基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革探讨

本文力求从《中国旅游地理》课程与旅游职业能力关系入手,揭示当前高等院校旅游专业《中国旅游地理》课程教学及职业能力培养的现状,提出基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革的新思路和新途径。     

翻转课堂在高职旅游地理教学中的应用

针对翻转课堂在高职旅游地理教学中的应用,本文主要阐述翻转课堂教学的特点、翻转教学的内容、翻转课堂教学的优点、翻转课堂在旅游地理教学的应用、旅游地理的特点、翻转课堂教学的效果。传统的教学模式过于死板单一,造成学生厌学,学习枯燥乏味,教学质量难以提升,学生对学习提不起兴趣。翻转教学通过让学生自主的参与其中感受学习的快乐,让学生在自主参与的过程中培养学生的兴趣,使课堂教学氛围更加活跃。教师可以根据学生的特点因材施教,更好的提升教学质量。     

探讨中国旅游地理教学中传统方法和计算机辅助的优化整合

随着信息技术的发展，计算机辅助教学由于其能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果、优化课堂教学结构而被广泛的用于中国旅游地理课程的课堂教学中，甚至有取代传统教学的趋势。但任何一种教学模式都有其优点和不足的地方。本文通过比较计算机辅助教学与传统教学各自的优势和不足．探讨两者在中国旅游地理教学中如何优化整合，发挥其最佳的优势组合，以有效提高课堂的教学质量和效率。     

高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的理论思考

作为从事多年思想政治理论课教学工作者,从自身经验出发,结合高校实际,分析和总结在高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化过程中,所做的努力,认为促进教材体系向教学体系转换,特别是在西藏地区实现这一转换的必要性,应在诸多方面值得重视。推动高校思政课教材体系向教学体系转化,也是推进农牧区马克思主义大众化的前提条件,成为社会主义核心价值观认同的现实基础。     

基于“雨课堂”的通识选修课程改革探索——以“中国旅游地理”为例

雨课堂是由清华大学与学堂在线共同推出的一款智慧教学工具,能够有效调动学生学习的积极性,增强师生互动,有助于实现课程的全过程考核,在提高教学效果方面发挥着重要的作用。"中国旅游地理"是中国矿业大学的一门通识选修课。实践表明,在"中国旅游地理"公选课的教学中全过程应用雨课堂,增加了师生互动频率、促进了学生自主学习、改革了公选课的考核方式,有效地提高了学生的学习成绩,提高了期末成绩的区分度,效果良好。     

关于高职院校教材建设的思考

教材建设是高职院校的基本建设之一,直接关系到高职院校能否实现培养高技术应用型人才的目标,目前高职院校教材建设存在教材内容陈旧,数据更新缓慢,缺少专业理论融入实践内容以促进学生动手能力提高的教材,有的教材与获取职业资格证书所需知识技能缺乏有效的衔接。要加强对高职院校教材建设的规划和指导工作,必须要建立高职院校教材应用体系和教材质量评价机制,重视教材编写队伍的建设,根据高职教材独具的体系、类型、编写原则等来编写。     

《实用医学概要》教材建设的改革与思考

符合高职教育特点的医学教材亟待开发,<实用医学概要>教材从教材编写主体、教材特色、教材结构、教材建设体系、教材评价等方面对原有教材进行整合改革,将会更加符合高职教材发展的要求.     

行动导向教学法是实现教材体系向教学体系转变的介质——高职院校德育课程改革初探

本文从行动导向教学法在基本理念、教学方法以厦本质特征三方面为思政课教材体系向教学体系转变提供了理论支撑、方法支持以厦动力支持，来阐述行动导向教学法是实现职业院校德育课教材体系向教学体系转变的介质。并用课改过程中的课程设计尝试加以佐证。     

高校思想政治理论课教学体系构建原则

高校思想政治理论课必须坚持＂以教材为教学基本遵循,在教材体系向教学体系转化上下工夫,真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解＂的中央文件精神,深刻认识思想政治理论课教学体系构建的必要性,在构建过程中应贯彻普遍性原则和特殊性原则,进一步提高教学质量。     

我国法学教育的改革构想

本文首先对我国目前法学教育中存在的问题进行了深入分析,并针对所存在的问题提出改革现行教学体制,改革法学教材体系,重视教材编写,构建实用型法学教学体系等相应对策.     

《审计》立体化教材的设计与开发

高等职业教育教学改革及信息技术的发展对立体化教材设计提出了新的要求,文章分析了立体化教材的基本特征,提出了<审计>立体化教材的设计与开发思路,阐述了立体化教材的基本结构体系,这对推进立体化教材建设具有一定的现实意义.     

“进出口贸易实务”三位一体实践教学体系的构建——以福建农林大学金山学院为例

本文从实践课程、教材和教学的基本内涵入手,指出目前应用型本科高校“进出口贸易实务”实践教学中存在实践课程学时少且缺乏系统性、实践教材针对性弱且质量不高、实践教学方法单一等问题。进而从梳理课程实践内容、提高实践教学系统性,加强实践教材建设、构建实践教学体系,改进实践教学方法、提高实训效果3个方面构建“进出口贸易实务”课程、教材、教学三位一体实践教学体系。     

服务营销教材内容的整合研究——基于国内教材的分析

国内服务业的迅速发展是西方国家经济转形和产业结构调整在我国的延续和发展,客观上为服务营销学在我国传播和创新奠定了基础。现行教材在不断吸收消化国外理论的同时,形成了“特征说”、“质量说”、“满意说”等各具特色的教材体系。但是过渡分散化的体系设计却导致“学”与“用”的脱节,广度和深度的对立,进而有悖于该专业的教学和学生培养。整合并构建相对统一的服务营销教材体系,既是学科建设的迫切需要,也是联系我国实际的需要。     

高校电教教材建设研究

电化教育教材是教育媒体的重要组成部分.电教教材建设及教材使用环境,以应用为中心,以教材建设为重点.在教材建设方面应加强计划性,注重提高教材内容和制作技术的质量:在教学环境的建设上,应充分利用现有教学环境进行改造,不断完善教学硬件设施,使电教教材建设及教材使用环境建改有步骤、有计划地进行; 加强多种媒体电教教材的建设要有合理的配套政策,教材建设应制定规划,分工协作:电教教材应把好质量关:教材建设要有有力的领导体系等.     

思想政治理论课教材体系向教学体系转换应注意的问题探讨

随着我国教育体制的不断改革以及新时期教学环境的不断变化,我国高校的思想政治理论课教材体系也急切地需要向教学体系转换,这种转换是我国高校思想政治理论课教学的一次全新的机遇,但是从当前转化的进程来看,还必须要注意一些问题,即注意思想政治理论课与马克思主义理论一级学科之间的关系问题;注意思想政治理论课4门课程在建立教学体系过程中的区别与联系;一个认识、两个前提、三个阶段是思想政治理论课教材体系向教学体系转换的关键。     

基于全国旅游地理的甘肃旅游资源和发展分析

近年来我国旅游业的蓬勃发展和旅游经济的迅猛增长，带动了全国各地旅游资源的开发建设，即使在金融危机席卷全球的当下，旅游业的发展热情依旧未减。本文从中国旅游地理的角度出发，分析了甘肃省的旅游资源状况和旅游发展现状。并就此提出了一些对策和建议。     

基于工作过程导向的《外贸英语》课程教材开发

教材是教学内容的重要表现形式,是教师传授知识和技能的重要载体。基于工作过程导向的教材建设是课程改革的重要支撑,是实现工学结合人才培养模式的重要基础。现行《外贸英语》教材理论性过强,缺少师生互动,无法激起学生学习兴趣。开发编写新教材很有必要,要通过描述学习情境,重构教学内容,选择编写体例,构建出教材体系。     

关于计算机审计课程内容设计的探讨

随着信息技术的发展，审计对象的信息化使得计算机审计成为必然。为了适应审计事业发展的需要，对于开设会计相关专业的财经类院校来说，迫切需要开设计算机审计课程。但是目前计算机审计课程教材体系相差很大，教材内容参差不齐，不利于课程教学的需要。本文选取了五本比较具有代表性的教材，对其内容体系进行了分析，在此基础上提出了较为合理的计算机审计课程内容体系。     

对高校《马克思主义基本原理概论》课教学体系构建之探索

《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的重要组成部分，新版教材将马克思主义的三个主要组成部分有机融合在一起，既全面系统又高度凝练，要讲好这门课、发挥出其应有的教育作用，需要准确实用地将教材体系转变为教学体系．以便灵活生动、深入浅出地讲授给学生。因此，构建合理的教学体系成为讲好这门课程的重要前提。     

高校自编教材存在的问题与解决办法

自编教材既是高校教师实力的体现,又有利于满足不同层次教学的需要。但是,由于监管不力,编者水平等原因,导致高校自编教材无法体现自身价值。完善监管制度,加强指导力度,构建评价体系等办法是有效解决该问题的办法。