教育财政政策的发展和价值取向

教育作为党和国家教育方针路线的具体体现,对教育事业的改革发展起着根本的保障作用。教育政策应当加强理论与实践的联系,发挥更大的作用。本文对建国后的教育政策发展做以简单分析,并分析其价值取向,在效率和公平方面,公平日益重要。     

教育财政政策的发展和价值取向

教育作为党和国家教育方针路线的具体体现,对教育事业的改革发展起着根本的保障作用.教育政策应当加强理论与实践的联系,发挥更大的作用.本文对建国后的教育政策发展做以简单分析,并分析其价值取向,在效率和公平方面,公平日益重要.     

各地区高考教育水平比较分析

为深化教育改革,国家政府出台了许多相关的政策来约束各种教育行为和方式。高考作为教育体制改革中最重要的部分,越来越受到社会各界的广泛关注。教育公平是我国一直以来致力解决的问题,虽然人人都有接受教育的机会,但是校与校之间、地区与地区之间、城市与城市之间以及各个国家之间存在着广泛的差异,造成了受教育的不公平现象。高考的公平是否一定程度的反应了地区教育水平的公平。     

弱势群体教育公平问题探析

教育公平是社会公平的重要目标,而我国的弱势群体中存在着严重的教育不公平现象,阻碍了我国经济社会的发展和整体教育水平的提高,影响了社会主义和谐社会的构建。因此,本文从经济伦理的视角进行研究,提出了相应的解决途径。     

试论教育公平对构建和谐社会的重要意义

公平正义是和谐社会的显著特征,教育公平是社会公平的起点和核心环节,是实现社会公平的重要工具,本文从社会公平是和谐社会的重要基础入手,探索性地阐述了实现教育公平与和谐社会构建的内在关联,论证了教育公平对构建社会主义和谐社会的重要意义,揭示了教育公平是和谐社会的核心基石。     

以教育公平为本完善我国公共财政教育投入体制

教育公平是社会公平及和谐社会之基石,目前教育在发展的过程中出现了严重的不公平问题,其中虽有社会分配不公的因素,但其最根本的原因是我国财政教育投入体制的改革滞后于经济体制改革。针对我国财政教育投入总量不足、结构失衡的现状,本文结合我国公共财政的建设,提出以教育公平为本来完善我国的教育投入体制。     

公平视野下西部农村学前教育问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。学前教育是学校教育和终身教育的起点,对幼儿身心健康、习惯养成、智力开发有至关重要的影响,而且有很好的社会效益。农村学前教育是整个教育事业的组成部分,其发展状况直接影响到整个教育水平。本文从教育公平的角度出发,研究西部农村学前教育在公平的价值取向下存在的现状、原因和解决对策。     

公平视野下西部农村学前教育问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。学前教育是学校教育和终身教育的起点,对幼儿身心健康、习惯养成、智力开发有至关重要的影响,而且有很好的社会效益。农村学前教育是整个教育事业的组成部分,其发展状况直接影响到整个教育水平。本文从教育公平的角度出发,研究西部农村学前教育在公平的价值取向下存在的现状、原因和解决对策。     

教育公平的政策导向与财政策略——美国联邦政府的政策实践与启示

教育公平是世界教育政策的主题。近年来,我国推进教育公平实践取得了较为明显的成效。但区域间、城乡间、学校间的办学水平和教育质量还存在明显差距,尤其是公众对教育结果公平满意度较低。在推进教育结果公平中,美国联邦政府采取了一系列的财政策略,如按照优先次序编制教育预算、赋予州和地方政府使用经费较大的自主权、公开教育支出形成的教育结果绩效评价信息等,积累了较为丰富的经验。虽然中美两国的政治体制存在一定的差异,但两国都是世界经济大国,又都是多元文化和多民族国家,在追求教育公平、回应公众实际需求以及教育改革方面有许多共同之处。着眼于我国未来推进教育公平的进程,系统分析美国联邦政府教育结果公平政策目标及财政策略,可以为完善我国教育公平政策,实现"办人民满意的教育"提供一定的启示。     

社会更需要有选择权的教育公平

又到一年入学时,幼升小、小升初、初升高,许多家长们八仙过海,各显神通,为择校一事奔走着。近年来,择校现象越演越烈,已经由单纯的教育现象转变为牵涉公众利益的教育政策问题。那么如何看待这一现象呢？择校该不该提倡呢,它是教育公平的体现吗？是否需要＂因孩子制宜＂呢？笔者认为,择校是符合人的本性和理性选择能力的必然产物。我们知道,个体天生具有选择鉴别的能力,     

基于教育公平视角的我国教育福利问题探究

本文基于教育公平的视角,分别从教育起点公平、过程公平和结果公平的角度,对我国现行教育福利制度进行了分析。在结合我国国情的基础上,本文提出了完善教育福利制度的途径：健全教育福利体系,加大政府投入力度,授权非盈利组织机构等,以推动教育公平和社会公平的发展。     

灌南县教育助学支出逾千万元

为推进教育公平,促进教育优先发展,江苏省灌南县政府财政从以下三个方面逐步建立并完善覆盖基础教育各个阶段的教育扶贫助学政策,2008-2009学年度,灌南县教育扶贫助学支出达1080万元,让全县贫寒学子享受到公共财政的温暖。     

基于会计的价值教育问题探析

文章从会计教育的属性进行分析:会计教育中的会计价值教育是会计教育的重要组成部分。但是中国的会计教育,在很长的一段时间里,忽视了会计教育中的价值教育,只是将会计作为一种技术和手段进行教育。从社会责任等角度进行分析,会计工作具有公平、正义的价值标准,在从事会计工作的过程中,需要体现其价值。文章就针对会计的价值教育问题以及相关的知识内容进行分析研究。     

教育公平视阈下的课堂教学机会均等问题探析

教育公平与否关系着千家万户,是当前党和政府以及人民群众最关心的民生问题之一。教育公平不仅体现在受教育机会和教育权利的公平等宏观层面上,还体现在课堂教学的机会均等等微观层面上。本文通过分析课堂教学机会不均等问题的表现和成因,探寻解决课堂教学机会不均等问题的有效途径,促进课堂教学的公平。     

浅谈教育公平在大学生思想政治教育工作中的实现

本文在提出教育公平概念的基础上,提出实现教育公平的意义,并提出如何在大学生的思想政治教育工作中实现教育公平,在大学生思想政治教育工作过程中实现教育公平是培养社会主义事业建设者的重要保证.     

浅谈教育公平在大学生思想政治教育工作中的实现

本文在提出教育公平概念的基础上，提出实现教育公平的意义，并提出如何在大学生的思想政治教育工作中实现教育公平，在大学生思想政治教育工作过程中实现教育公平是培养社会主义事业建设者的重要保证。     

当代大学生主导价值观培育和构建探析

随着经济体制转轨、社会结构转型和世界格局的变化,当代大学生在价值取向、价值判断、价值实践等方面出现了个性化和多元化的特征,价值"断层"和价值迷失现象凸现,其主导价值观与其中国特色社会主义事业的建设者和接班人的身份不相符,存在与社会主义核心价值体系相抵牾的现象.当前摆在高校思想政治教育工作者面前的重要任务就是要以社会主义核心价值体系为统领,引导当代大学生认同社会主义核心价值体系,培育和构建科学的、健康的主导价值观.     

义务后教育公平:打破农民工贫困代际传递关键环节

随着农村"两免一补"政策的落实和城镇"两个为主"原则的贯彻,农民工子女的义务教育逐渐能够保证。但是义务教育阶段后的继续教育状况却不容乐观,而这个问题又是一个比较紧迫又不得不解决的问题,关乎社会公平与法治原则的实现,关乎我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准,更是关系到"三农"问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展。本文在分析教育公平及贫困代际传递内涵的基础上,比较贫困对义务后教育公平的影响和义务后教育对贫困代际传递的影响,进而深入揭示义务后教育不公的深层原因,指出义务后教育公平是打破农民工贫困代际传递的关键环节,为义务后教育如何更公平发展提供启示。     

当代大学生思想政治教育逆反心理分析

我国社会正处于向市场经济体制转型时期,伴随社会各方面的深刻变化,人们思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,价值多元化日益明显,以自我为核心的拜金主义、个人主义、享乐主义等社会不良倾向的蔓延,严重侵蚀到当代大学生的心灵,影响着他们的世界观、人生观和价值观取向。本文从大学生思想政治教育课的逆反心理基本概念入手,对这种现象的产生原因进行了深入的剖析,在此基础上从教学主体、教学内容、教学模式等方面提出了相应的解决办法。     

促进教育发展 实现教育公平——财政支持教育改革的回顾与思考

党的十一届三中全会以来,伴随着改革开放的伟大实践,在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下,我国教育事业取得了跨越式发展。财政在合理配置教育资源、保障教育系统运行、促进教育事业改革和发展、实现教育公平等方面发挥了重大保障作用。全面地回顾三十年来财政支持教育改革与发展的历程,总结经验,开拓思路,贯彻落实党的十七大关于教育的战略思想,思考筹划未来的体制设计和政策目标。是财政在新的历史起点上,促进教育事业发展的重要使命与责任。