共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
2.
互联网的发展,导致网络对高职学生的影响越来越大,另外学校的不断扩招也使得高职学生管理工作面临巨大的挑战,文章从分析新时期高职院校学生的特点人手,总结网络环境下高职院校德育工作面临的困境,并结合笔者的工作实践提出网络环境下高职院校德育工作的策略研究. 相似文献
3.
随着时代的发展,网络生活已成为我国高职院校学生的重要部分.面对网络时代下高职院校学生的基本特点,如何创新高职学生工作成为了学生工作者讨论的热点.对此,高职院校应当严格按照教育部的要求,以学生为本,利用先进的网络技术,从防治角度出发做好高职学生的思想政治教育、管理和服务等工作,引导学生正确、合理使用网络资源. 相似文献
4.
移动互联网背景下的高职院校计算机专业改革分析 总被引:1,自引:0,他引:1
《江苏科技信息》2015,(18)
随着3G普及、移动智能终端的快速发展,移动互联网产业正式进入了发展的黄金时代,移动互联网应用开发人才,尤其是Android开发人才需求量巨大,为满足移动互联网业务高速发展下的人才需求,同时也为社会培养移动互联网高端人才,解救高职院校的计算机专业人才就业危机,深入课程体系改革,大力推广企业实践性课程,实现对移动互联网人才的系统化、定制化培养,高职与企业共同构建移动互联网人才培养体系,是学生、高职、企业等方面的多赢举措。而这其中最大的价值莫过于实现了高职人才培养与企业人才需求的完美对接,作为最大受益者,大专生也将迎来发展的"春天"。文章对移动互联网背景下的高职院校计算机专业改革进行了研究。 相似文献
5.
6.
7.
8.
高职自学考试的社会助学已经行进多年,取得了许多成绩,但是仍然存在不少问题。互联网时代的到来,这种社会助学已经进入到一个新的时期——网络助学时代。高职自学考试的社会助学网络模式具有自身的优势,具有很强的可操作性和可行性,也给高职自学考试社会助学带来了巨大的变化,但是也存在一些问题,比如价值取向与发展思路、教育模式的整合不够、各种教育资源设计与开发科学化和人性化不足、自考学生的网络学习方式应用不当、自学考试与网络助学关系协调衔接不理想等。鉴于此,高职自学考试的社会助学应该积极重构价值取向、整合社会助学的网络模式和传统模式、科学设计与开发网络助学的各种资源和指导网络学习者的学习方式、推动自学考试与网络社会助学的协调创新发展,从而建构起我国高职自学考试的社会助学网络模式运行的长效机制,以便推动其可持续发展。 相似文献
9.
文章首先阐释了高职院校"问题学生"的定义;其次分析了当代文化对"问题学生"心理健康教育的影响:文化的多元化发展使学生无所适从甚至是迷失方向;网络的发展使得文化对学生的影响复杂而深远;造成原有的心理文化与现在高职院校所在地文化之间的冲突和摩擦。因此运用文化正能量努力减少"问题学生"的产生和帮助"问题学生"改变过去,健康成长,维护校园稳定,构建和谐校园。 相似文献
10.
11.
自主学习过程是主动的、建构性的,其中确定自主学习目标是教师和学生开展自主学习活动的首要环节。本文简要概述了目标确定的意义、原则及设置策略,结合高职英语教学的实际阐述了"互联网+"背景下引导高职学生确定合理的自主学习目标的策略。 相似文献
12.
13.
本文分析了当代高职院校学生道德缺失现状,探究产生的原因,认为我国传统的应试教育制度的弊端以及上世纪90年代以来互联网的高速发展,导致青少年在网络中进行价值选择的时候出现误区。因此,应更新德育教学观念、优化德育教学方法、合理利用互联网这一载体,是我国思想道德教育改革的必然选择。 相似文献
14.
<正>2008年,李入元根据自己对互联网技术发展和对传统产业影响的理解,提出了ASEO"国际网络推广工程(师)"的概念,并据此研发了ASEO(国际网络推广工程师)的高职教育知识体系,让一批批学子学到了具有前瞻、实用、运用广泛的"互联网+"技术,帮助他们打开了梦想之门。本文将带您走进领创教育集团,走近领创教育集团创始人——李入元教授。"领创"辉煌百花争艳邯郸领创教育集团以独特的 相似文献
15.
由于疫情影响,全国各级各类学校全部延期开学,各培训机构也按要求取消线下课程,在"停课不停学"的总体方针指导下,线上网络教学成为学生的主要学习方式,各级教师在摸索和实践中不断探求符合学科特点和学生年龄段特点的网络教学方法,期望达到最佳的教学效果。通过对网络教学现状的分析,结合高职院校学生的特点,提出了采用网络教学平台引导、知识点模块化引导及具体引导式教学方法的引导,实现引导式教学法在高职院校网络教学中的应用。 相似文献
16.
17.
移动互联网时代,既改变了高职学生学习、生活、思维方式和习惯,影响了他们价值观、人生观、世界观,又充实了高职教育手段和内容,推进了教育模式改革,增强了施教者与教育对象互动性。机遇与挑战并存,高职院校应积极思考,创新思路,探索全新的教育教学方法,全面提高高职学生的职业心理素质。 相似文献
18.
19.
在"互联网+"时代下,高职院校如何培育出技艺精湛的技能型软件技术专业人才,提升软件专业人才培养质量和内涵建设,是一项长期而艰巨的任务。本文分析了"互联网+"环境下软件技术专业人才培养存在的问题,从深化校企合作和提升学生学习内生动力等方面对软件技术专业人才培养模式进行了探究。 相似文献