中小学教育中的批评艺术

批评是生活中司空见惯的行为,生活离不开批评,同时教育也离不开批评,尤其是对中小学生的发展,更是离不开批评.批评是为了从思想和行为上去教育学生,引导学生朝正确的方向发展,它关系着一个学生的前途和未来的走向,但是现在的人越来越相信好学生是夸出来的,以致很多老师不敢批评学生,而是一味夸奖学生,从而导致很多学生自以为是,不能够正确认识自己.批评不仅是一种教育方法,更是一种思想艺术.掌握批评的方法和技巧,对每一位老师来说至关重要.     

教师在体育教学中应巧用批评

体育老师在体育教学中常常运用批评的教育方式,而批评是对学生的否定式评价,其目的是使学生认识到自己与教师要求或与其他同学之间的差距.但是,如果在教学中不慎重使用否定式评价,不注意批评的时机、场合及方式,会让学生形成抵触情绪,影响课堂教学效果.对此,教师应不断学习和总结教育经验,做到在教学中巧用批评.     

激励教育对思想政治工作的积极作用

在过去相当长一段时间内,批评教育是我们学生思想政治工作的主要方式.批评教育的好处在于能让学生及时并且深刻地认识自己的过失,起到惩前毖后,治病救人的作用.     

批评的语言艺术

批评,是管理者经常要面对的问题.颂扬、赞美谁都乐于承受,相对而言,"批评"的难度系数则要高出很多.进行批评时注意方式方法,讲究语言的艺术,方能使批评对象心服口服,进而达到治病救人的目的.     

探析高等院校普及美术批评课程对实施素质教育的重要意义

美术批评课程在高等院校的学生素质教育和人才培养计划中有着重要的作用。它通过对优秀艺术作品的描述、阐释、评价与理论概括,来丰富学生的艺术思维,培养他们对艺术作品于艺术现象的独立批评能力。因此在高等院校普遍开设美术批评课程不但有助于美术专业的学生开阔艺术视野,提高艺术素养,而且对于非美术专业的学生增强人文素质促进全面发展也发挥着积极的作用。     

教师在体育教学中应巧用批评

体育老师在体育教学中常常运用批评的教育方式，而批评是对学生韵否定式评价，其目的是使学生认识到自己与教师要求或与其他同学之间的差距。但是，如果在教学中不慎重使用否定式评价，不注意批评的时机、场合及方式，会让学生形成抵触情绪，影响课堂教学效果。对此，教师应不断学习和总结教育经验，做到在教学中巧用批评。     

浅谈声乐教学中的口传心授

声乐教学实际上是一种实践性、科学性很强的教学行为.对教学效果比较有影响力的是,教师所使用的教学方法和教学手段,以及对于学生的表现和分析学生的心理,给予学生一些适当的表扬与批评,从而达到培养学生良好心理素质的目的.本文只要从几个教学方法,简单的对声乐教学的教学方法进行介绍.     

论教育语言的特性

语言是老师进行教育学生知识和道德的主要手段.老师应该具备根据学生群体或个体进行教育的需要,选择暗示、激励、表扬、批评等谈话技巧,从而使语言富有艺术性、教育性、针对性、启发性,能以理服人,以情感人.本文从"教书"和"育入"两个角度探讨了教育语言的特殊性和具体的运用方法.     

批评是财富

批评是提醒,是警示,是纠正缺点和错误的有效手段.时下,批评难已是不争的话题,而批评领导,尤其是下级批评上级,群众批评领导则是难上加难.     

批评小议

现实中,存在着两种倾向,一是认为批评就是得罪人,不敢批评.二是认为批评就是训斥,不讲艺术.使批评这一传统的政治思想工作方法不能发挥有效作用.……     

国有企业的目的和使命

国有企业在批评和抱怨声中前进改革开放近30年,舆论对国有企业的评价好像永远是"改革还不到位","还不彻底".不独中国,世界各国对于国有企业的看法,可以叫做"在批评和抱怨中前进".第一是"批评",国有企业在全世界几乎都永远受到批评:不赚钱以至亏损的时候,批评它经营不善,缺乏效率;赚了钱甚至赚很多,批评它是"与民争利",或者是国家输送利益.如果它要做大,批评它是垄断;如果它做不大,批评说国有企业没有竞争力.总之,国有企业总是受到各种批评,导致其左右为难.     

翻译批评在翻译教学中的应用研究

翻译批评是联结翻译理论和翻译实践的重要纽带,对翻译理论和翻译实践的建构具有举足轻重的意义。笔者以学生赏析《荷塘月色》的不同译本为例,说明了在教学中开展翻译批评,对提高学生学习主动性、树立正确的翻译观、建构翻译理论体系、培养对原文和译作的对比和赏析能力都具有重要意义。     

提升公益广告对公民道德教育的促进作用

在社会转型期的今天,公民的道德教育问题也成为重要的研究问题.公益广告作为广告的特殊形式,凭借大众传播媒介,通过提醒、批评、规劝向广大公民传播着各种有利于社会进步的道德思想和道德行为准则.本文就公益广告的现状与存在问题进行加强公益广告对公民道德教育作用的探讨和研究.     

建设性批评和破坏性批评对个体心理健康影响的实验研究

在管理情境中,负反馈常被视为指导和激励员工的有效手段,但其实际效果却常常大打折扣.如何有效进行负反馈并减少对接收者的心理伤害,对促进个体心理健康以及正确运用负反馈有重要的理论意义和实践意义.本文采用实验室实验,将负反馈划分为建设性批评和破坏性批评,探讨其对个体心理健康的影响以及个体差异的调节作用.结果发现:(1)与收到建设性批评相比,收到破坏性批评个体的工作压力感知更高,其中,尽责性调节上述关系,批评方式与工作压力感知的关系对于低尽责性个体更强;(2)与收到建设性批评相比,收到破坏性批评个体的自我心理安全感更低,其中,自尊调节上述关系,批评方式与自我心理安全感的关系对于高自尊个体更强.实验结论对区分建设性批评和破坏性批评的影响,以及有效进行负反馈具有一定启示.     

浅谈中学思想政治教育艺术的运用

根据学生的实际情况以及教学中出现的问题,在教学过程中应重视思想政治教育艺术的运用,充分利用语言、疏导、沟通、批评等艺术来教育和引导中学生,把握好各种艺术的具体要求,改正教育过程中的错误方法,发挥出最大效能和作用,增强思想政治教育的实效性,从而达到提高学生的思想素质和道德水平的教育目的。     

文学批评的诗意表达:感悟式批评简述

感悟式批评古已有之,随着文学的发展,由不自觉的艺术追求走向自觉,在当代成为一种重要的批评方法。本文将从感悟式批评与其他几大批评的分析比较入手,概括出感悟式批评的独有的诗意特征,并通过对现当代批评家的文本分析,对感悟式批评有更进一步了解,分析感悟式批评存在的问题,对感悟式批评做一个整体的把握,探讨这种带有主观性色彩的批评方式的存在意义与发展。     

解决民主评议党员中“批评难“之我见

一个时期以来,“批评难”已经成为党支部民主评议党员工作的一大顽症。在支部党员民主评议的互评阶段,“批评难”主要有两个方面的表现:(1)只讲优点,不讲缺点;(2)互相批评不痛不痒、谈谈希望,不指出存在的问题。究其原因,归纳起来有三个:(1)出于个人利益而不认真地开展批评;(2)党内批评制度未能得到很好的坚持;(3)环境氛围的负面影响。我认为应该从这几个方面来解决民主评议党员中的“批评难”问题:第一、通过学习,强化党性意识。党支部要认真组织党员学习《党章》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规制度,通过学习,提高对党内批评…     

给批评难把把脉

有无认真的批评与自我批评,是中国共产党和其他政党互相区别的显著标志之一。本文试就开展党内批评问题,谈点想法。批评难在何处改革开放以来,邓小平同志一再提醒全党,进入新的历史时期以后,批评与自我批评的武器不能丢,党内不论什么人,不论职务高低,都要接受批评和进行自我批评。但是近年来,不愿批评与自我批评,不敢批评与自我批评,拒绝批评与自我批评的现象,在一些党组织和一些同志中普     

浅析批评报道对媒体的影响

本文从经营媒体的角度,而不是从常规的媒体责任和新闻人责任的角度来探讨批评报道给媒体带来的影响.论述了批评报道带给媒体的正负两方面的影响,阐述了处理批评报道应该把握的"度",提出了媒体做批评报道时应遵循的原则.     

浅析教师评价语言对学生学习动机的影响

教师评价潜移默化地影响着学生的综合发展，尤其是在学习动机方面。本文在对课堂评价语言和学习动机做简单介绍之后。从赞扬和批评两个方面来看待教师评价语言对学生学习动机的影响，同时归纳一下赞扬和批评运用过程中的一些原则。