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针对当前物联网应用基础课程教学中存在的问题,以CDIO(构思Conceive、设计Desgn、实现Implement和运作Operate)理论为指导,探索出了校企协同授课的新模式,设计了详细的CD1O理论下校企协同教学的实施步骤,在广西经济管理干部学院和广西国际商务职业技术学进行了实践,实践结果表明,基于CDIO理论的校企协同教学方法比传统的教学方法在教学质量上有大幅度的提升。 相似文献
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校企协同积极促进高校思政课教学活动的创新和思政实践教育模式的设计、开发,能全面提升思政实践教学活动的效果,使高校思政育人工作的价值得到进一步彰显。本文从校企协同育人视角,针对高校课程思政实践教学活动的开展进行了系统的探究和分析,提出了有效促进专业课程与思政课程协同推进的实践教学措施,旨在借助课程思政的建设,全面提升高校人才培养工作的整体质量。 相似文献
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王莺 《中小企业管理与科技》2013,(1):295-297
通过分析传统理念下"互换性与技术测量"教学存在的不足,阐述基于CDIO理念的课程教学改革思路,对教学内容、教学方法与教学手段、考核办法进行了重新设计。改革实践显示,基于CDIO理念的教学模式优势明显,学生普遍反映教学效果较以往有很大提高。 相似文献
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校企合作、协同育人是职业教育办学和育人的基本模式,高职设计类专业在校企合作、协同育人的过程中,要落实立德树人的根本任务,其突破点在于校企之间对彼此文化差异的认同与融合,将优秀的企业文化有效地融入教育教学中,发挥企业文化育人的优势。本文先论述了企业文化融入高职设计类专业的现状,然后再重点分析了企业文化有效融入高职设计类专业的影响因素并对其提出对策与建议,在进一步推动校企深度融合的基础上发展高职设计类专业,也为提高设计类专业学生的综合职业素养提供理论研究素材。 相似文献
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本文通过分析CDIO的核心内容,在对温州职业技术学院PLC教学、实践场地等进行比较研究后,顺利将CDIO理念引入到“PLC与变频器应用”这门课程的课堂教学中,从构思、设计、实现到运行,开发出教学和实践项目有机结合的项目化教学内容,并以机械手项目教学为例,阐述CDIO教学的具体方法。 相似文献
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近来,CDIO指导下的工程教育模式在应用型大学推广日渐深入,四川大学锦城学院计科系早已用实践践行现实意义上的工程教育。本文分析了学院计科系中ERP方向中如何通过校企合作实践工程教育模式,并详细分析了工程教育宏观模型中的各个角色的处境,探讨了如何有效地搭建校企合作的渠道,高效率地深化教学内容、教学方式、教学评价等改革,分析总结了有效的搭建校企合作的方法和步骤,并通过一个ERP教学改革的例子来说明了CDIO在应用型大学中的深化应用。 相似文献
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在高职工程技术类专业的人才培养中,实践教学环节尤为重要,并有其自身的特点。然而,目前高职工程技术类专业的实践教学中还存在许多不足和问题,直接影响着高职工程技术类专业的人才培养质量。为此,提出在实践教学中贯彻CDIO教学理念,引入心理学研究成果改进高职工程技术类专业实践教学方法,强化创新素质的培养。 相似文献
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校企协同创新是产教融合和校企合作工作改革的重要举措,本文通过研究校企协同创新的理论,分析了影响校企协同创新体系构建的主要原因,阐述了协同创新对校企合作的意义,并且提出通过建立校企协同创新的目标、建立完善评估评价机制、建立校企协同创新平台、建立校企协同创新良好环境等方面进行校企协同创新体系的构建路径研究。 相似文献
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本文阐述了目前“汽车行业英语”教学中所存在的一系列问题,指出目前传统的教学方法适应不了目前汽车行业英语的教学,并借鉴CDIO教学理念,将CDIO教学模式运用于汽车行业英语教学中,旨在对“汽车行业英语教学进行改革和创新,打破其教学方法上传统型。 相似文献
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本文围绕深圳职业技术学院游戏专业教学工作室的校企合作项目化实践课程展开分析,从工作室的设置、运行过程与方式以及运行评价等多方面阐述了该工作室的发展状况,进行"以工作过程为导向的游戏设计与制作课程体系开发"的教学研究,探索校企"产学研协同育人"的设计实践教学模式。 相似文献
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近年来,校企合作逐渐成为应用型本科院校培养应用型人才的新方法、新路径。在此背景下,如何充分利用应用型本科院校和地方企业打造协同思政育人新模式也成了近年来思想政治教育的新思路、新挑战。本文从校企协同思政育人的意义和实践难点着手,在此基础上探索实践发展新路径,打造可推广的校企协同思政育人新模式,以供参考。 相似文献