共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
电能作为国民经济发展的支柱,其生产的智能化进程决定着我国经济的发展速度。现阶段,电力企业针对自身的发展需要进行了一系列的改革,尤其是智能电网的建设已经初见成效。电力营销环节是智能电网的关键部分,其是电网与用户之间互动的纽带,对于用户满意度的提高意义重大。文章只要探讨了智能化电力营销与配网管理系统的含义及加强智能化电网配网管理的一些建议,目的在于促进智能化电网向更理想的方向发展。 相似文献
3.
4.
摘要:配网倒闸操作是指在特定的一些情况下,将配网设备的原来所处状态切换至另一个状态的操作方法。在倒闸操作中,操作人员的自身安全和设备的正常运行都需要得到保障。因此.提高配网倒闸操作的合格率成为了前提保证。 相似文献
5.
提高配网供电可靠性的措施分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对电力系统可靠性问题及配网供电可靠性存在的问题进行了分析,并由目前配网供电可靠率较低的现实出发,从不同角度阐述了提高供电可靠率的各种途径,为进一步搞好配网建设、运行及管理进行了系统的论述,并提出了提高配网供电可靠性的对策. 相似文献
6.
无源光网络技术在配网中的应用分析 总被引:1,自引:0,他引:1
配电网通信系统作为配电自动化建设的神经系统,它建设的成败决定了配电网自动化建设的成败。本文结合电力配网的现场,综合分析无源光网络在电力配网中的应用,为今后建设配网自动化光通信系统提供参考。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
文章对故障寻址器使用过程中出现的问题进行了分析,提出通过改善管理来提高故障寻址器运行的可靠性.另外,还在分析电压瞬间跌落危害的基础上提出了相应的解决方法. 相似文献
12.
我国幅员辽阔,山区比例较大,电网规划与建设难度较大,为进一步推动国家全方位发展,提高山区配网建设质量和运行水平势在必行。对此,笔者阐述了10 kV及以下山区配网工程的特点,就其架空线和变压器台区安装的施工工艺作了重要探讨,以供参考。 相似文献
13.
本文以分析供电企业配网资产管理存在问题为基础,引入资产全生命周期管理理念,探析通过构建配网资产信息共享平台,加强资产实物与价值管理的横向协同,对资产管理的关键数据开展多维度综合分析,实现配网资产账、卡、物数据的实时联动,有机整合配网资产实物与价值的日常管理工作,最终实现配网资产全生命周期管理目标。 相似文献
14.
本文将配网自动化理论与配网维护实践经验相结合,将分布式控制理论、网络式保护思想、配网通信系统、计算机检测与控制技术等相结合,提出基于配网通信和短路故障信息馈电网络拓扑相关联的配网短路故障瞬间处理算法及实现。 相似文献
15.
16.
超化煤矿凿井绞车应用西门子MM440系列低压变频器,配备双PLC控电控系统装置替换老式TDK型交流电控系统。实现了提升双保险,大大提高了提升的安全性能。 相似文献
17.
不平衡推力法是目前规范推荐的地震作用下滑坡地质灾害的稳定性评价的主要研究手段之一.传统的不平衡推力法处理地震荷载采用单值输入,不考虑地震波在岩土体中传播过程中的时空变化.针对该问题,基于滑坡体地震波传播规律,改进形成了考虑多点地震作用的不平衡推力法.针对云南某高速公路沿线典型滑坡,开展不同地震烈度下的不平衡推力与安全系数分析,研究结果表明:考虑多点地震作用的滑坡稳定性较传统不平衡推力法降低明显;滑坡中部由于地形的锁固效应阻滑作用明显,在Ⅸ度地震下极易失稳.研究结果为滑坡地震动力稳定性评价提供了方法. 相似文献
18.
《中国集体经济》2018,(33)
针对静力触探在工程勘察中分层工作量大、对技术人员的经验基础要求较高、需要钻探辅助分析等缺点这一现状,文章通过静探数据建立支持向量机的模型,试图探索一种自动识别土性的方法,方便技术人员进行土层分层。以原始静探数据为基础,静探数据中锥尖阻力、侧摩阻力、摩阻比、差值作为模型的输入属性,土性类别作为输出属性;针对静探数据中不同土性的样本数目不平衡这一问题,将权值系数法加入到支持向量机模型中,并以几何平均准确率作为预测效果好坏的评价指标,建立出适合静探数据土性分类的支持向量机模型。运用这个模型对扬州市某工程勘察部分静力触探数据进行土性分类,整体分类准确率高达90%以上,证明此方法是可行的。 相似文献
19.
20.
教育技术,是为了促进学习对有关的资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,其宗旨是提高学习质量。然而,在现实的物理教学实践中,教育技术是否在教学中发挥着积极作用。教育技术在物理教学过程中的应用还存在哪些问题。如何解决它们,对于这些问题的思考将有利于我们更好地应用教育技术来优化物理教学,提高教育教学质量。深化教育教学改革。一、教育技术在物理教学应用中存在的问题1.硬件资源缺乏多年来。由于地区经济发展不平衡,造成了我国中小学硬件资源存在着配备不均衡的问题。这个问题一直困扰着许多学校。目前。只有经济实力雄厚的学校具备丰富的硬件。而在经济实力薄弱的学校,硬件资源极其匮乏,只是拥有黑板、粉笔而已。没有实验仪器。更没有计算机、投影仪等、硬件资源的匮乏.严重制约着教育技术在物理教学中的应用。影响了物理教学质量的提高。 相似文献