高职物流管理专业人才培养之我见

本文对高职物流管理专业的人才培养模式进行分析,在确立物流企业基层管理岗位群和高职物流管理人才培养的能力体系的基础上,提出了建设物流管理专业所需的教学和实训条件,及保证人才培养质量的途径。     

基于因子分析的区域物流竞争力分析

区域物流已成为区域经济发展的重要推动力,建立区域物流竞争力评价指标,是进行区域物流竞争力分析的基础.文章用因子分析法对长三角、珠三角、环渤海三大经济圈的七省市物流产业核心竞争力进行分析,并计算出三个主成份因子和综合得分排名,实现了区域物流核心竞争力的评价,最后提出了提升区域物流产业核心竞争力的对策.     

高职学生职业核心能力的培养路径

职业核心能力以培养适岗换岗能力为要旨,对于促进社会经济变迁、助力用人单位效益、推动高职教育发展以及提升学生就业能力均具有重要的现实意义。因此,高职院校有必要遵循能力本位的课程观、行动导向的教学观、积极体验的学习观以及立体多元的评价观探索职业核心能力培养路径,从优化课程设置、改进教学实施、创新评价手段等几个方面入手,增强职业核心能力的培养实效。     

根据不同课程类型构建高职课程教学质量评价标准

本文分析了目前高职课程教学质量评价中存在的问题,阐述了不同的课程类型在高职课程教学体系中发挥的不同作用,探讨了根据高职课程类型构建不同的课程教学质量评价标准.认为应构建包括职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课、毕业综合实践活动等的教学质量评价标准.     

高职物流专业实训课程改革浅析

为了提升高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力,同时为社会输送更多高素质的物流人才,文章就高职院校物流专业实训教学计划的制订与修订、实训课程的开设、实训方法与环节、毕业设计、考试改革等课程体系方面进行了积极的探索与总结,并提出了一些有建设性且有较强可操作性的构想.     

高职旅游英语教学改革探讨——基于学生职业核心能力培养视角

培养学生的职业核心能力是高等职业院校的重要任务。高职旅游英语应从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面着手进行课程设置和教学改革,以期提升旅游管理专业学生的核心竞争力。     

刍议高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价

课程改革是高职物流管理专业教学改革的一项核心内容。本文在分析当前高职物流管理专业课程改革的质量标准和评价现状的基础上。从课程设置、教学手段、教材与师资建设、实训基地等方面设计了课程改革的质量标准，从教学评价与社会评价两方面提出了课程质量评价内容。     

以工作过程为导向的物流教学研究

高等职业学院学生教育的核心是密切结合实际工作来安排课程内容和进行课程体系的设置。其培养目标是在各行业基层直接承担具有高度技术性和负责性工作的技术人员或经营管理人员。基于此目标,我们针对以工作过程为导向的物流课程教学进行研究．并提出提高高职物流专业核心竞争力的培养思路、理念和方法。     

基于工作过程的高职物流管理课程体系的构建

我国物流人才的缺乏已严重制约了国民经济的快速发展。高职物流人才的培养和教育将面临新的挑战。高等职业院校作为培养技能型物流人才的关键力量,必须积极构建基于工作过程的系统化课程体系,强调工学结合的教学改革,确保高职物流管理专业学生的综合能力和综合素质有效提升。     

基于因子分析的物流能力影响因素研究

物流系统是一个相对复杂的系统,构建起一个客观而全面的评价体系,是研究物流能力的基础.本文通过梳理与物流能力密切相关的影响因素,构建起指标评价体系,然后利用多元统计分析方法进行因子分析,以评估全国31个省份的物流水平,得出最终的两个影响因子.最后,聚类分析将全国31各省市,依据不同的物流能力水平进行分类.得出了物流业与当地经济发展的强关联性,物流能力的提升仍主要依赖于内部影响因素和物流业对地区产业发展有着强的反作用的结论.     

整合物流资源是物流企业获得核心能力的捷径

文章从核心能力的内容体系入手,结合我国目前物流企业的一些现状,阐述了整合物流资源在未来物流企业生存中的重要性,以此提出了一些理解与看法.文章提出了整合物流资源是物流企业获取核心能力的捷径的观点,以供同行参考.     

物流专业人才培养模式研究

文章在对物流企业职业岗位的能力要求进行分析的基础上,指出了物流管理专业面临的挑战及存在的问题,阐述了物流专业教学改革的目标,提出了在工学结合人才培养模式下,改革与整合物流专业课程体系的思路与方法,以期能对高职院校物流管理专业的实践教学起到一定的借鉴作用.     

高职物流管理专业课程改革初探

高职物流管理专业的人才培养目标是，培养能适应物流管理第一线需要的，全面发展的高技能应用型人才。这类人才应具备必要的理论知识和较强的实践能力。因此，要以“应用”为主旨和特征，构建物流管理专业课程及教学内容体系。物流管理专业是近几年高职教育新开设的专业之一，该专业课程的设置还很落后，因此，加大对高职物流管理专业课程改革势在必行。     

广西物流服务业提升物流能力的绿色思考

广西物流服务业要实现建设中国一东盟区域性物流中心的目标，必须要加快培育物流服务业的可持续发展能力和市场竞争力，提升适应绿色环保需要的物流能力。重点要从通过运用政府规则，监督、约束绿色物流能力的建设；构造社会绿色物流循环系统；设计适宜的绿色物流运营评价体系，科学衡量和评估物流能力三个方面进行。     

浅谈构建高职会计专业人才能力评价体系的思路

本文根据社会对高职会计学生的能力需求分析,结合会计专业人才培养三个阶段的特点,对三个阶段能力培养体系的现状进行了分析,提出依据课程个性评价、过程与结果结合的评价、多方主体评价的思路合理构建高职会计能力评价体系.     

高职院校专业群核心竞争力：理论、模型与实践

高水平专业群建设是职业院校实现高质量内涵式发展的突破口和关键.职业院校通过人才链匹配产业链、人才培养匹配工作岗位,探索专业组群的理论逻辑和行动逻辑,形成了各具特色的专业群,一定程度上推动了高职院校内涵式发展.而培育专业群核心竞争力,形成竞争优势,是当前职业院校专业群建设和发展面临的重要问题.基于"资源-行为-能力"的高职院校专业群核心竞争力分析框架的探索与实践,可为高职院校专业群核心竞争力的培育和全国高职院校核心竞争力的评价提供参考.     

对优化高职物流专业英语教学的一些探讨

本文分析了现今高职院校物流专业英语教学中存在的一些问题，从教学理念、教学方法、教学手段、学生认知和效果评价等方面，对如何优化物流专业英语教学，提高物流专业英语教学效果提出了建议和对策。     

桂林国家旅游综合改革试验区旅游物流能力评价研究

旅游物流是旅游服务配套体系的组成部分,已经成为制约桂林国家旅游综合改革试验区改革推进的瓶颈之一,为突破这一限制,需要科学地评价旅游物流能力。文章应用主成分分析方法,纵向评价了桂林国家旅游综合改革试验区自身的物流能力提升,横向比较了与其它城市的旅游物流能力高低,并分析了桂林国家旅游综合改革试验区旅游收益与物流能力弹性变化之间的关系。     

物流企业核心竞争力培育问题研究

企业核心竞争力是企业持续发展的根本保证.物流企业核心竞争力更多的是体现为以客户需求为导向,通过物流资源整合,努力建设企业文化,开发人力资源,不断进行技术和管理创新,从而快速有效地实现客户需求的能力.我国大部分物流企业的核心竞争力不强,建议从经营模式、服务技术、增值服务、企业品牌、企业文化、人力资源等方面加以培育.     

高职物流管理专业“公司化”实训基地建设探讨

由于我国物流管理专业的起步较晚,教学资源的投入相对较少,支持力度的不够,导致高职物流管理专业实践教学难以得到顺利的开展,这也在很大程度上造成了物流管理专业学生就业难,物流相关企业招贤难等社会现象。基于此,文章主要对高职物流管理专业"公司化"实训基地的建设构想以及在构建过程中存在的问题进行了分析,并针对这些问题对高职物流管理专业"公司化"实训基地的具体实施方案进行了探讨。