关于高职院校注册会计师人才培养探讨

我国很多高职院校都设有注册会计师培养方向,高职院校以其特有的教育教学特点为注册会计师队伍输送了大批的优秀人才,但在教育教学过程中也存在一定的不足之处。本文主要对我国目前注册会计师教育教学过程中面临的问题和改进建议进行了探讨。     

高职CPA后备人才培养的SWOT分析——基于山西资源型经济转型发展推进阶段的研究

自1994年国家在重点本科院校设置注册会计师专业方向以来,许多省属地方普通本科院校与高等职业院校也纷纷开设注册会计师专业。高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支,对培养注册会计师后备人才责无旁贷。然而,注册会计师行业是一个高智力服务行业,相应的注册会计师人才应是高素质、高智力、高技能的综合性人才。高职院校是否能根据自身特点满足注册会计师后备人才培养的需求呢?本文结合山西省资源型经济转型发展推进阶段的发展时期的特点,重点应用SWOT分析法对高职院校注册会计师后备人才培养的优势、劣势、机遇与挑战进行了分析,并对高职院校如何扬长避短,培养区域经济发展需要的注册会计师后备人才提出粗浅的建议。     

高职会计（注册会计师方向）专业的课程设置探析

高职教育的改革要求积极推进人才培养模式改革,提高人才培养质量.本文通过分析目前高职院校的会计（注册会计师方向）课程设置现状,按照最新的高职教育的课程改革与设置思路,构建了高职会计（注册会计师方向）专业的“课岗证三融合”的四领域课程体系,通过专业课程的学习与实践,培养学生的专业知识和职业技能.     

云南省注册会计师队伍现状、危机与对策研究

通过调查获得的资料，翔实分析云南省注册会计师队伍现状，后备队伍的发展趋势，揭示云南省注册会计师队伍目前及发展中面临的六大危机，认为发展云南省与注册会计师相关的教育，包括大学注册会计师专门化教育、资格考试考前培训、注册会计师继续教育，是化解云南省注册会计师队伍发展过程中面临的危机的重要途径。     

注册入学制度下的高职教育管理模式初探

注册入学制度扩大了高职院校自主招生权,成为高职院校招生的趋势。但是注册入学制度对高职院校可以说是一把双刃剑,高职院校应通过积极推行完全学分制、创新专业课程标准和课程体系、提高教学水平、实行人性化的学生管理等方式完善高职教育管理模式,增强自身竞争力。     

开放协作型项目教学模式在高职声乐教学中的应用研究

声乐教育目前是我国高职院校设置的一门极为重要的基础性学科。随着不断深入的高职院校声乐教育的改革,也使我国高职院校的声乐教育的水平不断提高,并且随着办学层次的不断进步,高职院校也加大了对声乐教育的科研投入。但是,在改革的过程中,传统的声乐教学理念与模式的种种弊端也显现出来。所以,只有在进行改革的前提下,对目前传统的声乐教学模式进行深入的分析,同时认真地研究出相应的对策,才能从根本上解决高职声乐教学所面临的问题。     

论注册会计师的法律责任及其规避

《中华人民共和国注册会计师》颁布和修订后，为我国的注册会计师在整个社会经济生活中发挥更加广泛而重要的作用奠定了法律基础，但近几年由于注册会计师工作质量等问题引发的法律诉讼呈件仍不断发生，本文从注册会计师的执业现状出发，探讨了注册会计师法律责任的特征和类型，提出了规避注册会计师法律责任的几项措施。     

高职院校产学合作教育发展的现状、问题及对策

我国高职院校的产学合作教育已取得了可喜的成就，在新的发展时期也遇到了新情况、新问题。本文分析高职院校产学合作教育的模式特征，剖析当前高职院校产学合作教育发展过程中存在的问题，并提出进一步发展的对策。     

加强我国注册会计师审计独立性管见

目前，我国注册会计师审计中独立性缺失的情况比较严重，这对我国注册会计师行业和资本市场的发展都产生了严重的负面影响。根据我国注册会计师审计的现状，笔认为，可以从以下几方面人手来提高其独立性。     

我国注册会计师事业的发展方向

我国注册会计师事业的发展方向管亚梅我国自１９９０年恢复注册会计师制度以来，我国的注册会计师事业得到了很大的发展。但发展中的注册会计师事业，仍存在许多尚待研究的问题。一、我国事务所的现状虽然我国的注册会计师事业起步较晚，但发展迅速。不能回避的问题是相当...     

案例教学法在高职院校会计教学中的应用

案例教学法具有传统教学方法不可比拟的优越性。本文针对目前我国高职院校会计案例教学中存在的问题展开讨论，指出应重视案例教学法在高职院校会计教育中的应用，以培养高职院校学生的业务判断能力和处理复杂经济业务的能力，并提出有效开展高职院校案例教学的构想。     

论注册会计师民事赔偿责任

在我国现阶段针对注册会计师的诉讼案件中，对注册会计师的处罚，以行政处罚为主。然而，在市场经济中，注册会计师面临的主要法律责任将是民事赔偿责任，加强对注册会计师民事赔偿责任的研究已是势在必行。本文在分析注册会计师民事赔偿责任的产生及其原因和构成要件后，对注册合计师民事赔偿金额的确认与计算提出了几点建议。     

美国的会计教育改革及其借鉴

在介绍美国近几年会计本科教育改革经验的基础上，从会计本科教育目标、课程体系的设置、教学手段、注册会计师报考资格的管理等方面提出了我国会计本科教育改革的内容。     

我国注册会计师行业发展中的相关问题浅析

我国注册会计师行业在改革开放后恢复重建的三十年中，获得了前所未有的飞速发展，整个行业发展理念不断成熟、发展速度持续加快、发展势头日趋良好。然而，面对会计市场日益激烈的国际化竞争，我们只有认真审视我国注册会计师行业的现状，认清与国际同业的差距所在，深刻思索由此对我国注册会计师行业带来的机遇挑战，积极应对，才能趋利避害，促进我国注册会计师行业的进一步发展。本文拟就我国注册会计师行业发展中的相关问题进行粗浅探讨，并提出自己的思考。     

关于我国现行注册会计师教育制度的思考

我国的注册会计师教育制度主要包括考试制度和后续教育制度两部分.但现行注册会计师教育制度存在不少问题.知识结构不合理,知识面过于狭隘,考试内容范围狭窄,且单科合格成绩有效期过长;同时,后续教育没有得到严格的贯彻执行.因此,要改进我国现行注册会计师教育制度,应强化现有的注册会计师考试制度和现有执业人员的后续教育制度.     

注册会计师专业经济法课程教学之我见

注册会计师专业主要是培养注册会计师 ,为会计师行业输送合格的专门人才。具有“经济警察”美誉的注册会计师 ,它的主要业务与职责是对各类财务会计信息资料进行审计 ,出具公正的审计报告。因此 ,注册会计师专业的学生 ,必须同时具备会计专业和经济法律专业的专门知识 ,注册会计师专业的课程设计也必须以此为中心。经济法作为该专业的专业课程 ,在其专业知识结构中占有十分重要的地位。在我国注册会计师专业开设时间不长 ,特别是我校才刚刚起步 ,该专业的经济法课程教学如何开展还缺乏经验。总的来说 ,它既不能等同于法学专业的经济法教学 ,也不能等同于其他经济类专业的经济法教学 ,从课程内容设置、教学方式、教学方法、教学手段直至教学时间按排都必须适应其将来从事审计、咨询业务所应具备的经济法知识及其应用能力的需要。另一方面 ,注册会计师属于严格资格认证的行业 ,要进入该行业 ,首先要获得注册会计师从业资格证书 ,而该项证书的获得必须经过全国统一的注册会计师资格考试 ,在注册会计师资格考试中取得优异成绩 ,是全体师生的共同心愿。因而 ,教学活动还必须考虑注册会计师资格考试的需要。基于上述分析 ,笔者认为注册会计师专业经济法课程的教学应当...     

高职《计算机基础》课程的项目化教学之我见

随着我国现代化信息教育的发展，高职院校对于计算机基础课程的教学也应该跟上时代发展的步伐，努力满足社会对于人才的需求。但是目前我国高职院校的计算机基础课程教育中还存在着一些亟待解决的问题，那么如何培养学生的综合能力，使其能够为社会做出贡献呢？本文就高职院校计算机基础课程的项目化教学方法做了一些探讨，仅供参考。     

我国注册会计师事务所的组织形式该何去何从

本文在对世界各国注册会计师事务所组织形式论述的基础上，讨论了我国注册会计师事务所组织形式的现状，并对我国注册会计师事务所的组织形式提出了自己的想法。     

谈我国审计诚信问题

一、我国有关注册会计师法律责任的规定 在我国，注册会计师只能以会计师事务所的名义对外承接业务。目前，对会计师事务所和注册会计师法律责任的规定主要见于《注册会计师法》、《证券法》、《公司法》和《刑法》。     

对会计师事务所非审计业务的理性思考

保持独立性是注册会计师执行鉴证业务的灵魂，非审计业务对审计独立性的影响是存在的。在我国，结合注册会计师行业的现实状况和发展要求，应该发展会计师事务所的审计业务，但在发展过程中应该采取相应的措施协调好审计业务与非审计业务的矛盾冲突。