高职院校资产评估与管理专业实践教学问题探索

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。但目前高职资产评估与管理专业由于办学时间短、理论界对其实践教学研究少,尚未形成成熟的实践教学体系。因此通过分析高职院校资产评估与管理专业实践教学存在的问题,对其实践教学改革提出意见和建议。     

论“资产评估”教学中案例的应用

资产评估是一门实践性很强的学科,而案例教学是把理论和实践相结合的最好方式,因此,资产评估教学中案例相当重要,但选择合适的案例对于一个专职教师来讲,又似乎并非易事.     

高职院校计算机实践教学的探讨

本文结合高等职业教育的特点，探讨了计算机课程教学中，实践教学的形式、实现方法、考核及考查方式；并结合本系的具体情况，提出了实践教学中师资队伍的建设及管理模式。     

高职院校服装设计专业课程改革研究与实践

进行高职服装设计专业的课程改革,要以培养具有创新意识和创业精神的高素质技能型人才为核心,从课程体系的构建、课程模式、课程评价三方面进行研究,探讨并构建适合高职服装设计专业的教学模式,并在实践中不断创新教学体系,建立技能操作与理论知识考核并重的考核评价体系.     

我国资产评估工作的现状及对策

我国的资产评估工作存在较多的问题,如政出多门、重复评估,评估方法不够科学、合理,违反职业道德,评估机构收费难等,要解决这些问题,必须制定权威的、统一的资产评估管理法规,建立一个覆盖面广的资产评估信息网络,改进人员管理方法。     

论我国资产评估的教学与研究

我国资产评估的教学与研究工作的落后,已经阻碍了我国资产评估业乃至社会主义市场经济运行机制的完善和发展.因此,应加强探讨资产评估在建立和完善社会主义市场经济体制中的重要作用以及如何通过改进和加强我国资产评估学的教学与研究,以促进我国资产评估业乃至社会主义市场经济的完善和发展.     

我国高职院校资产评估专业教育存在的问题及对策

随着经济的发展和社会的进步,资产评估的作用越来越重要。针对我国高职院校资产评估专业教育中存在的主要问题,应通过重塑就业定位、突出课程设置特色、科学管理校外实习、加强师资队伍建设等措施加以解决。     

高职院校物业管理专业实践教学的探讨

随着物业管理行业的发展,对于员工实践能力要求逐渐加强,本文从高职院校物业管理专业教学方面探讨如何提高学生实践操作技能的培养。     

资产评估目的定位的分析

本在区分了委估人和评估人的资产评估人的资产评估目的的基础上，从评估投入和评估产出两个方面重点讨论了评估人的资产评估目的的具体内容，分析了评估理论界和实务界对此不同认识，进而得出资产评估的目的应定位为以较少的评估投入在规定的期限内评定估算出资产当前在特定资产业务限定下的公开市场上最有可能成交的价格的结论。     

基于职业能力发展的高职教学考核评价方式改革

考试改革是教学改革的一个重要切入点和突破口,本文针对高职教学考核评价方式存在的主要问题,提出现行高职教学考核评价方式改革应以促进学生职业能力为目标,以转变考试观念为先导,以能力测试为中心,从考试内容、形式、管理评价体系方面进行系统规划,构建科学合理的考试体系,以利于推进高职教育改革向纵深发展。     

浅析资产评估的职业教育

资产评估伴随着我国经济体制改革而产生并逐步发展。作为一种专业的中介服务行业,它涉及众多领域,而对于训练有素的专业人员的需求则有赖于我国高等职业教育的培养,并且形成适当可行的教学方法和实训方式。     

浅谈高职高专建筑力学课程中的实践课教学

建筑力学是一门融合了三大力学的技术基础课,知识点较多,理论性、实践性较强,是建筑工程管理专业的难点课程。本文针对高职院校学生学习基础差、抽象思维能力不足等问题,结合学生心理和认知特点,探讨了《建筑力学》实践课教学的思路和方法,对引导学生学以致用,实现理论与实践的最大程度对接做了积极探索。     

“官校企生”四方联动积极推进高职营销专业实践教学基地建设

培养从事营销一线的高职技术应用型人才,是高职市场营销专业的根本任务。目前,从整体来看,高职院校市场营销专业在培养技术应用型人才方面已有所成效,但还有待于进一步提升,实践教学建设较弱,尤其是在实践教学基地建设的上需进一步加强和提升。因此,本文中主要对高职市场营销专业实践教学基地建设存在的问题、原因及对策进行探讨。     

试论职业院校的专业设置评价

为使职业教育更好地服务企业、培养应用型人才,教育行政部门有必要对各院校开设的专业进行评价认定.本文由此出发,探讨了职业院校进行专业设置评价的意义、原则,及影响专业设置评价的决定性因素,并提出专业设置评价应积极鼓励创新,以促进职业教育办出特色、创出品牌.     

高职高专计算机专业实践教学体系研究

二十一世纪是信息技术时代,高职院校的计算机教育越来越受到重视。然而,近些年来高职院校计算机教学存在许多问题,如课程设置不科学、课程体系较混乱、教材不合理、学生培养方向与就业单位需求偏差较大等等。这些问题束缚了对高技能、高素质人才的培养,因此改革传统的教学模式,重视对学生综合能力和创造性的培养势在必行。为此,由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系所构成的新的教学实践体系应运而生。     

浅谈提高高职实践教学的实效性

目前影响高职院校实践教学实效性的因素有很多,可以对其进行进行梳理和分析,进而有针对性地提出解决办法和采取的措施。这样对提高实践教学的实效性具有一定的借鉴作用。     

高职旅游管理专业实践性教学体系构建探讨

我国旅游产业的发展需要大量的高素质职业技术人才。加强高职旅游管理专业的学科建设,构建体现高职教育特色、培养合格高等职业技术性人才的实践教学体系是摆在高等职业技术院校面前的重要课题。文章对高职旅游管理专业构建科学合理的实践教学体系进行了探索。     

高职高专英语教师队伍的管理和建设

高职高专英语教学的主要任务是提高教学质量,师资队伍建设是提高英语教学水平的首要条件和必要保证.     

高职院校会计专业实践教学模式的改革与探讨

以行为主义、建构主义和人本主义作为理论基础,以课程改革作为突破口,在深入分析会计职业岗位群所需的知识结构和能力要求的基础上,对高职会计专业实践性教学模式进行了探索与改革,提出了递进式、模块化、综合性的实践教学新模式及相应的教学解决方案。