理性的制度与超越制度的修炼——论科层制是否具有不可替代性

在当代工业社会，科层制组织已经发展成为一种最为普遍的组织形式。随着人本主义管理思想和系统管理思想时代的到来，建立学习型组织的浪潮开始兴起。对于科层制所带来的弊端，有人开始质疑学习型组织能否替代科层制以实现更高效的管理。文章分析了科层制与学习型组织的本质，并论证了其缺一不可的互补作用。     

科层制的现实困顿与学习型组织建设的思考

任何现代国家的管理形式都必然是向着科层制的趋势发展,这是不可避免的.科层制带来了行政管理的科学性、合理性、专业性和高效性,但随着社会的发展,科层制也遭遇了现实的困顿.面对科层制存在的种种现实困境,用学习型组织的理念来弥补科层制的缺陷,以构建学习型政府来深化我国行政改革成为一种时代的潮流.文章指出了科层制的现实困境,就学习型组织对我国行政体制改革的现实意义进行思考.     

科层制的现实困顿与学习型组织建设的思考

任何现代国家的管理形式都必然是向着科层制的趋势发展，这是不可避免的。科层制带来了行政管理的科学性、合理性、专业性和高效性，但随着社会的发展，科层制也遭遇了现实的困顿，面对科层制存在的种种现实困境，用学习型组织的理念来弥补科层制的缺陷，以构建学习型政府来深化我强行政改革成为一种时代的潮流。文章指出了科层制的现实困境，就学习型组织对我国行政体制改革的现实意义进行思考。     

浅谈中国企业组织中不彻底的科层制及其问题试解决

科层制已被证明是与现代工业社会相适应的一种组织形式,其本质是西方工业社会对社会管理组织形式的客观要求.中国很多企业引进并运用科层制去组织和管理本企业.文章通过分析科层制的原则和特征,对比实际运用中的科层制情况,发现了其中的差异和问题,并试图解决.     

管理盲区的定点清除

科层制又称官僚制是建立在马克斯·韦伯Maxweber的组织社会学的基础上的,它体现了德国式的社会科学与美国式的工业主义的结合。按照通行的解释,科层制指的是一种权力依职能和职位进行分工和分层,以规则为管理主体的组织体系和管理方式。也就是说,它既是一种组织结构,又是一种管理方式。作为一种管理方式,它为现代社会的组织管理提供了有效的工具,科层制组织已经发展成为现代社会一种最为普遍的组织形式。无论在复杂的科层制组织如政府与政党,还是简单的科层制组织如企业的管理中,管理者经常会碰到这样的问题:各个管理岗位的职责无论怎样划…     

探研学习型组织对企业思想政治工作的影响

学习型组织理论是在管理理论和实践中发展起来的全新的管理理论,它作为发掘人的最大潜能的一种新型管理模式将能帮助企业的思想政治工作者有效应对新时期的挑战。本文分别从学习型组织与企业思想政治工作的意义、困难及对策分析了这学习型组织与企业思想政治工作的关系。     

浅谈中国企业组织中不彻底的科层制及其问题试解决

科层制已被证明是与现代工业社会相适应的一种组织形式，其本质是西方工业社会对社会管理组织形式的客观要求。中国很多企业引进并运用科层制去组织和管理本企业。文章通过分析科层制的原则和特征，对比实际运用中的科层制情况，发现了其中的差异和问题，并试图解决。     

推进学习型企业创建的探索和思考

对学习型组织理论以及学习型企业创建的认识1.理论。学习型组织理论是宏观的管理理论,它不局限于某一方面、某一专业的具体管理问题,而是关注组织的整体管理;它不仅仅是适用于企业等个别组织的管理,而是适用于一切组织的宏观管理。它融管理思想、管理方法于一体,既是认识论又是方法论,既具先进性又具可操作性。其突出特征是,在实践中不断创新和发展。2.目的。创建学习型企业旨在通过学习改善个人和组织的行为,使学习的速度大于变化的速度,使员工的工作观由被动反应型转变为主动创造型,使个人与组织善于寻找最有效的解决问题的方法,以增强组…     

学习型组织——二十一世纪管理的新模式

学习型组织是一种新的企业组织结构,本文介绍了面向二十一世纪的新管理理论与在日本、德国一些国家开始实行的新的企业组织——学习型组织。     

企业组织结构的发展趋势——扁平化、网络化

一、未来成功企业的模式———学习型组织1997年在我国上海举行的世界管理大会上与会学者论述了未来管理发展的十大变化趋势学者们指出了未来成功企业的模式是学习型组织。什么是学习型组织?笔者认为学习型组织是一种全新管理思想和组织模式,从管理思想上看,它是以人为中心,强调从个体学习到团队学习,再到组织学习,然后形成学习型组织。从组织模式上看,它是一个不同凡响,更适合于人性的现代组织模式,以组织的核心价值、信念和战略使命为凝聚力,通过团队学习形成共同的价值观和共同愿景,不断创新,改变员工之间的上下级关系为伙伴关系的一个融…     

关于创建学习型组织的思考

企业持续竞争优势来源于企业所拥有的战略性资源和培育的核心竞争力,其中核心竞争力通常可包括企业的技术能力、管理能力和企业文化,优秀的企业文化是构成企业核心竞争力的重要组成部分.在当今的时代,人们对搞好企业文化建设的重要性,已被绝大多数的企业所认同,并开始着步走出了认识的误区,尤为重要的体现就在于,很多的企业开始更多的关注学习和培训,力求建立起学习型组织.本文试图就企业为什么要创建学习型组织?如何创建学习型组织?以及创建学习型组织与企业文化建设的关系等问题作些粗浅的思考.     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素组织学习力、共同愿景、对环境的适应性、组织机能等四个方面进行了分析.在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理.     

论学习型组织的人力资源管理

文章通过分析学习型组织及其员工的特点,阐述了学习型组织中人力资源管理的特征,并从人力资源的开发、激励、评价体系等方面探讨了学习型组织中人力资源管理的方法.     

全科团队学习型组织维度研究

本文试图将学习型组织的管理思想引入到全科团队的管理中,通过在全科团队中建立学习型组织来提升其整体学习能力和综合实力,加快全科医疗服务人才的培养。为此本文将学习型组织的维度模型作为研究假设,通过因子分析对研究假设进行修正获得以全科团队为对象的学习型组织维度模型,并运用层次分析法确定各维度的权重。该模型为全科团队创建学习型组织提供了理论依据。     

制度创新等现代管理理论与公务员队伍管理

众所周知,理论的力量在于它应对问题的能力,即解释问题的效度。管理面对的是组织,尤其是体现为科层制结构的现代组织的结构、行为和变革,因此,制度分析体现在管理学中的优越性,就是为管理本身提供一个组织分析与管理实施的新的框架,现就此进行简要分析。     

组织转型与管理控制系统变革

管理控制系统是以组织形式为基础的,在企业由科层制组织向新型组织转型的时代背景下,必然要求管理控制系统进行相应的变革.文章研究了组织转型的内容和方向,并在此基础上探索新型组织管理控制模式的选择及其具体特征.     

六西格玛“热”中的“冷”思考

<正>近年来，我国的一些企业常常把一些国外的管理思想、方法变成了“流行”的东西。剔除部分企业刻意作秀的因素外，也表达了一些企业迫切希望迅速提升自身形象的浮躁心态。它们今天说学习型组织，让人人都读书，读完之后写个心得体会就成了学习型组织，然后从此绝口不提，又开始学六西格玛管理、精益生产、知识管理……，最终的结果是有始无终。我国企     

国有企业中学习型组织构建与培育研究

近年来源于企业家政府思想的引入与发展,如何加速经济发展,实现经济发展的转型升级,构建学习型组织,成为国有企业学习型组织发展的主要动因之一.本文从国有企业中学习型组织构建与培育出发,希望找出学习型组织在国有企业构建中存在的障碍,从思想文化、机构体制、薪酬绩效方面对学习型组织的构建与培育提供相关的对策与建议.     

以人为本 努力建设学习型集体

学习型组织管理理念的核心内容,是营造人性化的学习和创新氛围,把组织机构变成一个充满生机与活力的“生命体“,使其具有像生物一样不断生长的能力.近年来,我们坚持以人为本的思想,积极探索建设学习型党委办公厅的有效途径,取得了较为显著的成效.……     

创建学习型组织的误区及其操作设想

一、创建学习型组织的误区分析 1、创建活动就是思想运动 学习型组织将是21世纪企业的组织的形态,谁率先成为学习型组织,谁就更有竞争优势.正因为如此,"学习型组织"理论一经提出,马上受到企业界的极力推崇.创建学习型组织的浪潮此起彼伏,但是,有些企业不明白学习型组织的真谛,把它认作是一把万能钥匙,在创建活动中一味地追求形式,没有结合自己企业的实际情况来分析,从而违背了学习型组织理论的初衷.结果在热情过后,发现并不是这么一回事时,又反过来质疑学习型组织的效用.