机遇与挑战:论多元文化对高职学生价值观教育的影响

当今时代,多元文化对主导核心价值观尚未形成的高职生产生重要影响,同时,多元文化也给高职生价值观教育带来许多机遇和挑战,表现为内容的丰富性、方法的多样性和沟通的即时性;精神的失落造成价值观教育成效渐微;价值观的迷茫造成价值观教育作用弱化;多元文化的网络传播挤压着价值观教育的时空,需要研究者和教育者积极思考,认真应对。     

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

"微文化"给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响,在满足大学生心理需求的同时,也易导致其价值观产生不良倾向。因此,必须以社会主义先进文化引领"微文化"发展方向,加强校园微文化建设,运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力,并加强大学生网络素养教育,提高其价值判断能力。     

探析高等职业院校课程文化的变迁

课程文化是学校文化的重要组成部分,课程是创造文化的工具,课程实施的好坏直接影响到课程文化的优劣。本文通过对课程文化的深入了解,将目前处于技术理性指导下的课程文化引入到"以人为本"的人性教育方面来,才是实施课程文化长期、持续、健康发展的关键。     

文化变迁对中国女子高等教育的影响

社会文化的建设发展与教育息息相关。本文从文化变迁角度考察女子高等教育发展的过程。通过对古代传统文化、近代西方文化、“五四”反传统文化、社会主义文化、现代文化几个文化阶段的分析,透视出文化变迁对中国女子高等教育的影响。     

社会主义核心价值观与中国传统文化的契合研究

核心价值观与传统文化两者联系密切。核心价值观的教育必须有合适载体,从传统文化教育的视角来开展核心价值观教育,能实现两者有机融合。本文结合当前研究生的特点,在分析传统文化与核心价值观逻辑关系与内涵联系的基础上,从文化认同的培养、文化自信的建立、校园文化的熏陶三个方面,就两者的契合发展路径进行分析。     

价值观多元化与先进文化建设

价值观是人们的＂主心骨＂。在生产实践活动中,由于价值主体的不同,地域分布的各异,以及社会发展的时间性,主体价值观多元化已然存在,甚至引发价值观冲突。多元价值观通过文化的多样性得以彰显。处于转型时期的我国,面临着多元价值观及其冲突的现实,加强先进文化建设和正确的价值观教育,构建社会主义核心价值体系,以引领多元化价值观,树立社会主义共同理想,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,乃是践行科学发展观的重要基础。     

图像文化时代下大学生闲暇价值观教育研究

图像文化对大学生闲暇生活的影响,要求高校重视大学生闲暇价值观教育,引导大学生树立科学的闲暇价值观,使大学生认识到闲暇生活的价值和意义以及对闲暇应持的态度。     

旅游凝视与民族地区文化变迁

随着旅游业的深入发展,旅游者的介入所导致的凝视问题越来越引起人们的关注.从文化与旅游,民族文化与旅游的关系出发,以旅游凝视理论为理论支撑,从民族地区文化的遗失到其创新与传播等方面得出旅游凝视与民族地区传统文化变迁的关系所在,同时民族地区文化在被凝视的背景下自身具有强烈的生产性,可以构建旅游凝视与民族地区文化变迁的作用模型.旅游者的凝视是民族地区文化变迁的源动力.     

武夷山社区文化变迁探析

武夷山历史上曾有过多次外来文化的侵入与撞击,但导致其社区文化发生根本性变化的原因,主要在于近２０年来旅游经济的迅速崛起。后工业时代武夷山社区文化的整合,由于有了当地党政部门的积极引导与参与,不仅少走了很多弯路,而且成效也更加显著。     

视觉文化与教育传播

文章从视觉文化理论和教育传播理论两个方面理论入手,主要探讨教育传播过程诸要素与视觉文化的关系,并探讨如何在教育过程中发挥视觉文化的作用,协调教育传播过程诸要素以形成完美的视觉文化,最终实现教育过程的优化。     

从员工价值观到企业文化:生成机理与反应模式

通过文献与案例研究,从高层管理员工、英雄员工与一般员工三类员工价值观在企业文化发展过程中的作用、演变与反应,探索了从员工价值观到企业文化的生成机理与反应模式。     

基于培育和践行社会主义核心价值观的高校校园文化建设路径研究

开展校园文化建设时,必须符合我国建设与发展的需求,必须满足社会主义国家文化发展的要求,必须符合社会主义核心价值的取向。也就是说。社会主义核心价值观与高校校园文化之间存在着内在的联系。通过对社会主义核心价值观与高校校园文化共同作用、共同发展、共同促进的现状剖析,可以发现基于培育和践行社会主义核心价值观的高校校园文化建设的六大原则和建设路径。     

教育观念的转变是加快教育信息化的关键

教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系 ,旧的、传统的教育观念束缚了新教育体系的形成 ,已成为教育信息化进程中的阻力。提高教育信息化的认识 ,转变传统的教育观念 ,化解信息化进程中的矛盾 ,合理利用现代信息技术 ,实现教育资源共享 ,是加快教育信息化建设的关键问题 ,将对教育现代化工程的顺利实现起到决定性的作用。     

论网络文化背景下高职学生社会主义核心价值观的培育

网络文化越来越深刻地影响着高职学生的价值观。本文在阐释网络文化的内涵，分析网络文化背景下高职学生价值观的基础上，从培育高职学生社会主义核心价值观对网络文化的要求出发，提出了高职学生价值观教育的对策建议。     

高职院校学生入党培养联系人教育方法研究--以高职院校学生党员社会主义核心价值观教育为例

该文通过分析高职学生党员社会主义核心价值观知情意行部分脱节的问题,提出以加强和改进学生入党培养联系人的教育方法为突破口,合理引入价值澄清法的个性化教育优势,以增强高职院校开展社会主义核心价值观教育的成效。并以澄清应答法、书面作业法、直观与游戏法为例,具体说明高职院校学生入党培养联系人应用价值澄清法,实施社会主义核心价值观教育的策略、操作步骤和注意事顶。     

论青年流行文化与高校思想政治教育模式变革

流行文化在大学生群体中的迅速流行和传播,对大学生思想政治教育产生的诸如淡化政治理想和道德观念、推销物质至上的消费主义和享乐主义、鼓动非理性主义等负面效应不容忽视。同时,流行文化也以其宽容和平参与等特征深深地吸引了大学生。在文化多元化的背景下,高校思想政治教育应借鉴流行文化的合理元素．推进其目标、内容和途径的变革,建立思想政治教育主体双方的平等对话机制．积极推进思想政治教育理念和模式的更新与完善。     

物权法、中国传统文化和渐进式制度变迁

以《中华人民共和国物权法》的立法进程作为中国渐进式制度变迁的一个案例,本文从中国农耕社会的习俗、双重制度规则、传统价值观念和放任的小农经济等方面剖析我国制度变迁渐进性特征背后的历史文化背景,从制度与文化的渊源关系出发,论证了正式制度变迁受到的惯例、习俗和价值观念这些非正式制度限制,从一个新的角度解释了不同国度和民族制度的差异性.     

柔性文化对高职院校教务管理工作的影响

柔性文化管理作为顺应时代发展的一种管理方式,具有其独到的效益和作用。适时应用柔性管理,能够改善和调整教务管理工作中的不足,提升教务管理工作效率,尤其在高职教育大发展时代,高职扩招带来生源多样化,生源结构复杂的背景下,传统的刚性教学管理方式无法适应当前高职教育的人才培养需求,因此高职院校更需要柔性教务管理。