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<正>高校创新创业型人才是指具有创新思维,兼具创新性意识,能够灵活运用已经掌握的专业知识,依靠自身的创新技能去开创事业的人才。从"大众创业,万众创新"号召的提出到5G人工智能时代的全面来临,再到"元宇宙"世界的备受追捧,创新创业型人才越来越受到青睐,培养适合时代要求的创新创业型人才已经成为兴国安邦的战略举措。2017年开始,随着"十九大"对国家"新时代"的定位,建设创新型国家成为中国强大的必由之路,创新创业型人才培养成为高校的重要任务,加强创新创业教育、培育具有创新思维和创业能力的创新创业型人才亦已成为服务区域经济发展需求、推动创新型国家建设的根本需要。 相似文献
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构建高校创新创业人才评价体系 总被引:1,自引:1,他引:0
现代社会形势对创新创业型人才的需求越来越迫切,对高校人才培养模式也提出了更高的要求。为更好培养符合社会需求的创新创业人才,建立此类人才的科学评价体系十分关键。结合社会人才需求实际,构建创新创业人才评价指标体系框架,并对各指标进行了详细分析说明。 相似文献
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目前,百校千企活动在全国沸沸扬扬地开展,在合作过程中也出现很多问题,本文探讨依托电子商务开展校企合作,营造创新创业人才培养环境,摸索一条创新创业人才培养之路。笔者主要探讨了如何依托电子商务培养创新创业人才。 相似文献
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培养和造就具有创造性能力高素质人才是时代的要求。本文从树立素质教育思想,现代化教育理论,改变传统,注重培养学生的人文素养及创新能力等方面进行了分析,探讨了高校如何培养学生的创新能力。 相似文献
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高校创新创业人才主要是指以高校毕业生或者在校生为主体,以技术、产品、服务、管理以及品牌创新等为基础而进行的创业活动。创新是创业人才的根本特质,创业是创新的基本目标。当前,创新创业人才培养是各大高校教育教学的重点。加强对毕业生的创新和创业能力培养,有利于提高其创业意识,进而为地方经济,乃至国家发展做出巨大的贡献。当前,我国的大学教育受传统教育影响较深,对学生的实践能力关注不够,一些大学培养出来的毕业生不能够完全适应社会发展,创业率极低。 相似文献
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本文概括介绍了创造学对知识经济时代的现实价值,并通过以下四个方面体现出来:激发创新意识,培育创新精神;破除思维定势,诱发创造性思维;掌握创造技法,增强创造能力;开展创造教育,优化人才素质,以此论述了创造学对培养创新人才的积极作用。 相似文献
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党的十七大报告提出了实施扩大就业的发展战略,并强调“促进以创业带动就业,I,提出了在坚持实施积极的就业政策的同时,”完善支持自主创业、自谋职业政策,加强创业观念教育,使更多劳动者成为创业者”。高等学校的创业教育旨在培养开创性的修改和开创性的群体,开发和提高学生的创业意识和创业能力。因此,积极构建创业教育实践体系,对学生开展创业教育,可以帮助他们进一步认识自己,认识职业,使他们有创业之态,走创业之路,建创业之功,对弘扬创新精神、培养创业人才具有重要意义。 相似文献