试谈高等数学课程教学改革

高等数学应用性教学改革是整个高等数学教学改革的关键,受到了高等数学教育工作者的高度重视。文章就高等数学应用教学的重要性、高等数学应用教学现存的问题,高等数学应用教学改革的措施等方面展开了探讨。认为高等数学教学只有全方位进行改革,才能收到良好的教学效果。     

独立学院高等数学教学改革研究

高等数学是我国高院的基础课和必修课,但目前独立学院学生学习高等数学普通存在基础差,学习成绩差等问题,针对目前独立学院高等数学课程教学的现状以及学生的特点,有针对性地提出了一些可行的高等数学的教学改革策略。     

传统教学与多媒体体教学优势互补的探讨

本文结合自己多年在高职院校讲授高等数学的经验,通过分析高等数学的特点、分析传统教学和现代多媒体教学的优劣,提出了在高职高等数学中应将传统教学和现代多媒体教学有机结合,做到优势互补,最大限度发挥各种教学方法的综合功能,提高高职高等数学的教学效益。     

新建应用型本科院校高等数学分层次教学实施方案的探讨

本文概述了实施高等数学分层次教学的必要性和重要意义,结合部分高等院校高等数学分层次教学的具体实践以及所在院校的具体实际,制定了所在学院高等数学分层次教学的具体实施方案。     

浅析注册入学背景下高等数学的教学尝试

文章重点阐述了在高职院校的注册入学环境下,如何展开高等数学的教学,根据学生的学习状态和效果,分析了高等数学课堂的现状,为了改变这一状况,教师应尝试多种教学方法以提高学生对高等数学的认识,激发他们对高等数学学习的兴趣。     

论高等数学与社会科学之关系

针对社科生学习高等数学的态度,讨论社科生学习高等数学的必要性,从而引出社会科学与高等数学之间的密切联系,并从社会科学的几个方面,包括文学、经济学、逻辑学及历史学入手,充分证实了社会科学与高等数学息息相关。     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

基于MATLAB的高职高等数学教学研究与实践

在高职高等数学教学中,基于MATLAB构建教学资源库,有助于在传授高等数学知识的同时,有效地调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。MATLAB在高职高等数学教学中具有不容忽略的重要地位。     

论在文科高等数学教学中引入数学建模思想

数学建模是培养和训练学生的理性思维和创新能力的良好方法,也是培养学生数学兴趣的有效途径,更是提升学生综合素质的有效手段。结合多年文科高等数学教学实践,介绍在文科高等数学教学中尝试引入数学建模思想的设想,以提高高等数学课堂教学的质量。     

非数学专业高等数学教学探讨

要提高非数学专业高等数学的教学效果及教学质量,必须要求教师帮助学生完成由初等数学到高等数学的转变;实现高等数学知识具体化、直观化、背景化;注重数学教学中渗透现代数学内容和现代数学软件工具的使用;推进教学方法多样性与课程设置针对性.     

浅谈注册招生背景下高职院校高等数学的教与学

注册招生的实施使得民办高职院校高等数学的教与学出现了新的情况和问题。文章根据近几年的教学实践,阐述了学习高等数学的意义及研究特点,并针对高等数学课堂教学中所出现的问题及现象,阐述了教师如何教、学生如何学的问题。     

高职“2＋1”人才培养模式下数学教学改革

在高职＂2＋1＂的人才培养模式下,高等数学作为理论基础性课程,其授课内容和教学方式都要进行相应的改革。本文就高等数学在高职人才培养体系中的地位、高等数学课程改革、课堂教学方式和方法的改革、数学能力的培养四个方面谈了自己的一些看法。     

极限与高等数学之间的相关性与内容的统一

极限与高等数学之间有着密切的联系，极限的思想方法渗透在高等数学之中，极限教学是高等数学教学的重要基础。极限教学的基本方法和思想方法，对学生解决学习极限这一难题会有一定的帮助。     

基于问题驱动模式的高等数学教学分析

随着新课改推动,传统的教学理念和模式已不能满足现阶段高等数学的教学目标,数学教师要对教学方式有所创新,从而让学生的学习效果得以完美展现。为了提升学生对于高等数学的学习能力,本文将关于问题驱动模式下教师如何有效地进行高等数学的教学,希望能够给相关教师带来帮助。     

高职院校学生高等数学学习兴趣培养方法刍议

高等数学是高职院校学生的一门基础课程,但因为其概念抽象,逻辑性强,一些高职学生学起来比较困难,因而产生了厌学心理和抵触情绪,对高等数学学习缺乏兴趣。提高高职学生高等数学学习兴趣的方法包括：克服学生心理障碍、融合数学背景知识教学、强调数学学习作用和改进教育教学方法四个方面。     

浅谈加强高等数学应用意识和能力的培养

本文通过分析加强高等数学应用意识和能力的培养的必要性,指出了高职高专学生的数学应用意识和能力差的现状,并提出了一些培养学生的高等数学应用意识和能力的教学方法。     

高等数学思维在市场定价策略中的应用研究

介绍了高等数学思维的概念与特征，分析了市场定价策略的相关问题，并探讨了高等数学思维与市场定价策略的关系。最后文章还就高等数学思维在市场定价策略中的应用提出了相应的策略，其中包括等数学思维在市场定价策略中的应用、充分利用高等数学思维的逻辑性和抽象性、透析市场规律和市场价格、把握好市场和商品的数量关系、肾跟市场的变化发展情况等方面，希望能够为实际工作提供参考。     

浅谈如何提高学生学习高等数学的兴趣

如何提高学生学习高等数学的学习兴趣,从而让学生变被动学习为主动学习,提高学习效率,是教师在任课中亟待解决的问题。要从高等数学的教学实际出发,结合多年的教学实践经验,探讨学生学习高等数学的兴趣方法。     

高等数学云计算辅助教学平台的设计及应用

对高等数学云计算辅助教学平台的设计流程进行了阐述,提出了合理整合高等数学网络教学平台与云计算平台的可能性和必要性,并从理论、实践和技术层面寻求解决方法,提出了整合思路。     

普通高校高等数学分层次教学改革的研究与实践

随着普通高等学校招生人数的快速膨胀,造成学生数学成绩出现了较大差距的现实问题,如何在高等数学教学中,激发学习数学的积极性,缩小差距,成为高等数学教学改革的成败的关键。普通高校高等数学教学中还存在学校对所处的教学层次认识不足;对生源之间的差异认识不足;对高等数学的学习方式、方法认识不足等问题。提出了教师要转变观念;依据学生数学基础,采取分层次教学;构建多元化的评价体系;编写适合本校不同层次、不同专业学生使用的高等数学校本教材等有效对策。