企业老板应该是什么样的人才—厉以宁教授谈论MBA教育

既有人文精神又有科技背景我经常在想,我们应该培养什么样的MBA人才？应该是既有人文精神,同时又有科技背景的企业经营管理人才。首先的一条,是人文背景。假定在任何一个国家,如果没有人文科学传统和背景,那么培养出来的人可能只是属于技术方面的人才。为什么要有科技背景？因为考进MBA的人,根据目前的情况看,各行各业,各个专业的都有。有的或具备工科和理科的背景,这些人懂得现代科技最新发展动向和趋势。我们说,MBA的培养目标是企业经营管理人才,但这不是最终目标,最终目标应该是培养老板,自己能创业的老板。这是最要紧…     

MBA距企业中高层财会管理人员有多远

作为企业中高层财会管理人员，在掌握财会专业知识的同时，现代管理技能也是自身素质不可分割的一部分。现在社会上林林总总的现代管理教育，如MBA教育，是所谓的“精英教育”还是非理性的追捧？本期将以MBA为题，从不同的角度对其加以解读。[编者按]     

如何看待我国的MBA教育?

MBA教育在中国经过十年的万人瞩目、趋之若骛、膨胀发展之后，遭遇报读人数下降已连续二年。     

企业是否需要MBA?

由西北大学经济管理学院承办的“第五届中国MBA发展论坛”，于2004年5月22—23日在西安国际会议中心隆重召开，这次论坛的主题是“财智时代：企业与MBA”。本文为本次论坛部分演讲矗宾的发言摘要。     

让企业与MBA共同成长

作为一个管理学教授，一个企业顾问，一个职业董事长．我有三个困惑。     

管理教育一百年：MBA下一步何去何从

商学院在二十世纪末经历了最辉煌的时期，然而，当前全球的商学院正面临着申请人数锐减和MBA道德质疑的双重危机。而中国的商学院又该如何在学习欧美理论的同时，掌握本地特色呢？[编者按]     

MBA教育与提高企业的创新能力

MBA即为工商管理硕士,是一种源自于欧美国家的专门培养中、高级职业经理人的专业硕士学位。MBA教育是市场经济的产物,所培养的是具有较高素质的管理人员与职业经理人。MBA是商业界普遍认为的跻身于管理阶层的基础。通过MBA教育,学习者能够掌握生产、财务、营销、法律法规等诸多学科知识与管理技能。     

MBA教育的服务提升与品牌经营——以上海财经大学MBA教育为例

国内外MBA教育发展的实践表明,以服务质量提升为基础的品牌化发展是我国MBA教育发展的一种趋势。上海财经大学商学院MBA教育主要通过从多渠道沟通、凸显课程特色、多种形式的师资开发和培养、职业发展帮助和参与MBA认证等各个方面,对学生接受教育服务过程的每个接触瞬间进行卓越的创新,取得良好的效果,比较成功地塑造自己MBA教育品牌。本文还建议各个高校应通过准确定位、提升品牌形象、品牌差异化等方式经营品牌,各自走出一条MBA教育发展特色之路。     

MBA的节日--第六届中国MBA发展论坛在天津隆重召开

第六届中国MBA发展论坛于2005年5月28日上午在天津大礼堂隆重开幕.本次论坛是由天津南开大学主办,来自国内89所MBA培养院校的1 200名MBA、EMBA学员以及43位商学院院长齐聚津门,共商中国MBA学员的联合发展之道和中国MBA教育的未来之路.天津市长戴相龙、南开大学校长侯自新、全国MBA指导委员会副主任、清华大学经济管理学院院长赵纯均、招商银行行长马蔚华、万科集团董事长王石、天士力集团董事长闫希军等嘉宾莅临论坛并发表主题演讲.     

企业管理语丝

企业领导者要举贤任能,关键之一是要在企业内部营造鼓励冒尖的氛围. 重用一个下属之前,企业领导者务必传授他失败后重新奋起的一系列方法.     

MBA教育的理性回归--专访西安交通大学管理学院副院长杨民助

MBA在中国已走过了十几年的路程,再给它套上光环或扔进粪坑都将是不理智的,我们需要还原它的本身     

政府管制与企业寻租

河北省原外经贸厅副厅长、省机电办公室主任李友灿从2001年8月到2003年4月在不到两年的时间里,通过为他人提供1249个汽车进口配额,共受贿4723万元,相当于河北省一个中等经济规模县的财政收入,此君"致富"的手段以其简洁、高效而引起人们的关注.     

企业信息化与核心竞争力

企业信息化是贯彻中央提出的“以信息化带动工业化”战略的核心。随着我国企业信息化进程向纵深发展，信息化与工业化交融互动的关系，给我国各类企业信息化发展提供了重要的理论基础与政策支持。在以信息化带动工业化、推动现代化的全过程中，企业作为工业化的主体、作为市场经济的主体，同样是信息化的主体。企业只有通过信息化，加快发展，提高核心竞争力，才能有效地应对日益激烈的国内外市场竞争的挑战。     

中国MBA培养方略思辩

十多年过去了,中国的MBA教育到了一个培养模式需要重新梳理、培养方略需要重新审视、培养机制需要重新筹划的新阶段。完善中国的MBA教育,首先需要思辩以下四个方面的关系:     

质量文化与企业名牌战略实施

通过对当今质量文化现状的分析,从质量文化促进企业实施名牌战略过程中起到的作用进行了详细的分析,并指出质量文化与企业名牌战略的内在联系,以帮助企业争创、培育和发展名牌产品.     

基于服务接触的MBA教育品牌创新研究

MBA教育从本质上讲是一种类商业性质的职业训练.提供最优质的服务,让商学院真正成为学生获取知识、提高职业素质的良好平台,是MBA教育发展的终极目标.我国MBA教育改革是一种内生式改革,即以自主招生为导向,以抢夺生源、寻求发展为驱动,不懈追求教育服务质量改善和品牌创新.MBA教育是整体性的项目,其品牌构建的根基在于MBA教育流程中教职员工与学员相互服务接触点上,是否能为学员带来充分的服务感受,使MBA教育物超所值.本文认为MBA教育品牌建设及其竞争力提升,关键是要扎实做好接触点上的服务创新,给学员带来真真切切的价值增值,还要做好MBA教育品牌形式特色,定位准确、差异化和形象设计,扩大国际影响力.     

The Case for Economic Reasoning in MBA Education Revisited

Laurence S. Moss was a great scholar and author of countless articles and books. During his long career he continued to be excited by economics and history and made these subjects interesting to his students. For almost 30 years, undergraduate students enrolled in his Scams and Frauds class and Contemporary Economic Systems class in large numbers. Larry would engage students to think, to independently question prevailing truths, and to probe further. This essay is a reflection of our shared experience teaching in the full-time MBA program at Babson College.     

略论优秀企业家与卓越的企业文化

如果说化是企业的灵魂,那么企业家便是企业化的灵魂.企业家是企业的“领袖人物”、“英雄人物”,他们既是企业生存发展的核心人物,也是企业化建设的领军人物.     

浅新科学管理与人本管理的关系

科学管理和人本管理是不同历史时期、不同阶段产生的两种管理理论,既相互区别又相互联系.科学管理理论本身就蕴涵着人本管理的思想,人本管理理论是对科学管理理论的丰富和补充.当今时代,要做到二者的兼收并蓄.