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对于"学校品牌"建设的质疑,四川省广汉市实验小学张兴述用实际行动给了我们一个美好的答案:学校品牌建设,需要挖掘文化内涵,形成一种精神品质。广汉市实验小学致力于塑造独特的学校品牌,通过传承百年浓厚校园文化,大胆创新,以"启智教育"办学思想导航学校发展,以课题引领、专家指导、校本教研、特色课程、特色活动、特色教学等优势项目活动为载体,营造良好的氛围,把文化内涵发展的重点放在学校核心特色的构建和核心精神的培养上,成为一种能动的精神力量,在这种精神力量的推动下,广汉市实验小学的"启智教育"品牌很快便在广汉、四川乃至全国一枝独秀。 相似文献
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每年高考分数公布后,各学校都会推出自己的高考状元,各媒体也会大肆报道高考状元如何勤学苦读,如何智商超群.真所谓"十年苦读无人问,一考成名扬天下".学校和教师也会以出了个高考状元来提升自己的声誉,并竭力宣扬自己的教育教学"经验",家长更会为孩子成为"高考状元"而倍感地位提高,一时间,"高考状元"成了学校、教师和家长炫耀的资本,人们关注、谈论和羡慕的对象,中国高考状元现象成为每年六七月份最吸引眼球的新闻. 相似文献
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<正>外学"杜郎口模式"归来,学校领导班子一班人纷纷思考着一个问题:这个模式是放之四海而皆准的吗?它能适用于自己的学校、自己的教师、自己的学生吗?该怎样在自己的学校推广这个享誉全国的先进管理模式?于是,以"基于学校、为了学校、在学校中"为核心的校本理念,被再一次搬了出来研究、学习、再研究、再学习。经过深入细致的思考,"夯实细节、优化环节"成为湖北省枝江市安福寺中学统领全局的校本管理方略。 相似文献
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校本培训的特点就是由学校、教师自己发起、组织,以解决学校发展中、教师教育教学中碰到的实际问题,结合日常教学工作进行培训。 相似文献
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<正>作为学校和教师发展的一个重要环节——教师培训。如今,它成为了教育工作中的一个热门话题。如果要"吐槽"教师培训,大家一定有很多话可以说,也不乏好的建议,但反过来想:就当前的培训体系来讲,教师自身的作用是否真正发挥出来了呢?恐怕这也是一个值得思考的问题。究竟如何发挥参训教师的作用呢?我们可以谱好以下四部曲。作好准备再出发学校在选择参加培训的教师时应该"瞻前顾后"。虽然培训的内容不同,参训教师的构成不尽相同,但是不妨碍有一套选人机制做依据来周期性地运转。这样既可以保证教师和学校的良性发展,又可以在最大程度上避免机会不均等的现象频出。教师外出参加培训不应视为是某种特权,而应看成是一种责任,培训的结束正是工作的开始,教师选不好将直接影响培训的效果和后续工作的展开。学校可以给参训教师布置一些"预习作业"。为了提高培训现场的学习效率,在教师出发前学校可以先给教师提供一些相关资 相似文献
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<正>做了将近20年的授课教师之后,我又开始做专职教研员,所谓专职教研员,是指不再面对学生授课而专门指导面对学生上课的教师如何上好课的行当。开始一两年觉得自己很是在行,话很多,爱给老师们提各种建议。时间一长,学生情况在变化,家长在变化,学校在变化,社会更是在变化,但我依然是"以不变应万变"。我依然爱说,教师们依然客客气气地听,我当专职教研员的自我感觉依然良好。终于有 相似文献
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正促进教师专业发展是实现学校可持续发展的重要因素,学校应为教师专业发展搭建多样化平台。近五年来,安亭小学始终关注教师专业成长,积累了校本研修组织实施、学校课程开发评价等多方面的经验,形成了以校本课程开发为载体促进教师专业发展的实践探索路径。我校依托"项目驱动自主申报"的管理模式,历经三个实践阶段(专家引领课程开发,骨干践行"做中学"理念;机制强化教师成就感,项目 相似文献
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2013年1月9日下午是四川省德阳市实验小学托管班时间,学校在淮河路校区隆重举行了第三届"教师青蓝工程"师徒结对仪式。"教师是学校发展的核心竞争力,是贯彻落实‘真教育’理念的基本保障。为造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、素质过硬的专业化教师队伍,我们在学校深入持久地开展了‘青蓝工程’师徒结对活动。"学校党支部书记、校长罗绵强道出了真谛。 相似文献