英语绘本在小学低段英语学习中的实践及应用

本文阐述了英语绘本的特点,分析了英语绘本在运用时存在的常见问题,并结合笔者的教学经验探讨了如何运用英语绘本激发学生英语学习兴趣,提高小学低段英语教学的水平。英语绘本是指把英语教学的内容通过配上生动形象的图画,通过简单的故事情节等进行串联,符合小学生的性格特点,可以激发小学生学习英语的兴趣,提高其学习英语的积极性。     

浅谈小学英语字母教学激趣法

小学英语教学是启蒙教学,小学生在小学阶段的学习态度影响他的一生。而字母又是他们进入英语学习殿堂的一个基本技能,是学习英语必备的、最基础的知识,因此,如何让小学生从一开始学习字母就充满兴趣,把本身枯燥无味的字母教学变得生动有趣,我在教学字母时,采用了灵活多样的教学方法进行教学,如游戏教学法、多媒体、竞赛、唱歌等,进一步激发和培养小学生的学习兴趣,提高学习效率。     

谈小学英语教学兴趣激发与培养策略

兴趣是学习的主要动力来源，不仅能够带动学生学习的积极性，同时还能够点燃智慧的火花。对于小学英语教学来说，小学生初次接触英语容易受到母语干扰，特别是在发音以及写作方面容易掌握不牢固，从而导致英语成绩不断下滑。对此教师应在教学过程中以小学生学习兴趣为出发点，利用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，这样才能达到最佳的英语教学效果。     

新课标下的数学教学

从小学数学的现状分析，只有改革传统的课堂教学，才能提高学生的学习能力。创设生动有趣的教学情境让学生从生活中体验学习数学之乐对激发小学生学习数学有重要的作用。     

小学生如何学习英语

小学阶段是英语学习的黄金期,小学生到底该怎么学英语才最有效呢？关键是端正认识,培养小学生良好的学习兴趣,让学生在自信中主动去学习知识,并培养良好的学习习惯.     

浅谈教学课堂情境创设的运用

英语对于刚刚进入学习状态的小学生来说,是一门难以顺利掌握学习方法的语言类学科.对于如何激发学生的学习兴趣和求知欲望这个难题,对小学英语教师来说尤为重要,除了教师本身要充分研究教材和认真备课外,最有效的方法是在英语教学过程中创设情境,在小学英语课堂教学中创设情境,可以将真实的生活带进教室,使语言自然而然地融于情境之中,让学生在良好的氛围内自主地探索、思考并运用英语.     

小议如何激发小学生英语学习的兴趣

激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。     

小议如何激发小学生英语学习的兴趣

激发小学生学习英语兴趣的渠道主要有：营造有利英语学习的环境，创设生动、有趣的学习情境，做游戏、表演课本剧、编辑英语手抄报，等。     

趣味性教学在小学数学教学中应用研究

数学是一切自然学科的基础，在科技信息时代的今天有着重要的应用。对小学生而言，由于其经验和理解能力有限，因此对数学的学习比较吃力。小学生的天性是玩耍，学习自主性不强，教师必须帮助小学生培养数学学习兴趣，提高学生的积极性。本文就趣味性教学在小学数学教学中的应用作出研究。     

浅淡小学数学兴趣的培养

兴趣是人类生产的动力和源泉所在,兴趣可以说是人类成长中一生的最重要的因素。小学是人一生的基础所在,是兴趣培养最为关键的阶段。本文从探讨小学数学兴趣的激发方法出发,详细阐述了小学数学兴趣培养的方法和问题所在。而后笔者又深入分析了各种引发小学数学学习兴趣的模式。最后,针对小学数学学习兴趣的培养策略问题,笔者提出了自己的看法和观点。     

新课程下的低年级英语兴趣教学

重视培养小学生的英语兴趣,让学生爱上英语学习,是新课程下小学英语老师教学的关键。     

小学低年级数学趣味性教学的策略

面对当下的教育形式与教育背景,对于低年级的小学生来说,诱发学习的兴趣十分重要,开展小学低年级的数学趣味性教学能够十分有效吸引他们的注意力,提高他们的兴趣,进而实现高效的数学教学。本文通过分析小学低年级学生的数学学习现状,结合低年级学生的思维模式,就如何在当下数学教学中灵活构建趣味性教学策略进行了分析与探讨。     

新课标下农村小学数学情景教学的有效创新研究

当前农村小学数学教育中,由于学生知识接触面的限制,导致学生学习数学的积极性和学业成绩较之城镇小学稍低。通过对农村小学数学教学现状的分析认为:综合考虑课程标准、国家统编教材以及农村可供利用的开发载体,创新情景教学是激发农村儿童学习兴趣、提高学业成绩以及发展数学能力的现实且可行的路径之一。     

“趣味教学”在英语教学中运用探讨

"兴趣是最好的老师",英语教师在教学中用兴趣来激发学生的学习动力,利用趣味手段展开教学,使学生在课堂中轻松愉快地学习英语,能起到事半功倍的效果。如何激发学习兴趣,在英语教学中"寓教于乐",开展"趣味教学"提出了一些想法,与读者共勉。     

注重兴趣学习英语

兴趣是激发学生进取心的重要因素,在英语学习中,兴趣作用表现得尤为突出,一旦孩子对英语产生了浓厚的兴趣,就会表现出很强的求知欲,主动参与各种英语学习活动.因此,小学英语教学中进行＂兴趣教学＂,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.     

初中英语听说训练初探

英语听说训练在英语学习中是一项非常重要的内容,正确的听说训练方法能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性,从而达到提高教学质量的目的。听说训练的培养,改变了以教师为中心的"独角戏"、"满堂灌"的教学模式,学生从"怕上英语课"到"爱上英语课",激发了他们的学习兴趣,调动了学生的主动性、积极性,使学生真正成为课堂教学的主人。     

浅析小学英语的教学方法

小学生这个年龄段的特点是：活泼好动，自我约束、自我控制力不强，注意力集中的时间较短。如果教学中忽视这些特点，单纯使用传统教学方法进行机械地讲解，填鸭式地灌输在他们眼中枯燥无味的单词和句子，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。众所周知，兴趣是最好的老师，而学英语更需要兴趣。如何激发并保持学生的学习兴趣，使之成为学生学习的不竭动力，正是小学英语教学方法研究的出发点。     

谈新课改下提高小学生英语学习兴趣的策略

小学英语教学是引导学生正确学习英语的关键时期,在教学中重视学习兴趣的培养能够有助于课堂教学效率的提高。鉴于此,论文对小学英语课堂问题进行分析,并探讨英语学习兴趣培养的有效策略。     

浅析小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课改要求在语文课堂教学中要以学生为主体,变"要学生学"为"学生要学",要充分调动学生的学习积极性,注重学习兴趣的培养,特别是教师运用好课堂激励性口头评价对提高小学生积极参与课堂教学活动能够起到至关重要的作用。而且对于培养小学生学习语文的兴趣也有一定的积极作用,因此分析研究小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响问题,可以更好的指导教师正确运用好激励性口头评价,充分调动学生的学习积极性。     

情境教学在小学英语教学中的运用

谈到情境教学很多人并不陌生,但对于情景教学具体内容和如何运用却往往了解有限。本文通过讲情境教学和构建理论相结合来更好的阐述情境教学在小学英语教学中的运用情况。具体涉及教师如何来通过对小学生心理特点来选择合适的情景教学方法,给小学生营造一个良好的学习气氛激发小学生的学些兴趣,通过场景的营造让小学生能够有丰富的英语练习场景,如何让小学生有限英语知识能够在现实的场景中得到有效的运用。