人力资本与企业发展

企业发展取决于内外部条件,内外部条件的充分发挥和利用取决于人。人是人力资本的载体,是物质资本的运用者。进行人力资本投资,扩大人力资本积累,可使企业内外部资源得到优化配置,提高生产率;可为企业创新提供基础性的条件,创新可使生产率实现跳跃性的提升。创新的不断进行和生产率的不断提高,使企业获得持久的竞争优势,企业发展便具有巨大的潜力和广阔的空间。     

财政教育支出、人力资本积累与社会生产效率动态关系实证分析

本文在一个扩展的人力资本积累经济增长理论模型中,论证了财政教育支出、人力资本积累与社会生产改进之间的传导机制,并利用我国1979-2008年的宏观数据实证检验了财政教育支出、人力资本积累与社会生产效率之间的动态关系,在此基础上提出相关政策建议.     

我国区域人力资本积累效益比较

对人力资本积累效益进行理论与模型分析,测算和比较我国不同区域人力资本的积累效益,结果表明,东部人力资本积累效益显著高于中西部地区。改善人力资本积累效益是中西部地区缩小经济发展差距迫切需要解决的问题。     

大学生兼职对自身人力资本积累的影响

20世纪60、70年代在西方兴起的人力资本理论推动了经济学的发展,增强了经济学对社会经济现象的解释力。随着改革开放,人力资本理论逐渐被介绍到国内,并渐渐被接受,运用范围不断拓展。从先前的研究可以看出,人力资本状况对大学生的就业会产生重要影响,但是对于大学生的职业经历会对其人力积累状况产生何种影响方面的研究相对较少。本文将通过对西安四所高校的同学进行的问卷调查以及访谈的方法,了解大学生的兼职现状和特点,运用具体的数据量化其对人力资本积累的影响,从而为大学生的从事兼职活动提供参考。     

企业实施人力资本积累主导型发展模式的问题及对策

我国企业人力资本积累中存在员工认识不统一、员工参与积极性不足、人员流失严重、人力资本投资机制不明确、政府监管和支持力度不够等问题。对此,企业应营造人力资本积累发展的氛围,构建有效的人力资本积累激励约束机制和投资机制,建立合理的选人、用人和留人机制,政府也应采取实际措施支持企业走人力资本积累主导型发展之路。     

落后地区教育投资与人力资本积累机制研究

教育对于人力资本的形成具有最重要的作用,教育水平的高低极大的影响着一国经济增长的速度。提高对教育的投资可以增强人的智力和技能,使众多的人力资源转变为具有一定专业化知识和技能及经验的人力资本,对落后地区具有十分重要的意义。本文主要根据不同教育形式与人力资本之间的关系,对落后地区的教育投资重点进行了研究。     

教育财政支出、人力资本积累与出口技术复杂度升级——来自中国的经验证据

基于我国2003-2010年的省际面板数据,利用固定效应模型实证考察了教育财政支出与人力资本的交互作用对出口技术复杂度升级的影响。研究结果表明:地区教育财政支出与人力资本的交互作用对出口技术复杂度升级具有积极和显著的促进作用。研究相应的政策启示意义是,加大对教育的财政投入力度以提升地区的人力资本水平,应成为我国推动实现从量到质这一外贸转型过程中的一个着力点。     

我国人力资本投资现状及思考

本文从人力资本经典理论入手,回顾了有关人力资本及投资的相关概念,运用理论与实践相结合的研究方法,针对我国当前人力资本投资领域存在的问题,分析人力资本投资迟滞性的原因,并在自身理解基础上提出具体可行的建设性措施。     

人力资本积累与城市经济增长研究

随着城市发展步伐的差异增加,我国城市之间的经济水平也存在了较大的间隔,对于城市经济增长的优势因素的研究成为了经济学者探讨的重点内容,其中包括对城市人力资本积累的研究。文章先对人力资本经济增长理论进行综述,然后对人力资本积累作用于城市经济增长的机理进行探讨。     

出生城市、人力资本积累与收入水平

户籍制度使得劳动力在空间上难以完全自由的流动.随着户籍制度改革的开展,劳动力在空间上流动变得容易,但其子女难以跟随父母流动并享受流入地城市的教育公共服务.因此,出生时户籍所在城市将对个体产生重要影响,尤其是对个体人力资本积累和收入水平的影响.通过研究个体出生时户籍所在地的城市规模对其收入水平的影响,并探讨其内在的传导机制,研究发现:个体出生户籍所在地城市规模每扩大1％,其收入水平将提升0.149％.中介效应检验表明,人力资本积累是重要的影响渠道,具体而言,出生时户籍所在的城市规模会显著增加个体受教育年限,改善个体健康状况,进而影响收入水平.异质性分析发现,出生城市对于农村个体、低收入个体影响更大;同时,个体流动可以显著削弱个体出生城市规模对其收入水平的影响.这一研究有利于推动劳动力要素自由流动和公共服务均等化.     

教育人力资本与东部农业经济增长——基于中国东部农村面板数据的实证研究

通过对中国东部农村教育人力资本与农业经济增长的面板数据的研究发现,在1991-2005年期间,教育人力资本对农业经济增长具有显著的推动作用,农村劳动力的平均受教育年限每提高一年,农业经济的产出就提高21%。进一步分析各文化层次劳动力与农业经济增长的关系发现,小学和中专文化程度的农村劳动力对农业经济的回归系数为负值,高中文化劳动力比例与农业经济的回归关系不显著,初中、大专及以上文化的劳动力数量对农业经济具有正向促进作用。     

健康与教育：人力资本投资的比较研究

对于人力资本投资的两种主要形式———健康与教育 ,大量的研究集中于后者。随着经济的发展 ,健康人力资本在经济增长中的作用已越来越受到重视。从两种人力资本投资的异同与联系的比较分析中 ,介绍了健康投资的特征与测量等问题     

论我国教育投资与人力资本的形成

人力资本是当今时代促进经济发展的重要因素之一,而我们目前的现实却不容乐观:人力资本存量低,分布不合理,且流失严重,其最主要的原因在于教育投资长期不足。长期以来,我国的教育投资无论是绝对水平还是相对水平,都处于十分落后的状态。教育投资不足成为我国人力资本形成的“瓶颈”。加大教育投资力度,促进人力资本的形成是我们必然的选择。首先要确立教育投资是国家生产性投资、基础性投资的观念,在投资战略上把教育放在优先考虑的地位,积极调整投资结构;同时,要大力倡导、鼓励社会和个人投资教育,缓解教育基金短缺的压力。     

人力资本投资中对职业教育培训的投资分析

职业教育培训投资是人力资本投资中很重要的一项投资。本文从人力资本投资的分析入手 ,分析了其中的职业教育培训投资的必要性和重要性以及应该采取的措施。     

教育人力资本投资过度理论述评

按照时间上的先后,本文将教育人力资本投资过度理论分为传统教育人力资本投资过度论和现代教育人力资本投资过度论,并分别作了阐述,在此基础上,对教育人力资本投资过度论进行了简要评析,为进一步研究提供思路。     

人力资本静态价值提升与经济发展方式转变

目前,我国传统的主要依赖于“三高三低”的经济发展方式引起的经济社会问题已威胁到我国经济社会的可持续发展,加快转变经济发展方式已刻不容缓.面对资源、环境、市场三大约束,加快经济发展方式转变的动力源泉来自于挖掘“软实力”,即提升人力资本静态价值.当务之急是要强化人力资本投资理念,充分认识提高人力资本存量的重要性;加强教育培训,提高人力资本存量;完善管理机制,切实提升人力资本的静态价值.     

外商直接投资在上海的资本积累效应

采用上海市1978-2005年的经济数据,对外商直接投资(FD I)的资本积累效应进行数理统计分析。协整检验显示:FD I对上海市的国内投资产生了显著的挤出效应。为此政府要加强对FD I的引导和监管,强力培育国内资本市场,提高民营资本对经济增长的贡献率。     

社会资本与人力资本的内在关系研究

社会资本理论就其渊源而言起源于人力资本。人力资本的提出突破了古典经济学中资本只是有形资本的局限,将资本定义为可以带来价值增值的所有资源的代名词,抽象了资本的最初含义,为社会资本的提出奠定了词源上的基础。人力资本依附于具有能动性的个体而存在,个体人力资本作用的发挥最终取决于个体所处的社会环境。社会资本强调了个体参与群体的重要性,强调了个体的价值通过他人得到增加,社会资本对个体人力资本具有整合与协同作用。     

产业集聚、人力资本积累及空间溢出效应

人力资本对推动经济高质量发展至关重要,产业集聚由于知识外部性等原因可能会加速人力资本积累。本文探讨了产业集聚促进人力资本积累的微观机制,并运用空间面板模型及机制识别方法进行实证检验,结果发现:专业化与多样化集聚及其交互项对人力资本积累有正向影响,但专业化集聚作用更强。降低匹配成本会强化专业化集聚促进人力资本积累,但不能强化多样化集聚的作用效果。竞争未能通过机制检验,反映现阶段产业发展"集而不群",缺乏有效的竞争机制。省域人力资本空间溢出效应显著为正,但受制于地区贸易壁垒。因此,降低要素匹配成本、提高产业关联度、促进区域一体化是加速人力资本积累的关键。