儒家道德主体性思想概述

纵观中国历史文化思想，儒家道德主体性思想都是其中的精髓和核心，传统儒家伦理蕴含着丰富的道德主体性思想资源。儒学的发展经历了先秦、汉唐、宋明等几个阶段，承前启后，相互交替。并且在倡导“以人为本”的今天，儒家的伦理道德思想仍彰显着它无穷的智慧和魅力。本文便是从儒家伦理思想发展的不同时期入手，对儒家道德主体性思想的形成和发展进行了简要的梳理和总结。     

简析儒家传统道德理论与现代性的矛盾

本文分析了儒家传统道德理论与现代性之间的矛盾.指出,尽管儒家道德与现代性的道德思想都主张一种“爱”的道德情感,但它们两者对于“爱”的规定是极为不同的;而且,在处理道德情感与道德规范的具体内容之间的关系方面,儒家道德与现代性的道德思想有着不同的主张.     

儒家思想对当代新加坡伦理思想的影响

儒家伦理思想对新加坡当代伦理思想的形成产生了广泛而深远的影响。例如,儒家“乐群利群”的整体主义思想与新加坡的国家主义原则;儒家“内圣外王”的思想与新加坡的“德治观”;儒家“礼之用和为贵”的思想与新加坡“和谐至上”的原则;儒家的“齐家观”取向与新加坡的“家庭核心价值观”。但是,儒家伦理不可能完全解决现代新加坡的社会问题,而是应该主要吸收其适合于新加坡现代社会的部分,为新加坡道德建设和社会发展服务。     

儒家义利观对当代大学生就业观的启示

本文阐释了儒家义利观的内涵及主要内容,分析了当前大学生就业价值观存在的问题,探讨了儒家义利观对当代大学生就业价值观的启示。认为,大学生在就业过程中应坚持做到:先义后利、义字当头,营造良好的道德氛围、以义导利,义利统一、义利兼顾。     

构建和谐社会与加强大学生的道德传统教育

党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的新命题。构建和谐社会需要加强大学生的道德传统教育。构建和谐社会与加强大学生道德传统教育的本质要求完全一致;将大学生道德传统教育纳入和谐视野,是当今时代的要求;构建和谐社会是对中国道德传统中丰富的和谐思想的继承和发扬。为此,必须对大学生加强“整体爱国”、“自强不息”、“诚实守信”、“知耻”的道德传统教育。     

先秦儒家“仁爱”之道对丰富高校社会公德教育内容的现实价值

当代大学生的社会公德失范现象时有发生,社会公德意识有待加强。借鉴先秦儒家"仁爱"之道指导道德教育很有必要,应合理转化先秦儒家关于人与人交往的伦理关系与爱人、互助的道德要求等,丰富高校社会公德教育的内容。     

儒家“三立”思想与当代大学生的价值观建构

儒家的"立德、立功、立言"思想,是传统理想人格论和君子观的高度凝练。文章从道德观念养成、价值观树立、价值实现三个维度阐述儒家"三立"思想对当代大学生的重要价值。     

式论我国执政党在法治化进程中的道德功能

在法治化进程中，我国学术界对传统的儒家德治思想展开了学理上的批判和清算，削弱了传统社会国家政权和政治精英的道德功能，这是当代中国道德危机的重要原因之一。解决此危机，关键是重新审视政治与道德的关系，构建与法治社会相适应的道德体系。我国执政党具有深厚的道德资源和优势，对我国法治化进程中的道德体系的构建和维系应发挥特殊的作用。     

深化当代大学生思想政治教育的思考

深化当代大学生思想政治教育,关键在于从时代发展的高度,把握社会发展对人才的要求,以及当代大学生的全面发展对思想政治工作提出的新要求。总体思路是：号把“促进大学生全面发展”确立为思想政治教育的总目标和总要求,以当代大学生成长中不断增长的个性、心理、情感、道德和思想全面发展的需要为中心,创新服务机制,强化服务功能,竭诚为大学生全面发展服务。     

儒家"成人之教"对现代大学教育的启示

儒家“成人之教”的实质就是构建如何做人、如何养成健全的道德人格教育体系。现代大学教育在“成人之教”方面存在许多，误区或缺失，纠正措施主要是调整办学理念，还人文科学应有的地位；改变知识结构，传统文化与现代文化并重；注重知识的全面性与独特性，加强对大学生综合素质的培养。     

加快“信用浙江”建设的对策研究

诚信是中国传统道德体系中的重要道德规范之一。许慎在《说文》中认为：“诚，信也”，“信，诚也”。春秋时期商鞅变法中“徙木立信”的故事，充分体现了“言必信，行必果”的诚信思想。儒家以“道德”为核心和法家以“刑德”为核心的信用思想，从不同的侧面强调了“诚信”不但是道德修养之必备和立身处世之本，也是社会交往的基本准则，更是治理国家的基本要求。战国时期提出“市价不二，     

基于中国传统文化视角下的大学生廉洁教育

廉洁作为中华民族的传统美德,不仅是对党内领导干部的政治要求,作为党的事业接班人,大学生是国家未来的建设者,是未来社会进步和发展最主要的推动者,“廉洁”更应成为当代大学生应有的道德情操和修养。中国传统优秀文化的深厚积淀,其有关“廉洁”的内容相当丰富,成为大学生廉洁教育的丰厚资源。以科学的态度继承和发扬传统文化,将中国传统优秀文化融入廉洁教育之中,对大学生的成长具有十分重要的意义。     

论在思想政治理论课程教学中构建当代大学生生态道德内容体系

生态道德是大学生道德体系的重要组成部分,高校思想政治理论课程教学既要结合科学发展观生态文明的基本要求,又要针对大学生生态道德素质的实际状况,构建当代大学生生态道德内容体系,引导大学生形成生态道德的认知,强化生态道德责任信念,确立生态道德评价体系,激发生态道德自觉意识,以养成良好的生态道德行为。     

当代大学生思想政治教育危机探析

随着社会经济的快速发展，当前大学生思想政治教育出现了不同程度的危机。依据引发大学生思想政治教育危机的教育主体、教育内容、教育环境等因素，我们应从建构科学发展新观念下的思想政治教育，创建网络时代新视界下的思想政治教育，落实六个“为什么”契机下的思想政治教育入手，调控当代大学生思想政治教育危机。     

人际和谐对大学生就业的意义及培育策略

人际和谐思想是中国传统文化、特别是中国传统道德的核心内容之一，培养良好的人际交往能力是实现人际和谐的关键，人际和谐有利于大学生拓展人脉关系，形成良好的社会关系网络，实现长期稳定地就业。大学生人际和谐的培育策略主要有四点：坚守传统文化的道德标准，己所不欲，勿施于人；加强礼仪修养，提高个人素质，体现自身价值和魅力；秉承“以人为本”的教育原则，关心大学生身心成长；开设相关课程，培养大学生良好的人际交往心态。     

儒家行政伦理的价值与缺失

儒家思想中蕴含着丰富的行政伦理理念，也是中国传统行政伦理思想的主流。其中很多有益的思想对当代的社会主义行政伦理建设也具有重要的价值和借鉴意义。儒家行政伦理以人性善为基础，重个体伦理修养、重道德教化的作用。所以，我们借鉴儒家行政伦理思想，也要同时结合制度建设，从内部修养和外部制约两个角度建设现代社会主义行政伦理。     

论虚拟道德情境的德育功能

道德教育是我国大学生思想政治教育的重要内容，但目前德育方式急待突破。虚拟道德情境的运用即是对大学生德育方式的新探讨，对大学生具有丰富道德教育内容、深化其道德情感、提高其道德判断能力、增强英道德选择能力、提升整体道德层次、增强德育教学效果等功能，     

关于加强职工高校德育工作的思考

在市场经济条件下 ,职工高校德育教育工作面临着许多新问题 ,根据当代职工高校大学生思想活跃、思想复杂、道德水平相对下滑的特点 ,确定职工高校德育教育的方向 ,确定德育教育的内容 ,实现德育教育规范化 ,全面提高职工高校学生的思想道德素质和科学文化素质 ,为“四化”建设培养更多的有用人才。     

论中国优秀传统文化对我国大学生道德建设的作用

当代大学生道德缺失主要集中表现在理想信念、诚信意识、社会公德意识以及新兴的网络道德等领域,本文试图探析中国优秀传统文化中对于大学生道德建设有积极意义的部分,以此助力于当代大学生道德建设的伟大事业。     

儒家思想在政工实践中的运用

儒家思想是博大精深的中华优秀文化的重要组成部分。在弘扬传统，重塑职业道德、社会公德、家庭美德中起着至关重要的作用。“文革”浩劫．大革“文化”命，儒家思想也遭厄运。在大力建设社会主义精神文明的今天，政治工作者应理直气壮地将儒家思想运用到工作实践之中。日本在现代管理中倡导儒家思想，新加坡更是把儒家思想当作在现代社会重建道德伦理规范的价值核心。在社会转型期，儒家的“以人为本”、“和为贵”、“道德教化”、“克己内省”等应该成为政治思想工作的有力的理论依据。