化学工程与工艺专业学生实践创新活动设计

为了提高本科大学生的思想政治素质和科研能力、创新能力、分析解决问题能力、文字表达能力,使大学生能更好地成才和就业,该文对化学工程与工艺本科专业学生实践创新活动进行了设计.     

优化财务管理本科专业人才培养方案的实践与思考

在明确财务管理本科专业人才培养目、标定位的基础上，以培养应用型高级财务管理人才为中心，通过贯彻实施“导师制”和“导学制”，构建专业理论课程体系、实践教学体系和教学质量监控体系以优化财务管理本科专业人才培养方案。提高人才培养质量。但在财务管理专业特色的培育以及实践教学体系研究与实现途径等问题上还需要采取进一步措施予以解决。     

适应中小企业需求的会计人才培养方案探讨

中小企业已成为我国经济社会发展中的重要力量,也是当前扩大高等院校毕业生就业的主要渠道。为了进一步提高学校教育与中小企业会计人才需求的结合度,高等院校必须明确中小企业经营管理的特点以及对会计人员素质结构的要求,并运用模块化方法设置课程体系、不断创新和改进教学过程,实现会计人才的培养目标,以满足中小企业对会计人才的实际需求。     

金融学专业国际化人才培养方案目标定位与特色培育研究——以四川外国语大学国际化金融人才培养为例

经济全球化和国际金融市场一体化进程的不断加快对金融人才的需求结构和素质要求产生了重大影响,金融学教育的国际化已成为未来高校金融学专业人才培养模式的重要发展方向.本文从四川外国语大学的国际化金融人才培养实践入手,指出金融学人才培养必须把握全球化的业务规范和管理法规,突出国际化与本土化相结合的特色,立足在国际通用人才的培养模式下体现差异化特点,唯有如此才能真正实现国际化金融人才的培养目标.     

修订药学本科专业人才培养方案提高人才培养质量

根据形势不断发展的需要,对人才培养方案适时进行修订,制订出科学、可行和完善的人才培养方案至关重要。为了提高人才培养质量,湖北理工学院对药学本科专业人才培养方案进行了修订,以培养适应当今医药经济与卫生事业发展所需的高素质、应用型药学创新人才。     

应用化学专业人才培养方案的实践研究与改革

随着电力行业的快速发展,电厂化学岗位作业内容不断更新,技术集成化程度不断增加,所需专业知识不断更新和深化,原有的应用化学(电站方向)专业人才培养方案已不能满足现实需求。为此,在充分调研国电铁岭电厂、宣威电厂、吉林辽源寿山生物质能电厂等企业化学岗位作业内容的基础上,积极开展了人才培养方案的实践研究与改革。通过深化教学思想、改革教学方法、优化教学内容和课程体系,建立了以学生为主体,强化实践技能的应用化学(电站方向)专业人才培养方案。     

创业型工商管理人才培养方案探讨

创业型人才的紧缺,既是制约我国经济发展的“瓶颈”,也是造成目前我国大学生就业形势严峻的重要原因之一。鼓励大学生自主创业,实现以创业带动就业,无疑是当前解决就业难题的必要选择。因此,开展创业型人才培养模式探索已经刻不容缓。本文以工商管理专业为研究对象,分析了创业型工商管理人才的培养目标及其培养方案。     

地方本科院校学前教育专业综合素质培养的探索与实践

振兴中华,应当从教育抓起,振兴教育应当从学前教育抓起,从娃娃抓起,祖国的花朵是祖国的未来和希望,所以,给祖国培养和造就一批批数量足够,政治上可靠、业务上精良、技能上过硬的幼儿教育师资队伍是极其重要的,要实现此目的就必须从政治上和业务技能上两个方面来培养和提高地方本科院校学前教育专业大学生的综合素质。     

面向软件外包行业的人才培养方案探讨

根据服务外包产业快速发展的需要,调整服务外包人才培养结构,扩大服务外包人才培养规模,着力提高人才培养质量,以应用性本科专业学生为主要培养对象,在地方普通高等学校中探索和实践批量培养符合服务外包示范城市所需要的专门人才的途径。     

工程教育专业认证背景下化学工程与工艺专业实验教学改革探索

专业实验是达成化学工程与工艺专业认证中毕业要求的重要实践教学环节。以工程教育专业认证的核心理念和毕业要求为导向,通过调整实验课程设置,丰富实验教学形式,完善实验考核方式,建立开放式创新实验平台,将实验教学和科研工程项目及实验竞赛优化对接等措施,提升学生的创新能力和实践能力以及分析和解决复杂工程问题的能力,为有效达成专业认证标准中毕业要求提供重要支撑。     

21世纪金融人才设计

21世纪我国金融业的发展将呈现出金融范围综合化、金融工具创新化、金融活动国际化、金融手段电子化的特点。这就要求我们金融人才在智能结构方面实现由经验型人才向知识型人才的转变;在专业结构方面实现由单一的专门人才向复合型人才的转变;在能力结构方面,实现由再现型人才向创造型人才的转变;在行为结构方面实现由封闭型人才向开放型人才的转变;在组织结构方面实现由个体型人才向群体型人才的转变。     

树立走入21世纪的高等教育质量观

高等教育迎接挑战,必须正视质量问题。这首先要树立走入21世纪的高等教育质量观,即:高等教育质量是共性化的质量、多样化与整体化的质量,以人为本的系统质量。     

沈阳工程学院核工程与核技术专业人才培养模式改革研究

分析了福岛核事故后由于我国核电发展速度放缓,对人才需求锐减,以及“核技术”应用飞速发展对人才需求猛增的现状,并针对我校“核工程与核技术”专业学生近年来紧张的就业局势,提出改变该专业原有的仅面对核工程方向的人才培养模式,加大“核技术”方向人才培养力度,并就“核工程与核技术”人才培养的模式和课程设置改革提出了具体的方案。     

生物医学工程专业创新型应用人才培养体系研究

我校生物医学工程专业以培养创新型应用人才为目标,围绕专业特色,根据社会需求,在培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学环节和课外综合创新实践活动等方面进行探索和实践,取得明显成效。     

如何在职业技术人才培养中体现素质教育

在教育逐渐成为21世纪一种最具竞争力和活力的新型产业的时代,素质教育正在各个层次的教育中探索实施。如何在职业技术人才培养中体现素质教育,已成为迎接新世纪新挑战的新课题。     

21世纪财经人才素质培养研究

新世纪社会的发展,要求财经高校学生不仅要掌握财经方面的知识和技能,而且要品德优秀、知识面广、立志高尚、创新欲强.要达到这一要求,必须从政治素质、思想素质、道德素质、科研素质、文化素质、业务素质、心理素质、身体素质八方面入手,抓好人才的教育和培养.     

信息素质与人才培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面素养。高校图书馆应充分发挥信息资源、信息 查询、信息教育等优势,为培养学生的信息素质发挥积极作用。     

论21世纪经济科学主流与综观经济学

综观经济学是在邓小平理论指导下，以马克思主义经济学为基础，吸取和借鉴西方经济学中的合理科学成份而建立起来的一门新的经济学科，与21世纪经济科学主流问题紧密相联，将成为21世纪大家认可的比较好的方法论。     

基于Internet的远程教育与21世纪的教学改革

21世纪教育的需求以及信息社会对人才需求,要求教育在人才层次上及培养目标上做出相应的调整：运用Internet的远程教育优势,更新教学培养模式,优化教学过程,发展远程教育,深化教育教学改革。     

从当今所面临的挑战看21世纪社会主义发展的前景

当今社会主义面临的五大挑战：新科技革命；全球化；战后资本主义的继续发展；苏联解体东欧剧变；社会主义改革。既是挑战又是机遇，如何从挑战中把握机遇，对未来社会主义的发展很重要，从机遇中展望21世纪社会主义发展的前景。