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"阳光体育"运动推出的目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,切实提高学生体质健康水平。通过开展学校"阳光体育"运动,可以增加体育活动的趣味性,提高学生参加的主动性和积极性。 相似文献
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阳光体育大联赛是上海市有关部门在积极响应中央号召开展阳光体育运动的基础上,于2006年开始组织开展的一项比赛。本文通过文献资料法、逻辑分析法对阳光体育大联赛和学校体育的关系进行分析,发现阳光体育大联赛能使学生掌握健康的锻炼方法、提高基本的活动能力、注重团队的合作、提升综合素质。据此可以说明阳光体育大联赛可以有力的推进了学校体育的发展。 相似文献
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引言 占有中国大部分人口的农村是我国教育的重点,难点,更是关键。农村教育的成功与否,关系到我国教育的成败。学校体育作为教育的重要组成部分,肩负着全面提高学生的身体素质,养成体育锻炼的好习惯。1999年中共中央在《深化教育改革,全面推进素质教育》中指出学校体育作为教育的重要组成部分,肩负着培养面向21世纪全面发展的、合格人才的重任。2006年12月23日,国务院宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动。研究小学体育教学现状,对于提高小河乡小学体育教学质量、学生的身体素质具有现实意义。 相似文献
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物质生活的提高使人民不在一味追求财富,而消费越来越成为重点话题。我国中学生数量众多,加之我国实行素质教育,学生负担减轻,对他们来说假期参加各种体育运动,已成为现代中学生消费的主流之一。本文通过对假期中学生参加体育锻炼的现状进行调查访问,结果显示:我国各种体育培训班在不断增加,安全问题越来越备受关注。针对调查结果中存在的问题提出相应对策,旨在提高中学生假日体育锻炼的质量。 相似文献
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本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑演绎法、行动研究法等方法,结合"阳光体育运动"的开展范围,将学校划分为小学、初中和高中三个层次,以新绛县泉掌、古交、龙兴、北张、新绛一中、新绛二中、汾河中学育才学校等12个学校、1000名学生、50名体育教师和200名学生家长为研究对象,从学校领导重视程度、家长重视程度、"两课、两操、两活动"、课外体育开展项目与状况、经费投入等方面着手分析"阳光体育运动"的实施现状,结合"阳光体育运动"发展的实际情况,分析影响"阳光体育运动"落实每天锻炼一小时的因素。通过学校体育学理论的分析,针对新绛县中小学开展阳光体育运动现状,指出目前新绛县中小学开展阳光体育运动存在的问题,从保障学生健康体质,提高学生身体素质,促进学校体育发展的角度出发,提出未来更好地开展和实施"阳光体育运动"的对策和建议。 相似文献
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运用文献计量法,对中国知网数据库收录的2007年---2013年间的我国实施阳光体育运动相关文献进行分析,揭示我国自从开展阳光体育运动的效果以及结合现状预测阳光体育运动的发展趋势。结果显示:我国不同地区开展阳光体育运动的现状不同,存在地域性差异;开展阳光体育运动的总体趋势逐渐好转;阳光体育运动在大部分地区的开展中得到了社会、学校和家长的认同,同时研究发现我国实施阳光体育运动还存在一些问题:阳光体育运动的实施存在一些问题,大部分学者看到了阳光体育的发展现状并有一部分学者提出了相应的应对措施但是却没有长久的发展机制,对于实施阳光体育运动的信心和决心有待提高。 相似文献
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"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康. 相似文献
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随着《全民健身计划纲要》的不断实施与发展,学校体育也在不同程度的践行着,全民健身计划与学校体育的发展相辅相成。学校体育秉着全民健身纲要的精神,可以使青少年从小受到良好的体育环境熏陶,也可以有组织、有计划的对他们进行终身体育锻炼意识的加强和从事体育运动训练的态度及能力。全民健身计划的开展为了学校体育的发展提供了有利的氛围,更提供了适合其发展的硬件设施和人力资源。“二元互动”改变了过去学校体育与社会体育互相孤立、隔绝的状态,把学校体育作为社会大系统的一个组成部分,实现学校社会体育一体化。 相似文献
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《商》2015,(9)
随着信息时代的不断推进,人们生活方式发生了巨大的变化,物质需求得到巨大的满足,精神追求也在不断的在提升,然而自身的身体素质却发生了巨大的变化,肥胖、高血压、颈椎、腰椎等一系列和运动有关的疾病孕育而生。学校是其宣传核心,学校体育教育便担负重要责任,搞好学校体育教育对于提高全民身体素质尤为重要,很多关于加大学校体育教育建设力度的措施提出,例如阳光体育运动,很多学校也贯彻执行,这些措施在城市得到施行,然而在广大农村地区,由于各种主观因素(传统教学模式、体育教育意识以及身体锻炼意识等)和客观因素(场地、经费投入等)的限制,学校体育教育开展尤为被动,学生被动地接受体育知识,毫无乐趣而言,严重地影响了学生身心健康发展,束缚了学生个性的发展。教学资源单一,课堂内容极其简单,学校体育开展处处受挫,教学效果不容乐观。 相似文献
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课外体育兴趣指学生力求优先参与课外体育活动的心理倾向。要推动阳光体育工程,提升青少年素质,须从学生课外体育锻炼的兴趣培养入手。学校应通过大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识、加强场地设施建设,优化体育育人环境、开发体育课程资源,在实践中培养兴趣、改革体育教学内容,优化教学方法等途径入手培养大学生课外体育兴趣,进一步推动"阳光体育工程"开展。 相似文献
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本文运用文献资料法,先通过对体育游戏定义和特点的介绍和学校体育教学的介绍引出体育教学的作用。体育游戏既不同于一般的体育运动,也不同于一般的智力游戏、娱乐游戏,它是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法,具有锻炼身体、富于娱乐、陶冶情操和发展智力等特点。本文通过体育游戏的特点和作用结合学校体育教学的情况,讲述了体育游戏对体育教学的作用。 相似文献