新民主主义革命时期董必武教育思想与实践初探

新民主主义革命时期董必武从实践中逐步认识到人民群众力量的强大性,提出了“教育为救亡兴国第一要义”的教育思想;组织开办私立武汉中学,开展教育实践;在革命实践中利用一切有利条件践行教育思想。     

高校思想政治教育实践教学初探

高等院校的思想政治理论课（以下简称“思政”课）教育教学是马克思主义理论传播的非常重要的方式和过程,而马克思主义首要的、基本的观点正是实践的观点,因此马克思主义理论的传播就不能采取单纯的理论教育模式,必须与实践相结合,在实践中深化理论。     

浅论社会实践活动的思想政治教育功能

社会实践活动是理论与实践相结合的载体,是强化大学生思想政治教育的重要途径。充分发挥社会实践活动在大学生世界观、人生观和价值观教育,理想信念教育,道德品质和审美教育,爱国主义教育,法制教育,形势与政策教育等思想政治教育中的功能,对于增强大学生思想政治教育的实效具有重大的意义。     

阎锡山教育思想及实践研究综述

本文从世人对阎锡山的综合研究和教育思想专题研究两个方面出发,综述了其教育思想及教育实践的研究,希冀从中得到对阎锡山的深刻认识,以便日后对其进行更加深入的思考。     

从毛泽东三大作风思想看新时期党的群众路线教育实践活动

一直以来,党的作风建设在我党的各项建设事业中发挥着重要作用。毛泽东在领导中国革命和建设事业中,逐步形成了三大作风思想,即理论联系实践的作风、密切联系群众的作风及批评和自我批评的作风。这些思想不仅在当时促进了我党的作风建设,更对新时期开展党风建设工作、加强党风教育、弘扬廉洁正气具有重要意义。党的群众路线教育实践活动是毛泽东三大作风思想的当代实践,它将毛泽东三大作风思想贯彻其中,使党的作风建设不断深化。我们应当做到:以树立人民主体意识为前提,提高办事效率和群众工作能力;以解决“四风”问题为重点,提高党员的自身修养;以加强监督为保障力,落实党的群众路线教育实践活动成果。     

浅析艺校学生的社会实践与政治思想教育

艺术院校学生是未来从事艺术工作的创造者,是文化强国的重要力量,加强艺校生的实践与政治思想教育的结合,对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。在从艺术院校生的特点出发,就社会实践活动与政治思想教育相结合而存在的问题加以论述,并阐明艺术院校学生开展社会实践活动与政治思想教育相结合的六点对策。     

简析思想政治教育实践教学必要性

思想政治理论课是大学生的必修课,是思想政治教育的主渠道。思想政治教育既有理论性,也具有很强的实践性,社会进步,要求实践教学必须与时俱进。     

新时代高校思想政治教育实践育人探析

实践育人是提高思想政治教育实效性的重要途径,也是学生将理论内化和实践外化的重要环节。针对思想政治教育实践育人存在的困惑和不足,文章从建立思想政治教育实践育人的新格局、坚持思想政治教育以人为本的教学目标、夯实思政理论课实践教学的基础作用、拓展思想政治教育实践育人的多重思路几个方面探究了新时代高校思想政治教育实践育人路径。     

高校思想政治教育实践育人创新途径探讨

社会实践是高校大学生思想政治教育的重要途径。高校应加强思想政治教育理论课的实践教学环节,创新第二课堂活动,坚持德育教育与专业实践相结合,提高学生综合素质,真正发挥思想政治教育实践育人的功能。文章对此进行了具体分析。     

高校实践育人的大学生思想政治教育探析

中国共产党历来重视思想政治工作,将其视为自己的“生命线”。近年来。随着国家一系列有关实践育人文件的出台,各级各类高校越加重视大学生实践育人的思想政治教育。高校要将实践育人的思想政治教育作为长期坚持的重要政治性战略任务、要以社会主义核心价值体系引领实践育人的思想政治教育、要将专业见习实习作为实践育人的第4个主要形式、要切实做好实践育人的思想政治教育保障。     

我国心理教育思想初探

本文阐述了心理教育的产生发展及观念的演变,指出应从我国古代思想中寻找我国现代心理教育思想基础,中西理论结合达到教育目的.     

论社会实践在大学生思想政治教育中的作用

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,是大学生自发发展向自觉发展的推手,在社会实践中形成正确的就业观念,在社会实践中培养创新精神。     

论思想政治教育实践育人机制的建构

建构思想政治教育实践育人机制对于贯彻党的教育方针、加强和改进思想政治教育工作、推进实践育人科学发展都具有重要意义。构建思想政治教育实践育人机制应该坚持目的性原则、主体性原则、系统性原则和动态性原则。思想政治教育实践育人机制具体包括组织领导机制、宣传引导机制、运行保障机制和考核评估机制,这些机制构成思想政治教育实践教育的完整体系。     

我国心理教育思想初探

本文阐述了心理教育的产生发展及观念的演变,指出应从我国古代思想中寻找我国现代心理教育思想基础,中西理论结合达到教育目的。     

高校内部思想政治教育实践育人主体建设研究

践行实践育人理念是高校人才培养、教育改革的重要内容,高校内部的思想政治理论课教师和校内各组织部门作为实践育人的主体,具有主导性地位,直接影响实践育人的实效性。据此,就高校内育人主体的建设进行分析,对高校内部育人主体存在的缺点提出合理的建议。     

边疆省份大专院较学生假期社会实践活动初探

大中专院校学生通过开展社会实践活动开阔了视野、经受了锻炼和增长了才干，受到了深刻的思想教育，收到了课堂教学无法达到的教育效果。     

思想政治教育过程的基本规律初探

思想政治教育过程的基本规律可表达为：教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律,这是因为,它揭示了思想政治教育过程基本矛盾运动的必然趋势;它在思想政治教育过程的规律体系中居于总体上的最高层次;它在思想政治教育全过程中起着主导作用;它具有历史性。     

浅析思想政治教育活动中的无意识教育

当代社会,经济发展伴随着信息爆炸时代的来临,使得思想政治教育面临着极大的挑战,传统思想政治教育方法已经愈来愈不适应现代社会的要求。随着思想政治教育理论及其实践的发展,无意识教育在思想政治教育领域的作用愈加突出。本文通过分析无意识教育的内涵及其特点,对其从理论角度与现实角度进行了详细的阐述。     

对中国古代管理实践与管理思想的初探

管理是在一定的历史条件下和一定的民族文化背景之下产生和发展起来的。古往今来，我国优秀的管理思想与管理实践如朗夜星空，光华闪耀。千万不要以为只有外国的新奇概念和奥妙的数学公式才是科学，中华民族几千年来积累的文化同样是实现中国企业管理现代化的丰富源泉。     

高职院校思想政治教育实践育人模式的探索

高职院校实践育人是思想政治教育工作的重点和难点。本文分析了高职院校思想政治教育实践育人的现状,阐释了构建实践育人模式的指导原则,提出了实践育人模式建构的主要途径。