从文化新闻看中国国家形象

文化新闻作为新闻语篇的一部分，越来越受到语言学家的关注。主位推进模式是系统功能语言学重要的研究部分，在语篇分析中扮演了重要角色。文化新闻是反应塑造国家形象重要的一环，是国家软实力的具体体现，不仅因为文化新闻体现了人们现如今的价值观人生观，还反映了社会生活的方法面面。所以分析研究文化新闻是十分必要的，本文用主位推进模式分析新闻语篇，旨在找到中国国家形象在新闻语篇中的体现。     

主位推进理论与英语阅读教学

主位推进模式有助于学生快速、全面地把握阅读语篇的文章大意.在英语阅读教学中,教师应指导学生按照文章中句子的顺序梳理出各个句子的主位和迷位,根据排列顺序理清作者的思路,准确把握文章的主题,进一步提高阅读理解能力.     

主述位推进在大学英语阅读教学中的应用

本研究主要通过介绍主位的分类和主述住推进的类型，咀及该理论在英语阅读教学中的应用，论证主述位推进理论对语篇的连贯起着非常重要的作用。语篇的连贯主要依赖语义的连贯．主位与述位相互作用，互相推进，使语篇形成一个内在连贯的有机整体。通过研究主述住与篇章连贯的关系，能更好的指导阅读教学实践，帮助学生们掌握语篇的内在逻辑及含义。     

主位结构与阅读能力的培养

主位是信息的起点,交际的出发点.分析语篇主位结构,把握主位结构及主位推进模式,在英语阅读教学中有利于学生了解作者的思路;有利于了解作者的视角;有利于学生抓住文章的重点,从而提高学生的阅读能力.     

谓词状语主位化语篇功能的认知解析

谓词状语主位化作为一种信息重组的语用手段有其特定的语篇功能。本文拟用认知语言观来解析谓词状语主位化语篇功能的心理认知过程。语用重组具有特定的语篇功能，同时与人的认知是密不可分的。     

主位推进模式与英语写作教学

主位推进模式有助于英语段落写作的布局谋篇,写出语意连贯、过渡自然的文章.英语写作教学应将主位和述位概念及主位推进模式引入课堂教学中,帮助学生组织语言,写出条理清晰意义连贯的文章.     

主位述位理论对英语写作教学的启发

在英语学习的听说读写四项技能中,写作是中国学生最薄弱的环节.从系统功能语言学的理论之一--主位述位理论出发,探索有效的解决方法,将主位述位理论应用于阅读和写作中,可以提高学生的写作能力.     

相声中的主位推进模式选择策略

主位-述位是系统功能语言学中的一组重要概念,是篇章构成的形式因素之一。不同的主位推进模式体现不同的篇章功能。在传统的对口相声中,处于不同话语地位的逗哏和捧哏一个始终把持话语的主动权,一个适时地做呼应和接应,这种"七分逗、三分捧"的不对等关系在主位推进模式上体现为不同的选择策略,从而使双方在语言形式上就定义了自己的位置。     

浅析跨性别广告代言

主住和述位是系统功能语言学中的一组重要概念。本文利用主述住理论，对所搜集的西安旅游景点简介词进行了分析。研究表明，旅游简介词大多使用主位同一的推进模式，并且充当主住的大多数是地点状语；该研究也证明主位、述位理论对旅游语篇的解释力。     

《波利安娜》的语篇功能分析

系统功能语言学有概念功能,人际功能和语篇功能等三个重要的功能。在《功能语法导论》中,韩礼德明确提出,构建系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个理论框架。对《波利安娜》文本中的主位结构和衔接手段进行语篇功能分析,,从而来揭示作品中的人物心理活动及相互关系,进而挖掘小说主题及更深层次的东西。同时,检验系统功能语法在文学作品分析中的可操作性。