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社会对会计人才的素质要求越来越高。本文结合新课改教学理念,从强化会计专业学生实践操作能力、动手能力、分析思考与解决问题的能力入手,探讨实施"学中做,做中用"的实践教学方法,并结合情境模拟教学、项目实践教学、工作过程教学、工学结合教学等方法,鼓励学生在会计实际问题中分析问题并解决问题,提高学生综合素质。 相似文献
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本文针对Java教学,以提高学生学习兴趣和教学质量为目的,采用启发式教学方法.教学实践表明,这种教学方式能够有效改善教学效果. 相似文献
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探究性教学模式是新课程改革的基本要求,是素质教育的有效途径.这种教学突出了"以人为本"的教学理念,极大限度地调动学生学习语文的积极性和主动性,是学生自主独立地发现问题、分析问是和解决问题的过程.为此,本文拟结合自身的工作和实践,对探究性教学模式所涉及的一些问题进行初步的探析. 相似文献
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本文以财会专业课程为例说明了在职业教育中,应采用实践性教学方式,使理论教学与实践教学有机地结合,提高学生的实践能力. 相似文献
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论多媒体技术在机械教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论了多媒体技术的应用对机械专业教育教学方式的改革,通过实例说明了如何运用现代化教学手段,切实提高机械专业课的教学效率,丰富教学内容,增强教学效果。将理论与实践有机结合起来,把握好"适时、适度"原则,从而达到激发学生的学习兴趣、提高职业技术学校学生整体素质的目的。 相似文献
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从理论和实践的结合上对电工实习中所运用的启发式教学进行了探索,强调启发式教学并非-种具体的教学方式,而是一种教学指导思想,其目的在于引导学生发现问题、思考问题、解决问题,使智力和非智力因素都得到发展.贯彻启发式教学要结合不同教学内容和,教育对象进行创新. 相似文献
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以"项目驱动"为导向的教学方式是把整个教学过程贯穿于项目的实施过程的一种授课方法,该方法注重培养学生的操作技能。文章以计算机文化基础课程的教学实践为例,具体论述了项目教学法的实施及效果。 相似文献
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史建楠 《中国对外贸易(英文版)》2010,(24)
大学英语教学改革要求教师必须注意改革传统的教学方式,从填鸭式教学方式向互动启发式教学方式转变.这种转变不仅有助于提高教师的教学技巧,而且也有利于调动学生的学习积极性,提高他们英语自主学习能力,为他们终生学习打下牢固的基础.本文从大学英语教学实际出发,阐述互动启发式教学方式运用的要求和在实践中的具体操作,以期提高教学效率,使学生能够"学以致用". 相似文献
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c语言程序设计在高职理工科各专业的教学中的重要性是无庸置疑的,其基础地位显著,实用前景广阔.它对训练学生思维能力和实际解决问题能力的培养起到重要作用.因此如何上好c语言课程是一个值得探讨的重要问题.采用项目教学法能够提高学生分析问题和解决问题的能力.本文结合教学实践,讨论项目教学法在课程教学中的实施方法. 相似文献
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建设电子商务特色专业,实践教学很关键.针对新华学院电子商务特色专业建设过程中实践教学存在的问题,基于学院现有的资源和条件,提出以递进式的实践项目体系设置、多元化的实践教学方式为主体的电子商务实践教学体系的创新构建,从培养学生的技能入手,实现教学内容和社会需求的对接. 相似文献
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实践教学是国际经济与贸易专业非常重要的教学环节,是国际经济与贸易专业的专业技能操作的重要考核,也是学生进入岗位前一次重要练兵训练。应充分利用现代化教学手段与教学方式,结合实际案例于教学中,拓宽教学内容和教学形式,加强"双师型"师资队伍建设。 相似文献
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根深蒂固的传统财会教学方式,严重阻碍了学生财会动手能力的培养.开展各个层次财会模拟实践教学是解决这一问题的有效措施. 相似文献
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随着汽车工业的发展和汽车技术的进步,社会对汽车维修专业人才规格和综合素质提出新的要求,培养汽车维修技术人才的学校在教学上存在着诸多不足因素,因此必须对汽修专业教学进行改革,改革的措施有:1)加快教材修订工作,积极调整教学内容,以优化课程结构.2)加强一体化教学,培养学生的分析问题、解决问题的能力,同时让学生去企业锻炼.3)改变汽修专业落后的教学管理和教学安排、联系实际,提高效率.4)提高专业课教师理论教学水平和实践操作技能,加强"双师型"教师队伍的建设. 相似文献
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高校会计课程实践教学的质量控制 总被引:1,自引:0,他引:1
会计课程实践教学是实现课堂教学与实际工作零距离、毕业与就业零距离、提高学生的动手能力的重要教学方式.因此,如何控制和提高高校会计课程实践教学的质量,关键是要建立一个完善的质量控制体系. 相似文献
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丁增稳 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2002,1(3):54-55
案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的教学法.就职业教育而言,采用这种教学法,将企业在管理过程中产生的实例应用于教学,目的就在于更有效地调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力.鉴于案例教学法在我国尚处在初级阶段,本文仅介绍有关它的一般知识,供读者参考. 相似文献
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课程教学方式改革是有效改善教学效果的核心环节。案例教学在提高教学效果,培养学生应用分析和实践能力方面是一种行之有效的方法。五邑大学《电子商务概论》课程在OBE教学理念的指导下,以建构主义学习理论为基础,将案例教学设为一个由认知冲突、理论建构和能力提升构成的螺旋式上升的动态学习过程,并从明确学生预期学习成果、组织案例教学活动、评估案例教学效果三个环节进行实施,实现课程教学从传统的"授之以鱼"向"授之以渔"转变。 相似文献