在音乐教学中注重学生听觉能力的培养

音乐是听觉的艺术,听觉是音乐艺术最基本的特征之一.音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉,音乐教学过程必须借助听觉才能实现.学生具有良好的音乐听觉能力,就能比较准确、深刻地理解音乐,对音乐音响的辨别、感受和记忆能逐步内化,并伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象,再创造性地给音乐作品进行恰当、理性的评价.在音乐教学中注重学生...     

以音乐剧为载体培养高职学生的音乐审美能力

目前,我国高职院校偏重职业素质教育,在一定程度上忽视了音乐美育在学生综合素质培养中的重要作用。音乐剧具有知识结构多样化和对其他艺术门类的高度综合性的特点,将音乐剧赏析作为另外一种音乐欣赏课的形式,通过学习演唱经典唱段,激发学生的歌唱兴趣;通过欣赏精彩的剧情获得丰富的情感体验;通过引导学生自主编排音乐剧,培养学生表现美、创造美的能力,从而可以更好的提高高职学生的音乐审美能力。     

论辅导员应如何培养学生的综合能力

随着社会就业压力增大,大学生和企业在就业选择时的矛盾,对高校的人才培养提出新的要求。在重视专业教学的同时,也要做好学生的综合能力培养工作。就辅导员如何做好学生的综合能力培养工作,从五个方面提出相应见解。     

高职院校音乐专业学生的特点及培养对策

音乐专业大学生与其他专业大学生相比较，既有着热爱党、热爱祖国，善于进取心，思想活跃，有较强的创新意识等共同特点，又有重视专业，但文化基础薄弱；思维活跃，但理想信念淡薄；崇尚自由，但团队意识较差；自信心强，但抗挫能力较弱等鲜明的个性特征。只有针对其特点，有针对性地开展教育管理，才能进一步培育出适应新时期社会所需要的高质量、高技能型的音乐人才。     

注重思品教学中学生能力培训的再认识

思想品德心理学认为,品德,又称道德品质,是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向.它是一种个体心理现象,实质是一定社会的道德准则和规范在个人思想和行动中的表现.人的道德品质形成是以思品能力为基础;道德内容转化为道德行为是以思品能力为中介.在以往的教学中,教者注重了思品内容和形式的讲解、传授,忽视了思品能力的培养和挖掘,不能充分发挥学生的主体作用,因而教学效果不够理想.由此可见,提高学生的思品能力在思品教学中有着十分重要的意义.     

如何在计算机培训教学中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为特征的素质教育.时代的发展需要创新人才,而创新人才的关键在于教育创新.如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,就当今计算机教学的现状,应怎么样培养学生在计算机课程中的创新能力.     

数学教学中培养学生的动手能力探讨

培养学生的动手实践能力,就是让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考探索、发现和创新,提供最大的空间。分析了培养学生动手实践能力的优点,并且提出了培养学生动手实践能力的具体的措施。     

以培养学生综合能力为导向的统计学教学研究

建立综合职业能力课程观是高职课程发展趋势,统计学教学应以培养学生综合职业能力为教学目的,有针对性地改革教学方法,完善教学手段与更新教学内容,重视实训环节,以利于学生能够运用统计学思想和方法解决实际问题,并在解决问题的过程中提高综合职业能力。     

浅谈对学生音乐素养的培养

美育是培养学生全面发展教育方针的重要组成部分,音乐教育是实施美育的重要手段之一,它对于培养学生音乐素质起着决定性的作用,同时对于建设社会主义的精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民起着重要的作用.下面根据自己多年的教学谈一点看法.     

钢琴教学中的音乐表现力

音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学,可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一．该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究,希望对钢琴教学有所参考。     

在音乐教学中如何培养创新能力

创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力.创新教育的指导思想在于创设创新的氛围,营造轻松的教学环境,挖掘教材的内容,通过各种手段、途径,让学生在感受音乐美的同时去创造美.在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体、激励他们创新的精神、勇气和能力.     

浅谈在健美操教学中对学生综合能力的培养

在深化健美操教学中不但要传授学生技术技能,而且要注重培养学生的综合能力,不断完善健美操课程目标和教学内容,提高教学质量,努力培养出适应21世纪社会需要的健美操合格人才.     

中职会计教学中学生职业能力的培养方向

在21世纪的今天,作为发展中国家的中国,我国不仅要发展知识性产业,还要不断地加大劳动性产业的投资,我国的基本国情就决定了在经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的,不仅需要高文化,高文凭的创新人才,还需要在各个行业里不断进取,充满创新精神,懂得技术应用的高素质劳动者。为了这种劳动者的快速开发,就需要中等职业教育对学生进行职业教育。在本文中,写出了社会在中职会计方面所需要的人才类型,还说明了在中职会计教学中的不足,在培养人才时存在的问题。紧接着概述了培养该方面人才的方法。     

浅谈中专音乐教学中专生创新能力的培养

创新教育是当今中等职业教育的一大主题,音乐教育是培养学生创新能力的重要学科,有着其它学科无可代替的特殊作用。在中专音乐教学中,建立以学生为主体的创新教育观念、激发学生情感、培养学生创新能力是非常重要的。     

如何培养学生在数学教学中的解题能力

中学数学教学的目的,归根结底在于培养学生的解题能力,提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务.提高学生解题能力始终贯穿于教学始终,我们必须把它放在十分重要的位置.     

试论新课改下的中职音乐教学

中职音乐教育是一种特殊的教育，教育面向是一群学习压力较轻的学生，所以培养和发展他们的审美审美价值显得尤为重要。因此中职音乐教学必须是从课堂教学模式，引入导入式、培养学生的音乐创造力等几个方面着手，从而培养他们对音乐鉴赏课的兴趣，树立健康的情感，拓宽艺术视野，促进全面发展。     

浅谈小学音乐教学中识谱能力培养

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力,有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。新课程标准要求：低年级学生要认识简单的节奏符号,能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏;能够用唱名模唱简单的乐谱。     

激活学生兴趣的心扉——中学音乐教学探索点滴

苏联教育学家赞可夫曾经说过：“我们要激发学生独立的探索思想，而这种探索思想又与活生生的情绪有机地联系着。好的情绪使学生振奋，反之却会抑制他们的智力活动。”     

开放实验教学全面培养学生综合能力

实验教学是提高学生实践能力的重要教学环节。近年来，高校在实验教学改革、创新实验、开放性实验等方面有了不少的尝试，在教学实践中发挥了很好的作用。向着培养具有创新意识、实践能力强的应用型人才迈出了一大步。     

互联网教育与学生综合能力的培养

通过对互联网教育的特点分析, 阐述了现代教育对提高学生的自主学习能力、与人协作能力及其综合信息处理能力的培养。