面向应用型人才培养的会计模块化教学探讨——以东莞理工学院为例

会计是一门实践性很强的学科,会计教育应以社会需要为前提,因此应加强应用型会计人才的培养,确定恰当的培养目标与培养模式.文章提出应用型会计人才应具备的基本能力、专业能力与综合拓展能力三大类职业能力,并据此设计出对应的会计教学模块.     

当前高校会计专业教学现状及对策分析

高校有专门的财务会计专业,这个专业专门培养会计人才,特别是培养高素质的技能型会计人才.高校会计实践教学环节是否抓紧抓好,关系到人才培养的质量与水平.那么目前的现状是什么,应该怎样进行改革,文章给出了答案.     

强化会计实践教学培养国际化人才

在经济全球化背景下,会计教育国际化观念逐渐形成,高校开始注重培养通晓国际会计准则和事务、具有专业实践能力的高端会计人才.文章分析了培养国际化会计人才可能遇到的问题,指出国际化会计人才的培养离不开实践教学.     

试探法务会计人才的培养

培养法务会计人才对于在我国刚刚起步的法务会计发展意义重大.本文首先谈到了法务会计的产生和内容,并给出了法务会计的定义.然后对法务会计人才进行了分类,介绍了我国法务会计人才的现状和应具备的素质.在此基础上分析了法务会计人才培养的原则和模式,最后针对加快法务会计人才的培养提出了若干建议.     

以素质提升为目标的会计本科实践教学体系建设——基于普通本科院校的分析

会计人才的培养主要由高职学校、教学型大学、研究型大学完成,它们在培养会计人才上都有自己的目标定位.文章着眼于教学型大学,对普通院校会计本科的培养目标和会计实践教学进行分析,指出现行实践教学体系存在的问题,提出了会计实践教学体系建设的内容与思路.     

法务会计本质及职业教育的剖析与思索

法务会计是会计学、审计学与法学相结合的一门新兴的交叉学科。法务会计人才是我国目前比较紧缺的人才,基于人才培养的视角,文章提出了五点关于法务会计正本清源的认识,分析我国法务会计职业人才的需求与供给,探讨我国法务会计职业人才的培养模式及其选择,以利于完善我国法务会计职业人才的培养机制,加快培养适应我国经济发展所需要的、合格的法务会计职业人才。     

人工智能背景下应用型高校会计师资队伍建设

随着近些年人工智能的飞速发展,在极大程度上为会计教学和发展提供了动力.国家近些年对应用型会计人才的需求量与日俱增,并且对会计人才的实践能力要求日渐提高,以致应用型高校会计师资力量必须紧跟大环境要求,革新会计人才培养路径.在人工智能这一技术风潮下,需合理利用人工智能技术,转变传统会计思维模式,树立复合型学科优势,重塑会计学科体系内容建设,优化升级培养层次,着重培养技术管理型会计人才,建立国际化信息交互平台,加速人工智能技术与会计学科的交互共享.     

福建省第二期管理型会计领军人才毕业

11月21日,由福建省财政厅与厦门国家会计学院联合组织实施的福建省第二期管理型会计领军人才培养工程毕业典礼在厦门国家会计学院举行.福建省委组织部、省财政厅和厦门国家会计学院向74名毕业学员共同颁发了"福建省管理型会计领军人才证书". 财政部会计司会计人员管理处处长崔华清指出,福建省会计领军(后备)人才培养项目明确定位为培养高端型管理会计人才,有力促进了地方管理会计建设工作,为其他省市部门发展管理会计、培养管理会计人才积累了宝贵经验.     

创新人才培养模式成就会计领军人才——写在全国会计领军(后备)人才(学术类)培养十周年之际

为贯彻实施国家人才战略,财政部于2005年启动高级会计人才培养工程,并于2007年发布了《全国会计领军(后备)人才培养十年规划》,计划通过十年的努力,分企业、行政事业、注册会计师和学术四个类别,培养一批会计领军人才,担负会计行业领军的重任.十年人才培养的实践及成果表明,会计领军人才创新的培养工程模式符合国家人才发展战略和智库发展的要求,为推动我国经济社会和会计事业发展提供了人才储备和智力支持.笔者结合十年来参与培养组织工作的经历,以全国会计领军(后备)人才(学术类)培养为例,探讨如何以创新的会计人才培养模式成就会计领军人才.     

山东泰安:以领军"头雁"带动会计人才队伍提升

山东省泰安市拥有会计人员7.6万人,但由于缺乏高层次人才的培养选拔机制,会计人才社会认知度不高,尤其缺少管理型会计人才.针对这种情况,泰安市财政局会同有关部门研究制定了会计领军人才选拔培养实施方案,于2014年3月启动了首批会计领军人才培养工程,53名同志入选.     

中小企业会计人才培养模式

会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才,尤其为中小企业培养第一线的高技能会计专业人才.而培养模式决定着人才培养的质量,决定着培养的学生是否符合社会的需要.本文提出了高职高专会计人才培养过程中存在的主要问题,以及中小企业对会计人才的要求,从而提出了完善高职高专院校培养模式的对策建议.     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

河北:服务改革大局着眼创新发展积极发挥高端会计人才引领辐射作用

河北省作为会计人员大省,始终高度重视会计人才培养,不断探索建立层次清晰、体系完备的会计人才培养机制.2012年先后印发了《河北省会计行业中长期人才发展规划(2011-2020年)》和《河北省会计领军(后备)人才选拔培养方案》等,进一步加强了对高端会计人才的选拔培养工作.截至目前,河北省共有高级会计师8328人,选拔培养省级会计领军(后备)人才158人,入选全国会计领军(后备)人才23人(以下均简称为会计领军人才).高端会计人才在河北省会计工作和经济社会发展中发挥了重要作用,有力助推了"一带一路"、京津冀协同发展战略的有效实施,引领带动作用日益显现.     

以赛促教视域下会计多维信息化教学实践研究

近年来,职业技能大赛对学校的教育起到了推动性作用.从会计专业教学角度来看,学校积极调整教学理念,推动会计信息化教学改革,以提高人才技能水平为目的优化培养模式.本文以赛促教视域下深入探究会计信息化的教学实践与改革,进一步提高会计专业教学的质量与效率,为社会发展培养出多维化的会计专业性人才.     

会计双语人才培养模式构建研究

双语教学是高校培养会计双语人才的重要途径.本文从培养会计双语人才的现实意义出发,主要对培养目标、教学方法、课程设置、师资队伍和教材建设等方面提出了建议,以引起广大教育同仁的关注,加强对会计双语人才培养模式的建设,提高我国会计双语人才的质量.     

论会计信息化人才培养

会计信息化是会计与信息技术结合的产物,也是现代信息经济发展的必然结果.一国会计信息化水平的高低,实现的好坏主要取决于会计信息化人才,因而对信息化会计人才的培养就成了影响会计信息化进程的重要因素.本文从目前人们对会计信息化人才的认识出发,梳理了当前人们对会计信息化人才培养的误区,试图探索出一些有效的会计信息化人才培养的观点和方法,从而来更好的推动我国会计信息化的进程.     

相随全国会计领军(后备)人才培训项目的十年

2006年4月,我通过选拔考试成为全国会计领军(后备)人才培训项目(下称会计领军人才项目)学术类一期的学员,并于六年后顺利毕业.不过,因为工作关系,我至今依然与会计领军人才项目保持着紧密联系.按照财政部《全国会计领军(后备)人才十年培养规划》,厦门国家会计学院在中国会计学会的指导下,承担了学术类会计领军人才项目和由会计知识大赛优秀人员组成的大赛班的日常组织管理工作.     

法务会计人才培养的探讨

法务会计是法学和会计学相结合的一门新兴的综合学科,法务会计人才是我国目前比较紧缺的人才.笔者认为,应该针对法务会计人才所需要的素质要求,加快培养适应市场经济建设需要的、合格的法务会计人才.     

高等院校复合型会计信息化人才培养研究

随着整个社会对复合型会计信息化人才需求的日益增加,复合型会计信息化人才的缺乏已经成为制约会计信息化发展的瓶颈.与此同时,作为人才培养主力军的高等院校,目前还未建立起复合型会计信息化人才的培养体系,甚至很多高校对此人才培养模式还未提到议事日程上.基于以上原因,文章就高校培养复合型会计信息化人才的模式进行了深入的研究,并提出了自己的设想.     

如何创新高校会计教学与实务的对接

我国经济的高速增长,对会计人才的要求也在逐步提高,但由于我国现有的教育体制、教学方法和方式存在弊端,导致我们培养出来的会计毕业生和社会实际需求脱节.因此,有必要对现有的会计教育机制进行改革并实现会计教学与实务的合理对接,为社会培养出合格的会计人才.