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近年来双语教学在聋人教育中的应用呈现出多元化格局和灵活变通的模式,积极推动了特殊教育教学的改革和发展。针对绥化市特殊教育教学中双语教学应用过程中所存在的三个问题:双语教学与特殊教育教学结合不紧密,双语特殊教育教师师资不足以及政府、学校、教师、家长之间缺少沟通合作,结合绥化市特有的文化传统和教育现实条件,提出相应建议,期望对探索本土化双语特殊教育教学有所裨益。 相似文献
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每一门专业的学科都有自己的一套教学理论和教学方法,声乐教学同其他的一些专业学科也是一样的,通过运用科学合理的教学方法和教学理念,提高声乐教学的质量和效果,并增强学生们的专业水平和素质。本文围绕着高专院校学前专业的一些声乐教学方法和如何提高声乐教学质量展开系列论述。 相似文献
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作为声音表现人类感情的艺术形式——声乐教学,需要教师转变教育观念,创新教学模式,在教学活动中灵活运用各种方法和手段,达到以情入景。触景生情、情景交融,提升高职声乐教学的情感维度,增强教学的实效性,从而实现声乐教学的职业培养目标。 相似文献
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本文结合自身教学经验提出一些改进措施,希望可以对于高职院校声乐教育的发展有所启发,从而更好的促进高职院校声乐教学的发展和进步。 相似文献
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文章概述了新疆中职学校学前教育专业声乐课教学现状,分析了存在问题的原因,有针对性地提出提高声乐教学效果的建议:教学大纲、教材及教学内容符合专业培养和民族性、区域性特点;因材施教、分层次教学,逐步提高学生学习兴趣;更新教学理念,改善教学硬件和提高师资水平。 相似文献
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网上检索教学法,是教师引导学员利用计算机网络或者手机网络学习音乐知识的方法。教学分三步走,第一步:教师提出网上学习的任务;第二步:学员到计算机网络或者手机网络上检索相关知识,完成老师提出的学习任务;第三步:教师组织学员交流网上学习的体会和收获,使学员们互相学习共同提高。 相似文献
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声乐艺术是一门高深的艺术,在声乐学习中,我们要唱好一首歌曲,除了音乐感知能力;良好的嗓音条件和声乐技巧;一定的文化、音乐修养等等之外,十分重要的就是我们对所演唱作品的内涵有深刻的理解,本文笔者根据自己多年的教学工作经验,谈谈自己的几点,以供同仁参考。 相似文献
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以教育学、社会学作为课题研究的是理论基础,运用文献资料法等,对特殊教育学校体育教学目标进行了系统的论述性研究。同时指出了特殊教育学校的主要对策为:一是政府加大工作力度,创造良好的体育教育环境;二是加强体育师资队伍建设;三是改善特殊教育学校体育场地器材条件;四是为残疾学生营造良好的体育氛围。 相似文献
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大连大学音乐教育专业声乐教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在当前的音乐教育改革背景下,大连大学音乐教育专业声乐教学改革采取改变原有课程体系、改变教师声乐教学观念、改变学生学习方法、完善声乐教学条件等办法,旨在强化职业技能培训,培养高素质的师资人才。 相似文献
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声乐教学在不同的年龄阶段有所差异。特别是少年儿童时期的声乐训练更要注意建立一套科学的发声方法,重视作品演唱,树立正确的声音观念,注意儿童变嗓音期的保护。 相似文献
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学前教育目前没有列入义务教育阶段,所以幼儿教师的培训教育问题并没有得到足够的重视,幼儿教师的能力与水平更显欠缺,本文把握现状,有针对性地指出了关于幼儿教师的教育、培训等应重视的几方面问题。 相似文献
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高师声乐教学应该如何与艺术实践更好的结合,使学生在当前激烈的竞争环境中迅速的适应社会,是声乐教师亟需关注的一项课题。在传统的基础声乐教学基础上,通过启发和引导式的教学,使学生在校内的艺术实践舞台上找准自己的方向,调整情绪,积累声乐表演经验和各种临场技能,为高师学生步入社会增加有力的筹码,发挥在校期间艺术实践经历的真正效果。 相似文献
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声乐教学与声乐表演离不开想象.展开丰富的想象在声乐教学与声乐表演中有着举足轻重的作用.充分认识想象、把握想象、发挥想象是声乐教学与声乐表演者必须认真研究的问题. 相似文献
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在学前教育专业声乐课教学中,应注重因材施教,激发学生的学习兴趣;循序渐进,合理安排教学内容;采用灵活丰富的教学方式;充分发挥教学资源作用,强化实践过程。 相似文献
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在普通高等院校的声乐教学中,一直以来沿用的就是“一对一”的教学模式,从教学手段、教学方法和教学结构和课程设置上都严重限制和阻碍了声乐教学的发展,笔者对声乐教学有着较多的了解和体会,本文从课程的设置与教学的变革等方面论述了声乐教学的发展,提出了自己的几点看法和建议。 相似文献
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声乐是音乐教育的重要组成部分,作为一名中等职业院校的声乐教师要提高课堂教学的效率,让学生掌握更多的声乐知识和技巧。在声乐教学中,教师要采用新的教学模式,运用先进的教学手段激发学生的学习兴趣,通过多种实践活动调动学生的参与性。 相似文献