以创建学习型组织为契机助力企业职工文化建设——太原供电公司职工文化建设创新实践

党的十七届六中全会对文化建设提出了明确要求,作为大型国企的供电企业,在原有文化氛围的基础上,进一步外拓内延、提升内涵,应通过文化引领典型示范.于是,以创建学习型组织为契机的职工文化建设正在如火如地展开.     

以实践为导向专业“嵌入式”创新创业教育模式初探

文章通过分析传统创新创业教育模式存在的问题引出了以实践为导向,进行专业"嵌入式"创新创业教育模式对个人,企业以及社会发展的重要性,同时对此教育模式展开了初步探究。     

新形势下高校财务管理创新思路探析——以“三公经费”信息公开为例

文章以现在备受关注的“三公经费”信息公开为例,探析高校财务信息公开的深入对高校财务管理的影响。高校财务信息公开的必要性和迫切性,从另一角度促使高校财务日常核算、预算和决算等工作的精细化,提出了创新高校财务管理工作的思路。     

模式创新事业常青——浙江移动“以移动信息化推进社会信息化”

在电信企业的推动下，政府部门和金融、电力等行业的信息化成果逐渐增多，但是散落的水滴永远成不了江河，只有形成规模化发展，信息化潜在的巨大社会效益和经济效益才能释放出来。浙江移动在不断的摸索实践中，探索出了一条适合信息化规模发展的产品推广模式，不仅有效拉动了企业第二条增长曲线，也为移动信息化的规模推进夯实了基础。     

中国社保模式创新的实践与启示——以河南社保“洛阳模式”为例

河南洛阳社保模式的实质是“五险合一”、“委托管理”和“购买服务”,它充分考虑到了河南省经济发展水平和人们对社保的现实需求,较好地体现了社保模式同当前经济发展水平相适应的原则,取得了较好的实践效应,为中国社保模式的创新与发展提供了新的思路：中国社保模式走渐进式的改革路线,注重建立统一社保模式,社保基金运营管理应引入公益信托机制以及注重建立公共服务型政府.     

专业英语教学创新模式的实践——以“雷迪森订单班”为例

以"雷迪森订单班"的具体实施过程为例,反思"订单"培养模式下英语教学改革的实施途径,并对实践经验进行了总结。     

民族教育发展模式创新——基于四川藏区“9＋3”免费职业教育实践

“9＋3”免费职业教育计划借鉴了内地西藏班的教育理念和实践,结合四川藏区区情、教育基础,将教育对象扩大为所有中学阶段学生,异地教学的空间范围界定在本省教育基础好的地区,降低了教育管理成本,提高了教学效率,实现了个人、家庭、社会“三满意”。“9＋3”计划实施三年来不断创新管理模式,通过强化管理机构、完善从入口到出口过程管理、重构情感支撑系统、优化管理服务功能等,丰富了内地民族班的内涵,拓宽了民族教育异地办学的新模式。     

辅导员思想政治教育工作的实践与创新——以“微博”载体为例

文章从课题研究的背景与目的、辅导员利用微博开展思想政治教育工作的必要性和可行性、辅导员利用微博进行思想政治教育工作的实践与创新等几方面进行研究,以期为辅导员更好地开展思政教育工作提供宝贵的经验和合理的建议.     

基层群众自治的创新实践研究——以太仓市“政社互动”模式为例

如何实现基层群众自治与政府行政管理的有效衔接成为政界和学界普遍关注的问题。为贯彻落实党的十八届三中全会精神,加快从社会管理向社会治理的转变,深化政府行政管理与基层群众自治的有效衔接和良性互动,太仓市自2008年来,开展了政社互动这一创新实践的新模式,取得了一系列突破性的创新成果。     

多元集成式“三合一”广告人才培养模式的实践——武汉科技学院广告学专业教育创新总结

多元集成式"三合一"广告人才培养模式的实践包括"一专三元"因材施教的广告人才培养计划的制订、围绕专业课程进行的各项教学改革和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式的探索与创新。实践证明,我们的努力是卓有成效的。我们在教学研究、毕业设计模式、专业建设和课程改革等方面取得了一系列的成绩,培养的学生广受用人单位欢迎,在各类学习竞赛、课外实践活动和广告大赛中取得优异成绩。     

“群众路线教育实践活动”一个先行探索的基层典范——山东沂水县创新群众工作模式评述

<正>在中国共产党建党92周年纪念日的前夕,中共中央政治局召开专题会议,号召从中央政治局到县处级机构,全面开展"党的群众路线教育实践活动",习近平总书记亲自部署,提出了这次活动的根本宗旨和总体要求。习近平在阐述全心全意为人民服务的根本宗旨和活动总体要求时指出:"人心向背关系党的生死存亡。开展党的群众路线教育实践活动,     

高职学生新媒体营销与创新创业的实践应用研究——以“JOYYE”营销模式为例

随着互联网技术的快速升级,在李克强总理"双创"概念持续发展的今天,利用新媒体营销的新型手法与高校学生创新创业计划相结合,令新媒体背景下的大学生创业环境又提出了更多在概念、技术、服务和营销上的可能性。本文分析和研究了新媒体营销的发展现状后,结合高校学生创新创业的特点,探讨如何利用互联网媒体技术建设优质创业空间。     

高校创新实践教育与区域创新能力提升——以“挑战杯”创业大赛为例的实证分析

本文以我国高校创新实践教育的典型——大学生"挑战杯"创新竞赛数据为样本,实证检验了高校开展创新教育对区域创新能力的促进效应。研究结果显示,"挑战杯"创新竞赛对促进地区专利产出增长具有显著且稳定的正效应。本文的研究结果对于促进高校教育与地方创新需求对接,以更好地支持地方经济发展提供了有益的政策启示。     

供给侧改革下的广东高职创新创业教育实践研究——以“电子商务省级实训基地”实践教学为例

经济"供给侧改革"必然推动高等教育供给侧改革。一方面,社会对电子商务人才需求旺盛,另一方面,电子商务毕业生就业对口率持续下降,迫使电子商务人才培养必须改革,包括与社会需求更加契合的教学内容的改革、实践教学环节的强化、与对口企业合作等。文章分析了创新创业教育与电子商务实践教学的逻辑关系,电子商务实践教学的现状与问题。以"省一流高职院校"中山火炬职业技术学院"省级品牌专业"电子商务专业实践教学为例,依托"电子商务省级实训基地",从提高人才供给质量角度出发,探讨了基于创新创业教育的电子商务实践教学人才培养模式和改革路径。     

高职旅游类专业创新创业能力培养“123”模式实践——以安徽工业经济职业技术学院为例

高职旅游类专业在不断的发展过程中,取得良好的发展态势,但也遇到相应的市场对接问题,学生的就业压力增大,因此加强对学生创新创业能力培养显得更加重要。主要结合学院旅游类专业的实际发展情况,梳理其在创新创业能力培养方面的实践,总结为123模式,以期有效利用和开展并提升专业建设,提高学生的综合素质,推动学生的创新创业。     

高职艺术设计类专业“企业进班级”人才培养模式创新与实践——以南宁职业技术学院艺术设计类专业为例

艺术设计类专业是一门实践性很强的专业,如何做到教学实训一体化,专业学习和岗位实践一体化,推动校企深度融合成为很多高职院校亟待解决的问题.本文通过对高职艺术设计类专业校企合作模式创新理念与实践分析,提出了实行“企业进班级”人才培养模式,拟解决高职办学师资紧缺、实训资源不足、与行业企业脱节等瓶颈问题,实现校企合作良性循环,为全国高职高专相关专业提供一套具有借鉴意义的操作性强的培养模式和运行机制.     

高职院校校企合作人才培养模式的创新与反思——以苏州经贸职业技术学院“江泰班”的实践为例

近年来,国家提出高职教育"以促进就业为导向,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才"的发展战略,并进一步提出"坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等模式,强化以育人为目标的实习实训考核评价"的合作模式,这种导向日益受到各教育机构的重视。通过以苏州经贸职业技术学院"江泰保险实用型人才培养培训项目"为例,探索高职院校校企合作人才培养模式的创新,并进行了经验总结和反思。     

酒店管理高职教育“兼职导向型”人才培养模式的实践探索——以义乌工商职业技术学院酒店管理专业为例

职业发展能力的培养是酒店管理专业高职教育关注的焦点.现行的人才培养模式存在着理论教学与实践经验脱节、个体成长环境单极化等弊病."兼职导向型"人才培养模式所设定的人的成长流程是在实践中对理论的认识得到升华,对社会、行业的理解得到深化,各种能力得到提高,使学生成长为一个成熟的社会人.这对于学生职业发展能力和综合人文素养的培育具有十分积极的意义.     

互联网+背景下“双轮驱动+”创新创业人才培养模式的构建与探讨——以市场营销专业实践为例

为了响应李克强总理提出的"大众创业,万众创新"的口号,建造中国经济新的发动机和新引擎,于高职教育而言创新创业人才的培育既是需要攻克的难点重,又是发展的必经之路。近几年,我们依托"双主体教学"合作对市场营销专业教学的进行了深度改革,在传统的创新创业能力培养模式基础上,融入了"双驱动"、"互联网+"指导思想,构建了"双轮驱动+"创新创业人才培养模式。该模式对我校现有的教学模式提供了改革思路,奠定了改革的理论基础,在应用过程中,使得学生们能在课堂中通过互联网改革教学学习到如何使用互联网数据造就创新。     

基于大学生自管线创新模式的工程专业德育实践与探究——以“城市轨道交通学院地铁九号线大学生自管线”为例

以城市轨道交通学院地铁九号线大学生自管线为案例,分析高校创新育人模式和具体应用。为了培养综合素质高、专业技术精、业务技能强的城市轨道交通技术和管理方面的专业人才,进一步将课堂学习的理论知识落实于实践,有效地增强学生的技术应用能力;同时结合学院专业特色,最大限度发挥自管线的实践创新锻炼能力,实现学生与企业、学生与就业岗位的零距离,文章以工程专业的德育和实践的研究与创新为研究内容,研究上海地铁九号线大学生自管线的运作模式,发掘其作为校外实习基地在人才培养过程中发挥的积极作用,探索出一套能够切实可行的高校专业型人才的培养方法。