统计学在创业大赛中的应用与教学改进

通过对近几年来省级、国家级各类创业大赛赛制要求的分析,统计学课程在各类创业大赛中起到分析工具的作用,针对统计学在参赛中的重要作用,便于学生能更好地完成比赛,本文提出对统计学课程的教学进行改进,采用模块教学法,将统计学课程教学分为四大模块:统计调查模块、统计整理模块、统计分析模块和统计推断模块,以此提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

高职院校《统计学》课程的"体验式"教学模式探究

高职院校的<统计学>课程应本着基础性、前沿性和实际应用相结合的原则,精选现代统计学的基本理论、基本方法作为本课程内容,以介绍统计思想、如何使用统计方法解决问题为主,力求实用、够用.     

大数据背景下统计学专业毕业生就业的SWOT分析与对策研究

统计学专业毕业生具有数据分析理论基础扎实 、数据敏感性高的优势,其就业既有优势也有劣势,既有机遇也有挑战.高校应运用大数据技术提升就业服务水平,为统计学毕业生就业提供强有力的保障;加大实践教学力度,提升实践教学效果,提升毕业生综合素质,促进统计学专业毕业生就业.     

统计学课程教学改革探讨

我国加入WTO后,对外开放不断扩大,市场经济发展向纵深推进,对统计的要求提高到一个新的高度,统计学的传统教学模式已经不适应社会经济发展对统计人才培养的要求,构建统计学教学体系已势在必行。本文从改革教学方法、深化统计实践教学、改革考试方式和内容这三方面,阐述了统计学课程教学的改革。     

高职《统计学》课程教学方法初探

目前高职院校《统计学》课程普遍存在教学方法呆板、应用较少及教学质量不高的问题。如何让学生掌握实用统计方法,从"要我学"的被动状态转到"我要学"的主动状态,并能从中享受学习统计带来的乐趣。文章从课堂教学方法的运用上提出了自己的观点。     

统计学教学与SPSS软件结合的研究

通过阐述在统计学教学中引入SPSS软件教学的必要性,并根据统计学课程的教学内容及课程特点,结合具体的教学进度给出了SPSS软件教学课程内容,希望能优化统计学教学,有助手提高学生的实践能力.     

关于经管类专业统计学课程教学改革的思考

人才的培养靠教育,要培养出21世纪的符合国际评价和认证标准的新型的统计人才,统计教育必须高瞻远瞩。本文就作为我国普通高校经济管理类各本、专科专业的核心基础课程之一的《统计学》课程的教学现状进行了分析,并就如何通过教学改革来提高《统计学》课程的教学质量以适应时代发展要求的几个方面进行了探讨,得出了比较客观的结论。     

护理专业医学统计学教学改革探讨

医学统计学作为护理专业的一门应用性学科,是医学科研的重要工具。由于医学统计学概念抽象,逻辑推理多,计算繁杂,运算量大,加之护理专业学生的数学基础相对较差,学生普遍感到学习医学统计学很吃力,不易理解和掌握。本文探讨了护理专业医学统计学课程在教材内容、教学安排以及教学方法中存在的问题,认为片面的教学目标、陈旧的教材内容、不合理的教学安排以及落后的教学方法,是产生不良教学效果的主要原因。针对上述问题,从教材的编写、统计软件应用培训及加强案例教学等方面提出对策,以改进医学统计学的教学效果。     

谈统计学课程的发展

本文针对经济管理类非统计专业统计课程教学的现状，及其在教学中出现的问题，就统计学课程的发展方向和改革思路提出了作者本人的一些看法。     

从统计学的发展看统计学科研究方法的特色

通过对统计学发展历史过程的回顾,来对统计学科的研究方法、特色进行了总结,并就如何促进我国统计学科的发展,提出了自己的观点:统计学只有在不断的应用中才能得到发展,要在统计学与客观实践的结合上下功夫,要让统计学运用到社会科学和自然科学等各个领域的研究之中。     

对现阶段非统计专业统计学教学的思考

随着信息时代的到来,国民经济和社会发展研究通过统计方法获取信息的需要比以往任何时候都显得重要而迫切.这就相应要求高校统计学的教学改革必须适应这一要求,在统计学的教学模式、考试方式等方面进行调整和改革,进一步提高统计教师的素质,才能满足经济的发展和时代的要求.     

自考课程《社会经济统计学原理》存在的问题与改革

一、存在的问题《社会经济统计学原理》（或统计学原理）作为一门方法论、应用性科学 ,是高等学校财经类专业的主干课程之一 ,也是高等教育自学考试中财经类专业的必考科目之一。但近年来 ,随着高校的扩招、报考自考人数的增多 ,越来越多的学生或考生觉得该课程难学、不想学 ,这其中的原因是多方面 ,主要原因之一是由于我们的教学内容、教学方法、考试制度等方面的滞后。对于高等教育自学考试来说 ,主要表现在以下两方面 :（一）教材建设方面教材是学生学习、掌握知识和技能的重要工具 ,更是自考考试的基本依据 ,要培养出合格人才 ,必须首先要有一套先进的、科学适用的教材。我国高等教育自学考试 (大专层次、非统计专业 )用过两本统计教材 :一本是由国家统计局组织《社会经济统计学原理教科书》编写组编写的《社会经济统计学原理教科书》 (１９８４年５月由中国统计出版社出版 ) ,该书内容丰富、翔实 ,不但是我国当时的统计工作实践经验总结 ,而且借鉴了适合我国需要的国外统计理论、方法 ,同时 ,还引入了不少数理统计方法 ,这是一套高质量的教科书 ,该书成为当时许多财经院校本科教育的首选统计学教材 ,后来出版的许多统计教材也都以该书作为主要参考...     

发展行政学:没落,还是再度繁荣

发展行政学研究可以分为两个阶段：传统的发展行政学和现代的发展行政学。传统的发展行政学以发展行政为研究中心，在20世纪经历了起源、活跃和衰落三个阶段；而现代的发展行政学开始于20世纪80年代中后期，它以行政发展研究为中心。通过对发展行政学研究两个阶段的历史和现状描述，提出了发展行政学再度繁荣的可能性与未来发展趋势。     

财经院校《统计学》课程实践教学模式研究

随着高校教学改革的深入发展,统计学课程在财经院校中扮演着越来越重要的地位.统计学教学应如何适应社会的需要?如何提高统计教学质量?统计教学应遵循一种怎样的模式?成为摆在广大统计教师面前的一个重要课题.     

对统计学划属理学门类的见解

从统计学科性质、统计学科发展方向以及市场人才需求趋势等几方面对统计学划属理学门类提出不同看法。     

论统计学中的统计思想

所谓统计思想,就是在统计实际工作、统计学理论的应用研究中,必须遵循的基本理念和指导思想.统计思想主要包括均值思想、变异思想、估计思想、相关思想、拟合思想、检验思想等思想.文章通过对统计思想的阐释,提出关于统计思想认识的三点思考.     

统计学学术型硕士研究生培养现状分析

随着大数据时代的到来,统计学作为一门重要的交叉学科,将继续通过新发展来实现新的价值。通过对统计学专业硕士研究生进行问卷调查,考察统计学学术型硕士研究生对成绩考核机制、毕业论文要求以及就业方向三个方面的满意程度。结果表明,统计学学术型硕士研究生对于现阶段的考核机制比较满意;对于毕业论文要求,认为较严格;对于从事大数据相关工作十分感兴趣。文章基于对此调查结果,提出了针对性的建议。     

统计学的历史考察

历史是稳定凝固了的现实，现实是变化发展了的历史，而未来又是现实按逻辑规律的科学延伸。统计学发展史是经济科学发展史的一个重要组成部分，我们追溯统计学的历史，尽可能对庞博浩繁、千头万绪的史料进行科学的分析、概括和评价，以便尊重历史，吸取其中之精华，继承科学之遗产。一、源流考察：早期存在的三种学术流＄在统计科学发展史上，早期有三种学术流派对统计学的形成和发展产生了很大的影响，可以说，它们是统计学的三个源流。源流之一是英国的政治算术。在16世纪结束、17世纪来临之间，已是英国资本主义发展的黄金时期。新兴资产…     

论现代商务统计理论体系及其架构

从现代商务与现代商务统计的含义阐述入手,对建立和健全现代商务统计理论体系的必要性与可行性进行论述。强调丰富的商务统计实践为建立现代商务统计学提供了理论概括与总结的基础,涌现了一批研究现代商务统计方向的统计理论工作者,有关课程为建立现代商务统计学提供了理论支撑。在此基础上提出了现代商务统计学的基本架构与主要内容。     

统计学教学的五图概括法

无论是自然科学、社会科学的理论研究,还是国家宏观和企业微观管理实践活动,甚至人们的日常生活,信息量日益增多,信息处理技术更加复杂,作为信息技术支柱的统计方法,也越来越广泛地受到人们的重视.随着各种统计分析软件的纷纷问世和多媒体教学手段的广泛运用,传统的教学观念和手段方法已开始显得陈旧.本文提出的统计学教学五图概括法打破了传统教学法中比较僵硬的章、节、目编排体例,通过五幅筒约的图形既直观地概括了概念体系借综复杂的统计学的全部内容,又良分体现了统计科学的完整性和严密性,同时也为进一步研发教材、多媒体和统计分析软件"三结合"的教学方法提供了一个有益的开端和框架.