从西部计划看“90后”大学生社会责任意识培养

本文通过分析社会责任意识的内涵、内容以及"90后"大学生的社会责任意识培养的重要性,认为西部计划对"90后"大学生的择业现状、社会责任意识的培养都产生了积极的作用。将"90后"大学生的社会责任感充分激发出来,将个人价值和社会价值做到合理统一。     

浅论大学生责任感培养

该文通过调查大学生责任感缺乏的现状,分析其原因,提出在当前市场经济背景之下,应该在个人、家庭、集体、社会四个层面上开展工作,培养大学生责任感,并且责任感培养的工作方式也应该因人而异。在大力强调责任感在当今社会上重要性的同时,也提出责任感教育工作方式的多样性和有效性有待进一步加强。     

浅论大学生责任感培养

该文通过调查大学生责任感缺乏的现状,分析其原因,提出在当前市场经济背景之下,应该在个人、家庭、集体、社会四个层面上开展工作,培养大学生责任感,并且责任感培养的工作方式也应该因人而异.在大力强调责任感在当今社会上重要性的同时,也提出责任感教育工作方式的多样性和有效性有待进一步加强.     

当代大学生责任感缺失的原因及对策

当代大学生基本出生于20世纪90年代,由于受到生长环境及教育背景的影响,他们大多表现出以自我为中心的行为倾向与价值取向,集中表现为社会责任感和家庭责任感的缺失。文章在分析造成当代大学生责任感缺失原因的基础上,提出了加强大学生责任感教育的建议。     

新疆大学生社会责任感缺乏的成因探析

本文从新疆大学生的社会责任感现状出发,分析了大学生缺乏社会责任感的原因。认为提升新疆大学生社会责任感的意义重大,要从了解新疆特殊区情,利用社会正向发展动力,排除负面影响,排除＂虚无主义＂的干扰,充分运用文化软实力来增强新疆大学生自身的社会责任感,为新疆长治久安提供保障。     

当代大学生社会责任感缺失与两课教学作用关系辩正

当代大学生社会责任感呈现日益淡化的状态,表现为注重自我价值,轻视社会价值;重个人理想,轻社会理想;重权利的享受,轻义务的履行。导致这一现状的原因是多方面的,既有来自社会、学校、家庭等因素的影响,也有学生自身原因的影响。针对大学生社会责任感这既现实又迫切的问题,高校的两课教学应该从加强学生对中华民族传统美德与文化的学习,注意对大学生的思想引导,推动大学生树立正确的人生观和价值观,注意从社会实践等方面培养大学生的社会责任感。     

转型期大学生社会责任感教育路径与方法探微

作为社会未来发展希望的大学生群体,其对自身社会责任感的认识,是影响当下及未来社会发展方向和性质的重要因素。因此,在中国社会转型时期的形势下,如何教育和培养大学生的社会责任感,成为了教育者们亟需思考的内容。本文将围绕转型时期大学生社会责任感的家庭、学校、社会、传媒教育路径和理论灌输、榜样示范、实践锻炼、咨询辅导的教育方法进行论述。     

当代部分大学生社会责任感缺失原因浅析

由于家庭、学校、社会和自身因素的影响,当代大学生社会责任感缺失表现为注重自我,忽视他人;集体与家庭责任感普遍缺失。培养大学生社会责任感的对策是高校应加强大学生思想政治教育,家庭和社会应加以正面引导,大学生自身应注重自身思想修养和综合素质的提高。     

论当代大学生的社会责任感

近年来，大学生社会责任感的培养问题引起了社会各界的广泛关注。培养大学生的社会责任感，是目前高等教育中亟待解决的问题，也是构建社会主义和谐社会的关键。作为教育工作者，我们对大学生的社会责任感现状感受比较直接，也比较客观。因此，探讨当代大学生的社会责任感教育已成为高校思想道德教育的十分紧迫而意义重大的课题。     

当代大学生的责任现状及道德引领

当代大学生根据其年龄组成来看，主要是指80后的一代青年学生。在新形势下，这一代青年的主流是好的，但也在思想、道德、情感、观念、作风等方面凸现出新的现象，引起了社会、学校、家庭的高度关注和重视。本文明确了当代大学生社会责任的范围，分析了当代大学生担当责任的客观现状，探求了新时期新情况下大学生勇挑责任的伦理路径，旨在唤起当代大学生对社会责任的确认和担当的德性要求，激发和培养其社会责任感，并内化为当代大学生个体的自觉行为，真正成长为德才兼备的一代新人。     

缺失与构建:当代大学生责任感问题的思考

21世纪的大学生不仅要求掌握一定的知识和能力,更要有较强的道德素质。社会责任感是其中的核心素质。而当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧。因此,高校应强化对大学生责任感教育。要针对大学生责任感形成心理,发掘教育资源,形成多种有效教育方式;重视心理咨询工作,促进大学生思想上、心理上的成熟;完善评价机制,实行素质教育等,从多方面培养大学生责任感。     

当代大学生社会责任感调查与分析—以吉首大学为例

文章阐述了大学生社会责任感的现状，分析了大学生社会责任感淡化的原因，提出了提升大学生社会责任感的具体措施。要加强自我教育，提高自我认知水平，搞好自我激励和自我调控；要加强家庭教育，塑造良好品格，形成关怀他人、宽容他人的亲社会行为和尽职尽责、尽心尽力的职业道德；要加强学校教育，拓展教学内容，渗透责任感，渗透法律意识；要加强社会教育，通过营造良好、积极、健康的社会环境，对大学生产生潜移默化的影响。     

90后大学生文明素质养成教育初探

文章分析了大学生文明素质现状、形成的原因,并对提高90后大学的文明素质提出建议:培养90后大学生良好的习惯;突出文明素质的教育;丰富校园的文化活动;通过各种社会实践活动提高90后大学生的文明素质。     

大学生亲社会行为的现状及培养途径

亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础.本文从分析大学生亲社会行为的现状出发,认为应加强大学生社会责任感和亲社会价值取向教育,发挥环境熏陶和榜样示范的作用,提高大学生的移情能力和交往能力,从而全面培养培养大学生的亲社会行为能力.     

受助大学生感恩意识缺失的成因及对策

随着国家对高校经济困难学生资助力度的增大,各大高校普遍都建立起了一整套针对家庭困难学生的“奖、贷、助、补、减、免”资助体系。在资助过程中出现了一些受助学生诚信意识缺失、感恩意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。阐述受助大学生感恩意识的现状,讨论和分析导致受助大学生感恩意识缺失的成因,提出加强受助大学生感恩教育的对策。     

90后大学生资源节约型消费行为促进策略研究

资源节约型消费行为是经济社会可持续发展的要求,促进90后大学生的资源节约型消费,对其自身发展,树立合理的消费观,推动高校素质教育的发展,建设"两型"社会具有重要意义。文章通过对90后大学生群体的消费行为进行调查,获取这一群体的消费能力、消费状况和消费理念等方面的信息,分析了这一群体在资源节约型消费行为方面存在的问题,最后从大学生自身、家庭和学校等方面提出促进或改善的建议。     

90后大学生思想政治教育面临的挑战及对策浅析

90后大学生已成为现代大学生的主力军，他们备受社会的关注，而思想政治教育对于现代大学生有着导向性的意义，如何增强90后大学生思想政治教育工作，成为目前高校思想政治教育的重点及难点。通过对90后大学生自身及周边社会环境的分析，提出了90后大学生在学习思想政治课程时面临的新挑战及时策，有利于改善90后大学生学习思想政治教育的现状。     

90后大学生文明素质养成教育初探

文章分析了大学生文明素质现状、形成的原因,并对提高90后大学的文明素质提出建议:培养90后大学生良好的习惯;突出文明素质的教育；丰富校园的文化活动；通过各种社会实践活动提高90后大学生的文明素质.     

重塑大学生社会责任感 培养当代人才

笔者针对当代大学生社会责任感淡薄的现状,深入剖析原因,从社会主义核心价值体系、创建校园文化和开展实践活动、建立长效机制等方面提出解决这一问题的看法。     

“以学生为主体”背景下大学生责任意识的培养

本文考察了当代大学生责任意识缺失现状,分析了产生这些缺失的原因,指出在"以学生为主体"的背景下,高等教育应强化大学生社会责任感的培养,并提出培养大学生社会责任感措施主要是激发情感、营造良好的责任教育环境和氛围,鼓励大学生积极参与社会实践,增强承担责任的主动性.