探讨企业文化影响下的员工个体独立性

在我国，强化企业文化能够拉近员工与企业的关系，保证二者的同一性，从而更为有效地提高员工对企业的认同度。但是，企业文化在发展的过程中却存在着刚性的特征，如果一味地强制推行企业文化，势必会对员工的个体独立性产生侵犯。在企业的发展中，要对员工的个体独立性进行保护，这样既顺应了企业管理的人文诉求，又能保证员工自我个性的实现，保证二者的协调发展。文章将会在企业文化的影响下，对员工个体独立性进行分析，希望能够让企业文化同员工的个体独立性做到有机结合。     

浅谈个体风险决策的特征

个体风险决策是个人决策中的风险决策，是决策中最简单但是却很重要的一种类型，具有相对独立性和不完全确定性两大特征。对个体风险决策的特征进行分析有助于深入理解个体风险决策及其在决策研究中的基础性地位及意义。     

关于培养学生独立性的思考

学生的独立性体现在以下几方面：生活自理能力,学习自主能力,品德自检能力和行为自律能力。培养学生这些独立性能力势在必行。     

合作交流中“度”的把握与思考

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,新课程理念指导下的数学学习方式更多样,形式更丰富,学生的活动性、参与性越来越强,这就带来了学生个体学习与合作学习之间的转轨与转化。传统的课堂教学只关注学生的个体学习,将学习定位于学生个体对知识的领悟与记忆,忽视了学生之间的合作、互动与交流。     

基于N&P冲突分析模型的审计独立性比较研究

独立性是审计工作的灵魂,丧失了独立性,也就丧失了审计的价值。只有保证了审计的独立性,审计质量才能有保证。审计独立性含义宽泛,包含民间审计独立性、政府审计独立性和内部审计独立性。N&P冲突分析是专门用来研究审计独立性的模型,利用N&P冲突分析能更深入的了解影响审计独立性的内在因素,并通过比较分析不同主体的审计独立性,为探讨审计独立性提供新视角。     

论学习型社会的构建:基于个体学习视角的分析

由学历型社会走向学习型社会是发展的必然,个体学习既是基础,更是关键.文章基于个体学习视角研究学习型社会的构建,从重塑观念、学习与工作的双向融合、优化学习模式、构建学习机制等角度提出了管理个体学习的系统模式,期望能为构建学习型社会提供有益的借鉴.     

论高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力培养的内涵包括主动性、独立性和自控性。自主学习能力的培养是学生个人发展的主要途径,是提高课堂效率的保证。高职学生英语自主学习能力的培养途径在于端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,磨练学生的学习意志,提高学生的学习信心。     

我国央行保持一定独立性之必要性研究

本文首先明确了央行独立性的内涵和外延,内容包括中央银行的自主权界定和行使自主权受限于其他主体的程度两方面;西方学者通常从货币政策、组织人事和经济独立三方面考察央行独立性。接着,从目标独立性、组织独立性、操作独立性三方面来分析我国央行独立性的现状。     

“情结”在皈依与宗教经验中的作用

心理分析运动自始就与宗教信仰关系密切.大概与心理分析将人的心理和意识看做具有独立性的现象来进行研究有关.荣格心理学中的“情结”和“原型”概念深刻揭示了人类个体和整体的心理结构和意象表现,认为原型属于宗教的范畴,而且情结的诸多特性与宗教信仰、宗教经验和皈依有密切关系,换言之,在某种程度上可以说,情结支配了皈依和宗教经验的表现.     

对注册会计师独立性问题的思考

独立性是注册会计师职业道德规范中最基础的原则,也是客观和公正原则及其他职业道德规范的基础.但是近年来违反独立性的会计丑闻层出不穷.本文首先阐述了会计独立性的定义,然后分析了注册会计师独立性的若干因素,最后对如何提高独立性给出了几点可行的建议.     

浅谈注册会计师独立性危机

独立性是注册会计师审计的基石和灵魂,也是会计职业界和学术界和普遍关注的热点问题.随着资本市场迅猛发展,近年来,会计和审计舞弊案件频频曝光,审计独立性问题成为会计职业界和监管界的热点问题.文章分析了注册会计师独立性的内涵及目前注册会计师独立性危机的现状,井在此基础上,从深层次挖掘了产生注册会计师独立性危机的根源.     

创业失败归因与失败学习的关系研究

为了更好地了解创业者失败活动的后续发展,本文研究创业失败归因与失败学习的关系。通过文献综述和逻辑推理,构建了创业失败归因与失败学习关系的理论模型。研究发现,将创业失败归因于内部原因的个体,更倾向于进行内部学习,采取利用式学习模式;而将创业失败归因于外部原因的个体,更倾向于进行外部学习,采取探索式学习模式。论文最后提出了未来的研究展望。     

关于审计独立性含义与经济性质的辨析

独立性是审计的精髓,是审计职业生存和发展的基石.没有独立性,审计就不能获得公众信任,从而失去存在价值.文章分析了审计独立性的含义和经济性质,对审计独立性的应用与研究具有指导作用.     

数学教学中后进生怎样转化

后进生时刻围绕着初中的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,在他们的身上缺乏独立性,自信心、目标性,久而久之,先是厌恶,而后放弃。正是由于缺乏学习的主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习上和进步。因此注重后进生的转化工作,对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。     

使小学数学教学更生动

所谓"快乐学习"是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性、主动性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.     

改进初中英语教学方法之我见

初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的渐渐残缺乃至消失。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学效益的提高。因此,实施素质教育,要转变这种被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生     

论独立董事的独立性

独立性是独立董事的生命力,独立董事的独立性包括形式上的独立和实质上的独立。聘任、报酬等因素都会影响其独立性。国外对独立董事的任职资格都制定了严格的标准以保证其独立性。我国独立董事的独立性不高,难以对内部人进行有效的监督制约。应当借鉴国外经验,提高独立董事的独立性,以保证独立董事作用的发挥。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

现行的高中英语教学中,传统教学法仍占主要地位。许多高中英语课堂教学仍然是以教师为中心、以掌握基本知识和基本技能为首要目标。在这种传统的“灌输式”英语课堂教学模式下,学生逐渐地失去了学习英语的独立性、自主能动性,缺乏选择余地和创新精神,与新课程标准提出的自主学习的要求有很大的差距。以自主学习理论为基础,倡导以学生为中心的教学法,培养学生自主学习能力是提高学习质量的关键。     

我国内部审计独立性问题探讨

独立性是内部审计的灵魂,内部审计独立性的提高是完善内部审计的关键.文章从内部审计独立性的内涵入手,探讨了我国内部审计独立性的现状,在此基础上提出了提升内部审计独立性的对策.     

魅力课堂——让快乐成为学习的源泉

改变传统的学习方式,关注学生的长远发展是课程改革的重要任务。教学中应把握现代学习方式的＂主动性、独立性、独特性、体验性、问题性＂,实现学生学习方式的根本转变,创设一个又一个促进学生全面发展的经典魅力课堂,让学生快乐学习。