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统计思想的培养有利于学生认识问题、分析问题能力的提高,但高校非统计学专业统计学教学实践往往不利于学生统计思想的培养.本文简要分析三个问题:高校非统计学专业为什么需要加强学生统计思想的培养、需要培养哪些统计思想、如何培养统计思想. 相似文献
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经济管理类专业统计学教学方法思考 总被引:2,自引:0,他引:2
统计学作为经济管理类学科的专业基础课,在教学改革中应结合其教学对象、专业特点、应用背景,从培养学生的组织能力、实践能力、创造能力出发,通过培养统计思维、改进教学方式方法,讲究教学艺术,提高学生的应用能力,使素质教育不再成为空谈。 相似文献
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《税法与纳税会计》是一门融税收法规制度和会计核算于一体的边缘学科。该课程主要研究企业纳税的确认、计量、记录、报告,以及纳税筹划管理。随着我国经济的发展和会计税收制度的不断改革,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型纳税会计人才。这要求我们所提供的毕业生,不仅要掌握一定的基础理论和相关学科知识,还要具有实践经验及专业技能。而这种技能的培养,单纯依靠课堂教学难以达到目的。因此,必须在教学计划中设置相应的实践教学环节。在实施实践教学环节中制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,采用多种实践教学方法,以提高学生的专业业务处理能力。 相似文献
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理工院校的会计专业应以应用型人才培养为目标,实践能力是应用型人才的显著特征。会计实践教学是会计理论教学的补充与完善,构建多维度、多层次、循序渐进的实践教学体系,对提高学生素质和创新能力大有益处。江西理工大学实施会计实践教学结果表明,学生和老师均得到知识和能力的提升。 相似文献
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《山西农经》2017,(3)
随着科学技术的不断发展和普及,计算机应用在人们的生活中的领域也越来越多。图片处理技术作为以计算机为载体的软件图片处理方式,在当前社会个各个企业中得到广泛应用。目前,PS作为人们公认的图片处理软件,有着强大的图片处理功能。在中职教学过程中,应该不断加强学生的PS图片的处理能力,这对学生的的职业生涯也有一定的促进作用。同时,中职院校作为为社会输送应用型以及技术性人才的主要基地,不断提高学生的技术,增强学生的实践能力是职业院校的主要教学职能和最终教学木目标。所以,在新时期背景下,相关教学工作者要创新教学方式不断加强中职PS课程的教学。以期通过有效的教学方式和教学理念,优化中职院校的PS课程教学质量。 相似文献
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行动导向教学是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成。《证券投资》是一门要求理论和实践紧密结合的课程,教学过程中容易出现理论和实践的脱节现象。本文通过对行动导向教学的研究和实践,试图在现有教学条件下解决《证券投资》课程面临的问题,进而为高等职业教育找到一些较为科学、合理的教学方法。 相似文献
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实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。从国土信息化建设对土地资源管理人才培养需求为出发点,以强化实践教学为着力点,从优化实践教学内容、强化实验实习基地建设、加强教学团队建设、创新实践教学评价等方面构建了实践教学体系,该体系的实施提升了学生的实践能力、社会适应力和就业竞争力。 相似文献
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商贸类专业学生毕业实践缺乏较强的实际操作性,在毕业实践过程中,所执行的实践形式更加的灵活多变,使得程式化的实践内容缩水,同时也导致商贸类专业实训指导思想不明确、实践目标不具体、实践教学内容空洞、实践教学形式单一等不利倾向,因此需要不断地优化商贸类专业学生毕业实践教学。基于此,本文提出商贸类专业学生毕业实践环节改革思路,期望产生一定的积极效用。 相似文献
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工程管理实践教学模块化,能够使教学中各课程有机结合在一起,学生得到综合训练,提高专业能力和素质。本文根据工程管理实践教学的培养目标和特点,构建技术类、专业类、应用类三大专业实践模块。 相似文献
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本文从思想政治理论课实践教学与大学生创业就业结合的新视角,研究思想理论课实践教学中遇到的问题,分析思想政治理论实践教学与创业就业之间的关系,并论述两者之间的互动关系,希望能把培养学生的创业就业实践能力纳入思想政治理论课实践教学体系,使思想政治理论教学更具有针对性、实效性,以实现全面提高大学生综合实践能力,推动学生创业就业。 相似文献
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农村经济统计的方法多种多样,各有千秋。本人通过多年的工作实践,认为应采用灵活多样的统计方法。即:根据不同的调查对象,采用不同的统计方法。这种方法比较实用,具有可操作性,既省人力、物力、时间,统计出来的数据又相对准确。一、几种统计方法的实践1.“七分估产、三分统计” 相似文献
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《会计学》课程教学方法探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文对《会计学》课程教学过程中出现的问题进行总结,对教学质量不高的原因进行分析,在此基础上提出以案例教学法来提高学生的直接认识,以谈论分析方法来提高理解深度,以实践操作法来提高学生业务处理能力等措施。 相似文献