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校内外实践基地是会计专业实践教学的根本,然而由于高职院校会计专业学生数量多,每个企业对学生的需求较少,因此实习难的问题始终困扰着学校。本文通过对校内外实践基地建设的思路和方式进行了探索,以求解决会计专业实践难的问题。 相似文献
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高职院校会计专业教育的目标是培养具有实践能力的技能型人才,要实现这个目标,就需要会计专业学生具有较强的实践操作能力.笔者分析了目前高职院校会计专业学生实践操作能力不足的原因,提出了提升其实践操作能力的相关对策,从而推动会计专业教学质量的提升和学生实践能力的增强. 相似文献
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会计作为一门技术性非常强的专业,对高职院校的学科设置和培养方式,提出了较高的要求.目前较多高职院校在会计专业的教学上,对基础课程、专业课程的讲授已经具备了完善的体系,但是对于学生的实践教学,仍存在着一些缺陷.具体表现在现行高职院校会计专业学生实践教学课程体系不健全、缺乏有效的教学模式和必要的支持条件、实践教学环节落实不到位等方面,最终导致了高职院校的会计专业实践教学的效果还有待加强.会计职业由于对专业技能要求较高,因此培养出高素质的技能型人才才能满足经济的日渐发展和企业对会计人员的要求,同时这也是目前高职院校会计专业教学的主要目标. 相似文献
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本文通过调查高职院校会计专业实践教学的具体情况,针对目前会计专业实践教学中存在的问题和不足,归纳高职院校会计电算化专业毕业生就业过程中必备的能力,同时,对高职院校会计电算化专业学生对会计实训课程的意见和看法进行调查分析,提出建立"三段逐层递进式"实践教学模式,期望对会计专业学生实践能力的培养有所帮助。 相似文献
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2018年6教育部部长陈宝生首次提出打造有深度、有难度、有挑战度的"金课",概念一提出就掀起了一场"课堂革命"。一直以来,高职会计专业的实践教学存在着知识点零散、授课方式单一、学生获得感和体验感较差等问题,本文依据"金课"理念,从参与式教学的角度出发,探讨ERP沙盘模拟对高职会计专业实践教学的促进作用,分析其在高职会计专业实践教学中应用的不足之处,并提出相应的改进措施。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,人工智能、大数据和云计算等高新技术潜移默化地影响着全球科技、产业和社会的变革,全新的智能时代对高职会计专业人才的培养提出了新的要求和挑战.实践教学是高职会计专业培养高素质技能型人才的重要教学环节,如何创新实践教学、构建科学完善的实践教学体系,已成为高职院校会计专业实践教学改革的重要课题.本文以人工智能为背景,分析高职会计专业实践教学存在的一些问题,并提出相应的建议,旨在给现阶段高职院校会计专业实践教学改革提供借鉴和参考. 相似文献
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实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨. 相似文献
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高职院校会计专业定位就决定了人才培养应以就业为导向,分析了当前影响高职会计专业学生就业因素,阐述了就业视角下高职会计教育模式、教学内容、教学方法进行改革实践与探索路径,实现高职会计专业可持续高素质、实用性人才培养目标. 相似文献
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高职会计教育培育的目标是:应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率. 相似文献
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肖瑞利 《河南财政税务高等专科学校学报》2011,25(6):49-51
我国不少高职院校会计实践教学存在着一系列的问题,如教学理念陈旧,实践教学内容存在缺陷,教学方法与手段落后,会计实践教材内容狭窄、陈旧,教师缺乏实践经验,实践教学资源不足,考核与评价体系不科学等。针对这些问题,可以结合建构主义和情景学习理论,采取相应的具体对策,以完善高职院校会计实践教学体系,不断提升高职院校会计专业学生... 相似文献
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王增民 《江西金融职工大学学报》2009,(6):131-133
文章从人才培养、能力培养和学生后续学习和发展等方面具体分析了高职院校会计专业课程设置的目标,在此基础上确立了高职院校会计专业课程设置的原则,即课程设置目标化、课程结构模块化、理论课程适度化、实践课程仿真化、课程设置动态化。针对这些原则,初步确定了高职院校会计专业课程体系的基本结构。 相似文献
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会计专业是一个操作性极强的专业,通过校企合作能有效的提高学生实践技能,进而从根本上提高学生的就业能力.本文从当前高职会计专业校企合作现状入手,分析了会计专业校企合作中存在的问题,并提出有效改进校企合作的措施. 相似文献