基于实践教学的供应链管理课程优化

从《供应链管理》课程特点、教学中存在的问题出发,强调实践教学的重要性,设计基于实践的供应链管理课程教学方法,突出实践环节在本课程教学中的重要作用。     

高职院校《供应链管理》课程实践教学研究

供应链管理课程是物流管理专业核心课程。本文根据高职教育的目标,针对供应链管理课程提出三种实践教学模式,游戏实践教学法、试验模拟教学法和工学结合,校企结合法。     

高职机械制造类专业企业管理选修课程的创新研究

<企业管理>作为高职机械制造类专业的一门选修课程,应结合高等职业教育目标及特点,从企业管理课程教学的实际出发,在总结过去企业管理课程教学的工作实践的初步经验基础上,对企业管理教学进行创新,并探讨了企业管理课程整合创新等内容,提出了一些该门课程的行之有效的教学模式,具有一定的理论和实践意义.     

管理会计课程的实践教学探析

实践教学是高等学校本科生管理会计课程教学过程的一个重要环节。分析管理会计课程实践教学存在的问题,并提出相关建议。     

基于超星系统的管理会计课程信息化教学改革实践

本文通过超星“一平三端智慧管理系统”,结合管理会计工作实务和教学经验,进行管理会计课程信息化教学改革实践,建立资源丰富的在线课程,进行线上与线下混合教学,学以致用,提高教学质量,以期解决管理会计课程教学枯燥与工作实践脱节等问题。     

情景模拟教学与管理人才培养研究

管理人才是当前人才需求的重要部分。高校在管理人才的培养中,如何适应社会需要,培养出既具有扎实的理论功底又具有实践能力的学生,成为了管理类课程教学的紧迫任务。情景模拟教学法是管理课程教学中实践教学方式的一种新形式。通过此教学方法,能达到理论与实践的结合、教与学互动的结合和素质教育与社会需要结合的目的,对当前管理课程的教学具有重要的实践意义。     

物流管理专业计算机网络课程教学改革研究

文中分析物流管理专业计算机网络课程教学面临的问题,从课程教学目标、教材选用、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面,结合教学实践与经验,研究物流管理专业计算机网络课程教学的改革。     

高职院校《管理学基础》课程多层次的实践教学体系设计研究

《管理学基础》作为高等职业院校管理类专业的专业基础课程,对引导学生初步养成管理思维模式、掌握一定管理方法具有基础性作用。但是,该课程在教学过程中重理论轻实践的现状,严重影响了高等职业教育所提倡的强化学生实践能力培养的要求。本文试图探索《管理学基础》课程多层次的实践教学体系,希望能够对高职院校实践教学改革提供一些启示。     

独立学院非会计专业基础会计学课程实践教学的现状及对策

基础会计学课程是独立学院经济管理非会计专业普遍开设的核心基础课程,而课程实践教学存在不足,影响了非会计专业基础会计实践能力的培养。本文从独立学院非会计专业基础会计学课程实践教育重视不够、定位不清;实践教育教材内容设计不合理;课程实践教育条件差;课程实践教育师资队伍水平不高;实践教育缺乏实践体系四个维度展开研究,据此提出改善独立学院非会计专业基础会计学课程实践教育现状的对策。     

工程项目管理实践教学的探讨

《工程项目管理》课程是工程管理专业的核心课程,本文探讨了学分制下应用型本科"工程项目管理"课程教学方法、存在的问题并借鉴沙盘的运作,促进工程项目管理课程实践环节教学方式,实现对该门课程的整体认识。     

高职旅行社经营与管理课程实践教学探索

本文通过实地调查和分析,针对目前高职旅行社经营与管理课程实践教学中存在的实践教学方法单一、考核方式针对性弱等问题进行探讨,并提出改进对策,以期构建科学规范的旅行社经营与管理课程实践教学体系。     

基于工作过程的“仓储管理实务”课程开发研究

通过对物流管理专业“仓储管理实务”课程问卷调查,论述了课程改革的必要性,分析了课程改革的基本思路,从课程的内容、教学方法、实践教学以及教学资源建设方面提出了课程改革的具体做法.     

《航材仓储管理》课程实践教学改革探索

《航材仓储管理》课程具有理论与实践结合紧密的特点,因此教学过程中实践教学占有重要的地位。本文阐述了实践教学的重要性,针对早期课程教学中存在的问题,对课程的实践教学进行了一些有益的探索。     

“采购管理”课程思政元素融入教学的探索与实践

介绍了“采购管理”课程思政设计思路，从政治认同、家国情怀、核心价值观、职业素养、传统文化教育等维度深入挖掘采购管理课程的思政元素，进行课程思政教学的探索与实践，并分析了课程思政教学实践的效果。     

基于OBE理念的供应链管理课程混合教学模式设计

针对供应链管理课程的特殊性,运用OBE(成果导向教育)理念,对该课程进行线上线下混合的教学模式探索及实践。分析了OBE理念下课程教学设计的一般思路,以OBE理念为指导,对供应链管理课程的目标、内容及教学方法进行了再设计。设计了一种任务驱动的混合教学模式,并制定了基于学习全过程的课程考核体系。教学实践表明,新的课程教学模式强化了对学生综合能力的培养,提高了供应链管理课程的教学效果。     

企业模拟经营实践教学实施环节的创新探索A

企业模拟经营课程是经管类学生进行实践学习的一种创新方式.长春科技学院为了锻炼经管类学生的实践管理能力,已经把企业模拟经营作为一门专业必修课.本文主要根据长春科技学院管理类专业企业模拟经营实践课程的具体情况,提出了一套实践教学方式的创新性探索,以期能够为高校管理学科的本科生实践教学提供一定的借鉴.     

基于工作过程的“仓储管理实务”课程开发研究

通过对物流管理专业"仓储管理实务"课程问卷调查,论述了课程改革的必要性,分析了课程改革的基本思路,从课程的内容、教学方法、实践教学以及教学资源建设方面提出了课程改革的具体做法。     

生产管理课程教学改革初探

在回顾目前生产管理课程教学现状的基础上,分析了生产管理课程的实践性和应用性,强调了生产管理课程教学改革的必要性,并提出了教学改革的途径,即:注重课堂教学的多样性和灵活性、加强生产管理课程的课内实验环节、完善生产管理课程的课外实践环节,例如借鉴"卓越工程师"教育培养计划等。     

基于实践的物流实训课程设计

《物流实训》课程是物流管理专业教学过程中的一个重要组成部分。本课程基于实践的理念,设计了以物流软件操作、物流硬件实训和物流中心实训三个方面的课程体系,并在课程教学中的课时、分组和现场进行了有效管理。经过三年教学运行,学生可以在课程中真实模拟和实践企业物流操作,能够掌握物流管理核心理论,取到了较好的教学效果,有效的提升了物流管理专业的教学。     

浅析高职计算机类课程实践教学体系的构建

计算机类课程都是实践性、操作性很强的课程,而高职院校培养的学生就是应用型人才,应用靠的就是实践,没有实践就没有创新,而实践场所、设施、管理、效果又是高职院校最容易出问题的地方,因此,实践教学体系的构建成为课程实践技能效果的关键。