展起步较晚,社会工作专业教育者与学习者对实习督导的重视程度较低.笔者根据自己在香港协青社的实习以及社会工作专业发展的现状的分析,在系统理论的指导下探讨合适的社会工作实习的督导模式.     

西方社会工作本土化探索

社会工作本土化是指社会工作较为发达国家或地区的经验进入后发展国家或地区所发生的现象。然而，从西方的社会结构、文化背景中产生出来的社会工作，对这些在政治、经济、文化各方面都有很明显差异的国家和地区，是无法"照搬"的，即使"照搬"进来，也不可能达到预期的目的。因此，必须进行民族化改造，运用西方先进的社会工作理论与方法，结合我国实际情况，走一条本土化的道路，最终形成本土自生的中国社会工作。社会工作在中国的本土化是一项长期而艰巨的任务，我们必须在借鉴国际经验的同时于实践中不断摸索，这具有深远而重大的意义。     

体验式营销策略在体育用品企业中的应用

营销策略选择的正确与否,会关系到企业的生死存亡与发展,体育用品企业也不例外;体育的本质之一就是“体验”.本文从当前体育用品市场的现状及存在的问题入手,就体验式营销内涵以及当前中国体育用品企业对于体验式营销策略的认识误区进行分析,概括、总结出了体育用品企业体验式营销的具体内涵与策略,以冀为中国体育用品企业提高营销策略制定的科学性、预期性和准确性提供参考.     

高职社会工作专业“教、学、做”一体化实践教学模式的探索与实践——以北京政法职业学院为例

高职社会工作专业"教、学、做"一体化的实践教学模式不仅可以激发学生的专业学习积极性,而且可以有效地使学生将在课堂上学到的知识、方法和技能应用于实践。目前,这一教学模式面临的问题主要是经费保障机制不够完善,影响到"教、学、做"一体化实践教学的可持续性;校企合作存在的诸多矛盾,影响到"教、学、做"一体化实践教学模式的效果;考核评价方式不够科学,影响到学生实训的积极性。只有有针对性地解决这些问题,才能使这一教学模式发挥其应有的作用。     

语言经济学视角下的体验式商务英语教学探索——以《商务英语》课为例

体验式教学以学生为"中心",为达到既定的教学目的,教师引入或设计与教学内容相适应的情景,引起学生的情感体验,帮助学生在特定的情境中去习得相关知识,创造性地运用知识解决问题。目前的商务英语教育投入产出比效益低,体验式教学符合语言经济学基本规律,是提高商务英语教育投入产出比在教学方法上的必然选择。体验式教学要以专业知识的介绍为前提,以语言知识为基础,创设体验情境,掌控体验过程并向学生反馈体验结果。     

体验式英语教学策略浅谈

体验式教学就是指在教学过程中,是“以学生为中心”,“以任务为基础”,“以活动;巨教学为特征”的教学方式。它根据学生的认知特点和规律,让学生通过具体体验来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中,？旨在加强实用性英语教学、提高大学生英语综合运用能力、注重培养学生的口语和写作表达能力这是一种基于现代教育思想和教学理论的教学方式。体验式英语教学通过创设合适的情境,采用开放的,形成性的,多维度的评估体系,让学生亲身体验自己的进步与成功,找到英语学习的快乐。     

《财务报表编制与分析》教学改革与实践

《财务报表编制与分析》是一门实践性、技术性较强的课程,教学中以真实案例为载体,运用网络、办公软件等教学工具辅助完成教学.本课程以财务报表编制与分析工作过程中必须运用到的具体的理论知识和实践能力为依据来整合和组织课程的教学内容;改革后的课程设计充分体现了任务驱动法的教学模式,整个教学过程具有高度的实践性和职业性,关注学生的财务报表编制与分析能力.     

黑龙江省社会工作发展趋势与人才队伍建设SWOT分析

中共中央组织部、政法委员会、教育部、民政部等18个部委联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》,提出了加强社会工作人才队伍建设的目标任务“到2020年,建立较为完善的社会工作专业人才队伍建设的运行机制和工作格局,使社会工作人才队伍建设的数量、结构和素质能力适应构建社会主义和谐社会的需要,满足广大人民群众不断增长的服务需求”.     

ERP沙盘模拟对抗与财务管理实训教学

ERP沙盘模拟对抗是“将企业搬进课堂”，实现理论与实践全面结合的一种体验式教学模式。在财务管理实训教学中，运用直观的企业ERP沙盘，通过角色扮演与岗位体验，不仅可以强化经管专业学生的财务管理知识和技能，还可以全面提升综合素质，实现应用型人才培养目标。     

基于PBL教学模式高职经管类专业实践教学探索

PBL教学模式以"以问题为导向、以学生为中心"的教学模式较为适合经管类专业实践教学.阐述了PBL教学模式,全面分析了高职经管类专业实践性教学现状分析,探索了PBL教学模式在高职经管类专业实践教学应用.     

人力资源管理专业体验式教学模式的探索与实践

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在许多课程教学中被广泛应用。文章分析了体验式教学模式的涵义和优点,阐述了目前人力资源管理专业教学中存在的问题,着重探讨了如何将体验式教学模式应用于人力资源管理专业课程的教学中以改善人力资源管理专业课程的教学效果,提出在教学内容、教学方法、教学环境和教学管理四个方面进行改进和创新。     

《个人理财》课程教学方法的研究

个人理财课程具有综合性和实践性强的特点,以建构主义教育思想为指导的情景教学模式,强调学生对知识的主动探索,体现了知识转化为能力的过程,与《个人理财》课程的教学目的高度契合.本文依据建构主义对情景教学模式在《个人理财》教学中的具体运用方式进行了研究和分析.     

高校会计教学的体验教学模式研究

高校为了优化会计专业的教学,不能对会计教学模式进行创新和变革,通过优化会计教学模式来提升会计教学的效率.当前体验教学作为一种新的教学模式能够帮助会计专业的学生更好的掌握会计专业的基本知识,但是体验教学在实际应用过程中存在一些问题,本文以会计体验教学模式为出发点,分析了会计体验教学的意义,以及在实践中如何完善,为完善高校会计教学的体验教学模式提供了重要的依据.