浅析高校会计信息化建设的必要性及对策

随着信息技术的发展,企业会计信息化已取得了一定的成效.高校会计信息化也应借鉴企业会计信息化的成功经验,改进原有的财务模式的不足,充分发挥会计信息化的优势.文章就高校会计信息化建设的必要性及存在的问题加以分析并提出相应的对策,旨在给高校会计信息化建设提供一点思考.     

浅析高校会计信息化建设的必要性及对策

在当前信息技术快速发展的新时期,高校财务工作中推进会计信息化建设已经成为当前高校财务管理改革进程中面临的一个重要的问题.会计信息化建设可以有效地提升高校财务管理工作的水平和效率,而目前高校会计工作中还对会计信息化建设的重要性没有充分的认识,在很大程度上制约了高校会计信息化改革的进程.本文将就高校会计信息化建设的必要性以及对策进行相关的探讨和分析.     

浅谈加强会计基础工作的必要性及对策

会计基础工作是会计工作的基本环节,也是经济管理工作的重要基础。会计工作关系到政府的宏观调控和市场经济的正常运转,但在实际工作中一些单位的会计基础工作还存在着不少问题,本文探讨了目前会计基础工作中存在的问题,同时就如何加强会计基础工作,提高会计信息质量提出了一些看法。     

论加强会计基础工作的必要性

会计基础工作是一项社会经济管理工作,是会计工作和财政经济工作的基础环节。随着社会经济环境的变化和人们对会计工作的重视,会计基础工作水平也不断提高,它在维护社会主义市场经济秩序和提高经济效益中发挥着举足轻重的作用。即便如此,还是有一些单位放松对会计基础工作的管理,严重影响了会计工作秩序和单位经营管理的正常开展,影响了会计职能作用的有效发挥所以我们认为加强和提高会计基础工作是各级财务部门和单位的一项重要任务。针对会计基础工作中存在的问题,本文对会计基础工作、会计基础工作的现状、原因及必要性作简要的探讨。     

实施绿色会计的必要性与对策研究

随着人类对于环境污染治理的需求逐渐加大,绿色会计的这个概念也就随之出现。本文通过对于绿色会计的定义进行阐述,进而对绿色会计的需求性进行分析和研究,分别从环境、经济、企业、消费这四个方面来进行探究。最后结合笔者的一些工作经验,对于绿色会计的推广提出了一些对策和意见。希望可以帮助绿色会计能够更好的得到普及。     

加强和完善会计实验教学体系方法探讨

为满足社会对具有创新精神和实践应用能力高素质财会人才的大量需求,各财经类高等院校都非常注重会计实验教学。但是如何加强和完善会计实验教学体系,从而培养高素质创新人才还没有系统的构架,笔者结合河南财经政法大学会计实验教学的发展,阐述了如何加强和完善会计实验教学体系,以及改革教学方法、加强实验室建设和实验教材建设、稳定师资队伍、完善考核体系等。     

加强会计职业道德之我见

列举了目前会计职业道德严重滑坡的几个方面,阐述了加强会计职业道德的对策.     

加强会计职业道德之我见

列举了目前会计职业道德严重滑坡的几个方面,阐述了加强会计职业道德的对策。     

我国开展环境审计的必要性及对策研究

本文通过对我国环境审计现状进行分析,阐述了我国开展环境审计的必要性,提出了发展我国环境审计的对策.     

浅析环境会计建立的必要性

分析了环境会计的基本属性,明确了我国建立环境会计的必要性,并提出了对策。     

新时期会计电算化的现状及其对策

我国会计电算化的起步较晚,与发达国家相比仍存在很大的差距。在过去三十多年的发展中,会计电算化对企业带来了深远的影响,同时也存在许多突出的问题,并在一定程度上阻碍了会计电算化的深层发展。本文立足于我国会计电算化的发展,对会计电算化的发展现状进行分析,指出其存在四个方面的不足之处,最后根据这些问题提出企业要对会计电算化给予充分的重视、加强对会计电算化人才的培育、统一财务软件以及做好基础工作等四个方面的策略。     

加强互联网金融监管的必要性及对策分析

金融行业在我国现代社会中也不断发展,互联网的产生更加推动了金融行业的发展。在这样一种趋势下,为了金融行业能够稳定的发展壮大,需要对互联网金融进行一定程度的监管,这样才能更好地维护金融市场秩序,从根本上保证广大人民群众的利益,使得金融业更好地运转于市场发展中。本文主要对加强互联网金融监管的必要性以及实施对策进行了阐述分析。     

关于加强会计基础工作必要性及措施的分析

会计基础工作是会计工作的基本环节,也是经济管理工作的前提和基础。随着市场经济的快速发展,会计基础工作在单位经营管理中发挥着越来越重要的作用,不仅能够为经营决策提供可靠依据,还能够保证各项经济业务的开展具备合法性、合理性,有效遏制违法乱纪的行为发生。基于此点,本文从分析会计基础工作的构成要素入手,对加强会计基础工作的必要性及措施进行分析。     

关于加强会计基础工作必要性及措施的分析

会计基础工作是会计工作的基本环节,也是经济管理工作的前提和基础.随着市场经济的快速发展,会计基础工作在单位经营管理中发挥着越来越重要的作用,不仅能够为经营决策提供可靠依据,还能够保证各项经济业务的开展具备合法性、合理性,有效遏制违法乱纪的行为发生.基于此点,本文从分析会计基础工作的构成要素入手,对加强会计基础工作的必要性及措施进行分析.     

浅析企业税务会计与财务会计分离的必要性以及对策

企业税务会计与财务会计的分离,是我国会计与税务征收改革发展的重要内容,符合新时期我国社会市场经济转型发展的需求,有利于推动企业现代化建设,提升企业管理质量。本文从企业税务会计与财务会计的基础概念出发,进一步探索了企业税务会计与财务会计分离的必要性,并对企业税务会计与财务会计的分离提出了一些优化对策,以期为我国企业的优化发展提供一定参考。     

企业加强内部控制的必要性及对策

财务管理是企业发展的生命线,而加强企业财务管理的关键在于加强内部控制。良好的内部控制对于提高企业的运作效率,实现企业效益的双赢．实现企业的最大价值,促进企业的发展,具有重要的现实意义。加强内部控制是现代企业制度的客观要求,是企业得以顺利运转的保证。本文主要是谈企业加强内部控制的必要性及对策。     

安徽省高校实验教学示范中心——会计实验室

<正>安徽财经大学会计实验室成立于2001年9月,它的前身是1998年成立的会计手工模拟实验室,是专门从事会计实验教学和会计理论研究的实验室,实行校、院两级管理。会计实验室因其软件前沿化、硬件现代化、管理科学化、投入节约化、使用效率化,2005年被安徽省教育厅确定为安徽省高校基础课实验教学示范中心。中心由会计手工实验室、会计仿真实验室和会计电算化实验室三个部分组成,总建筑面积约500平方米,固定资产总值近80万元。会计手工实验室分为基础实验和综合实验两部分,具有仿真的会计模拟资料,完整的会计核算体系,很强的会计工作岗位的适应性。会计仿真实验室具有上市公司财务与会计分岗特色,具有中小企业会计创新、会计师事务所业务特色。会计电算化实验室的实验分为三个层次与课程相结合的模拟实验、全真模拟实验、手工与电算化相结合的模拟实验。此外,利用会计实验教学示范中心,重点培养一些对会计软件的开发与利用感兴趣的学生,使他们走上工作岗位后,能根据需要对商品化软件进行第二次开发,有能力的还可以自己设计会计软件。目前会计实验教学示范中心共有教学、科研和管理人员14人,其中正教授4人、副教授7人,拥有博士学位的3人、拥有硕士学位的9人,知识结构、职称结构和年龄结构合理。教学科研人员努力提高教学水平和科研水平,在各方面取得了丰硕的成果。近三年来在省级以上刊物发表会计实验教学论文近50篇,公开出版《会计综合实验》、《电算化系统设计》等多部实验教材,完成省级以上教学研究课题9个,组织召开了校内、校际会计实验教学理论研讨会5次。中心除开设《会计综合实验》、《会计电算化》、《会计软件设计与开发》和《电算化会计与审计》四门独立课程外,还配合《基础会计学》等7门骨干课程开展了丰富的实验教学活动。中心积极为科研服务,为学生参与科学研究、学年实习、毕业论文写作以及创新活动提供方便;为全校学生开展第二课堂活动及会计学院学生网页设计提供实践活动场所;为会计研究所提供支持,以便其组织力量进行会计重点、热点问题研究,方便教师开展科研活动;与有关部门联合进行各种会计应用系统的开发;为社会在职人员提供学习和提升的机会;为会计专业研究生的《会计研究方法》等多门课程教学提供支撑。另外,会计实验室承担了省教育厅自然科学基金项目以及9门自考课程的网络课件制作等工作,取得了良好的社会效益。中心力争建设成为省内一流,国内领先,优势突出,特色鲜明的会计教学科研示范基地。     

对高校会计信息化实验教学改革的思考

会计信息化实验教学是会计信息化教学中的重要环节,是培养应用型会计人才的重要手段.而当前各高校在会计信息化实验教学内容、实验项目设置、实验体系建设和实验场所建设等方面都存在问题,本文就存在的问题进行讨论,并提出改革会计信息化实验教学的对策措施.     

关于地方高校会计实验教学改革的思考

会计实验教学是会计理论与实践的沟通桥梁,地方高校通过会计实验教学,有利于学生将所学的专业理论知识、基本原理与方法应用于实践活动中,提高其实务操作能力。本文针对目前地方高校会计实验教学中存在的问题作出分析,并提出了相关提高会计实验教学质量的对策。     

会计实验教学的低效现象分析及对策研究

高等教育重在培养学生的综合能力和素质。对会计专业学生而言,该能力应当包括理论解析能力、专业技术能力、分析解决社会实践问题的能力、预测决策能力等;素质应当包括思想政治素质、职业道德素质、业务素质、政治水平素质等。上述素质和能力的培养离不开会计实验教学的支持。目前我国高等院校会计实验教学已经明显落后于理论教学,没有完全脱离应试教育模式,未充分认识到实验教学的重要性,从而导致会计实验教学缺乏实验场地、设备和教师,实验内容单一、教学方法落后、评价控制措施失效,影响了会计教学质量,不利于培养具有创新精神且综合素质较高的高级会计人才。