中国优秀传统文化融入现代高校思政教育对策研究

中国具有上下五千年的优秀灿烂文化,对于当下的教学或者是思想政治教育都会产生很大的影响,因此,在现代高校思政教育中融入中国传统的优秀文化具有重要的意义和作用。本文主要围绕中国优秀传统文化融入现代高校思政教育途径展开分析和论述,指出中国优秀传统文化融入高校思政教育的重要意义,并分析融入的有效途径。     

中华优秀传统文化融入思政课教学的逻辑探微

中华优秀传统文化融入思政课教学的逻辑理路可以从路径、方法、机制3个主要维度进行思考和建构。中华优秀传统文化融入思政课教学的现实路径涵盖了夯实中华优秀传统文化之“知”、培育中华优秀传统文化之“情”、筑牢中华优秀传统文化之“意”、激励中华优秀传统文化之“行”4个环节;中华优秀传统文化融入思政课教学的科学方法包括灌输教学法、案例教学法、信息教学法、体验教学法、实践教学法、互动教学法6个方面;中华优秀传统文化融入思政课教学的保障机制主要有完善教师队伍建设机制、构建学校部门联动机制、优化教学激励驱动机制、设置教学反馈评估机制4个要点。     

高校加强中华优秀传统文化教育研究

高校加强中华优秀传统文化教育具有重要的价值,有利于增强有中国特色社会主义和中国梦教育,有利于践行社会主义核心价值观.阅读经典、思想政治理论课和实践教学可以实现中华优秀传统文化融入高校.     

红色精神融入课程思政的价值意蕴与方法原则

红色精神是中国共产党创造性地将马克思主义理论同中国革命、建设及改革的具体实践和中华优秀传统文化之精华高度凝练结合而成的精神产物。文章论述了红色精神生成的理论基础及文化底蕴,指出红色精神的内涵特征与课程思政两者都指向育人的共同目标,红色精神融入课程思政有重要的理论价值与应用价值,应遵循方法适当、价值认同、信仰主导等方法原则。     

中华优秀传统礼仪文化融入高校铸魂育人的时代价值

党和国家高度重视中华优秀传统礼仪文化融入高校铸魂育人工作。加强和创新高校思政课教学,需要结合中华优秀传统礼仪文化。中华优秀传统礼仪文化就是中华传统礼仪文化中的合理成分和“至今仍有借鉴价值”的部分,创造性转化、创新性发展的时代需要批判地继承和吸收中华传统礼仪文化。将中华优秀传统礼仪文化融入高校铸魂育人工作,是落实立德树人的根本任务,是提高大学生综合素养的必然要求,也是继承和发扬中华优秀传统文化、建成社会主义文化强国、增强民族自信心和凝聚力的时代要求。     

中华优秀传统文化融入民办高校思想政治教育的策略探析

深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想政治教育资源,把民办高校的思想政治教育与中华优秀传统文化相结合,发挥文化育人功能,具有重要的理论价值和现实意义。目前两者在融合过程中存在融入意识不强、内容缺乏系统性、方法单一陈旧等诸多问题。基于此,文章提出加强培养培训,打造一支文化素养较高的思想政治教育队伍;将“思政课程+课程思政+多元实践”有效地融入途径;营造浓郁的文化氛围,增强大学生传承的自觉意识等对策。     

论习近平总书记思想政治教育的主要思想及其启示

高校在贯彻落实思想政治教育的过程中,要紧扣习总书记系列重要讲话的思想,以中国特色社会主义伟大旗帜为指导,牢固树立并践行社会主义核心价值观,紧扣"中国梦"的时代主题,植根于中华民族优秀的传统文化土壤。同时,推进思政课的课程改革,创新传授方法,实现理论联系实践,营造"全员育人"的和谐氛围,只有这样才能将高校思政教育落到实处。     

探究网络背景下优秀传统文化与大学生思政教育的结合

我国优秀传统文化具有育人功能,这是我国优秀传统文化能够与大学生思政教育实现结合并取得良好教育成效的重要基础。在互联网环境下,高校需要重视互联网在育人工作中的优势,充分发挥出优秀传统文化在提升高校大学生思政素养方面所具有的推动作用。文章在对优秀传统文化在大学生思政教育工作中的价值作出分析与论述的基础上,对互联网环境下优秀传统文化与大学生思政教育的结合路径进行了研究与探讨。     

红色文化融入高校思想政治理论课的实践路径探析

红色文化作为加强爱国主义教育的优秀题材,其中蕴含着丰富的红色文化资源,将其融入高校思想政治理论课对于高校学生的思想道德建设、弘扬地区的红色文化、增强高校思政课的实效性具有重要意义。目前,红色文化融入思政课存在着理论与实践相结合教学模式难以展开、思政教师的专业水平和教学能力不足、高校大学生缺乏积极性等问题。各高校应尽力探索红色文化与思政课混合式教学新模式,加强高校思政教师队伍建设并优化思政课的管理与考核机制,发挥高校思政课红色育人的效用。     

中华优秀传统文化融入思政课教学的路径方式探析

中华优秀传统文化融入思政课教学,是传承弘扬中华优秀传统文化的有效路径,也是增强思政课教学实效性的现实选择。二者融合的路径方式主要有:一是科学合理地设计中华优秀传统文化教学内容;二是利用新媒体技术,引发学生对优秀传统文化的感性兴趣与理性认同;三是开展校园实践和社会实践活动,构建学习践行优秀传统文化的良好氛围。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合研究综述

党的二十大提出“坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合”,这是继习近平总书记在建党百年之际首次提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”之后对这一命题的再次强调。近年来,学界围绕这一命题展开深入研究,从“两个结合”主体的辩证关系、与第一个结合的区别等角度阐释其基本内涵,立足于马克思主义中国化史等视角,分析马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的可能性与必要性,讨论这一结合如何推进,批判相关错误观点等,形成了丰富的研究成果。未来需要继续深入研究这一结合的契合性,立足更高维度拓宽研究视野,探索其实践进路。     

论中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的可能性与可行性

中国优秀传统文化应该而且可以成为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,二者的现实结合具有一定的可能性和可行性。中国传统文化与马克思主义的结合为其融入思想政治理论课提供思维方式基础,现行高校思想政治理论课的课程设置又为优秀传统文化的融入提供了体系保障。     

红色文化融入高校思政课的教学模式研究——泰勒原理下的“四维度”应用

红色文化融入思政课，既有益于高校学生深入认知红色文化，并内化为价值理念、外化为实践行为，也有益于高校思政课的教学改革。将泰勒的课程原理应用于红色文化融入高校思政课教学模式的设计，化为“价值—教育目标”“内容—教学素材”“方法—教学组织”“结果—教学评价”四个维度，将为红色文化融入高校思政课提供清晰的逻辑框架和有效的教学路径。     

南路革命文化融入粤西高校思政课教育的对策研究

南路革命文化作为地方红色文化,具有鲜明的地域特色,是中国红色文化宝库的重要组成部分。将南路革命文化融入粤西地区高校的思政课教育内容体系中,能够进一步培育大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感,教育引导学生争做“爱国、奋进、务实、力行”的时代新青年。因此,为推动南路革命文化与粤西地区高校思政课教育的有机融合,文章通过分析目前粤西地区高校思政课教育的现状,厘清粤西高校将南路革命文化融入思政课教育过程中面临的问题,并提出相应的解决对策,以期将南路革命文化有效地融入粤西高校思政课教育,增强大学生思想政治教育实效性。     

中华民族优秀传统文化教育融入马克思主义理论教育的思考

中华民族优秀传统文化教育融入马克思主义理论教育具有重要现实意义,其前提是二者所拥有的开放包容的理论品质,基础是二者在内容的契合。在实施过程中,要坚持继承与创新发展相结合的原则,重点是把中华民族优秀传统文化教育的主要内容融入马克思主义理论教育中,以多种途径和多种方式有序推进教育实施。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学的实践研究

“四史”教育融入高校思政课既是该课程立德树人根本任务的必然要求,同时对新时代大学生坚定“四个自信”、厚植爱国主义情怀、提升历史思维能力具有重要意义。“四史”教育与高校思政课有机结合,需要从推动教学模式改革、加强师资队伍建设、体现学生主体地位等多方位考量,着力推动思政课理论教学与实践教学相结合的教学方式,积极深耕“四史”与高校思政课相融入的有效路径与方法,从而着力提升思政课的育人功效。     

中华优秀传统文化助益大学生思政育人

中华优秀传统文化经过五千多年的历史孕育发展,是中华民族的精神追求和精神标识,是中华民族奋发图强的精神源泉.把中华优秀传统文化融入到大学生思政育人工作中,更加有助于学生增强文化自觉和文化自信.把马克思主义中国化翻译成中国话、流行话,满足学生成长需求和期待,贴近学生思想实际,注重学生知行统一,发挥中华优秀传统文化的能动作用,不断提高大学生在思政育人过程中的参与度,促使学生由被动向主动转变,真正能够从大学生思政育人中受益.     

把边疆民族地区大学生继承和弘扬优秀民族文化融入中华传统文化教育研究——以普洱市为例

处在社会经济快速发展的现代化社会中,传承和发扬传统优秀民族文化显得尤为重要.由于少数边疆民族地区的特殊地理位置,使其具有不同的宗教和语言文化,高校大学生对中华传统文化地了解不够深入,而且传统文化教育中很容易忽视民族文化教育,这在一定程度上导致了民族文化认同感降低.本文结合普洱市边疆民族地区高校文化教育状况,主要阐述了在中华传统文化教育中融入大学生继承、弘扬优秀民族文化的重要性,归纳总结了边疆民族地区普洱市大学生继承和弘扬优秀民族文化,融入中华传统文化教育的对策,从而更好地指导高校中华传统文化教育工作的开展,为相关研究提供参考意见.     

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课探究

优秀传统文化是一个国家、一个民族的精神命脉,中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,充分认识中华优秀传统文化融入高校思想政治教育理论课在理论和实践上的重要性和必要性,将思想政治理论教学工作浸润于中华优秀传统文化之中,汲取其积极的养分,这一过程的核心在"融入",关键在"创新".二者有机融合,不仅需要理论上的契合点,更重要的是与之相匹配的实践上的举措.     

文化育人视域下地方高校传承地方优秀传统文化的策略研究——基于对江西省几所地方职业院校的调查

地方优秀传统文化与中华优秀传统文化具有同脉共生性,是重要的育人资源.地方优秀传统文化可以促进地方高校实现基本职能、强化社会主义办学方向和促进服务地方区域发展.地方高校传承地方优秀传统文化有独特优势,地方高校可以通过坚持文化育人旗帜方向、培育校园地方文化精神、创新地方文化育人载体和拓展地方文化传承思路来推进地方优秀传统文化的传承与弘扬.