解剖教学的改革与实践

人体解剖学是一门基础科学,内容复杂,名词繁多,理解困难.但它又是一门形态基础科学,故实验教学在其中发挥着不可替代的作用,本文总结教学经验,改进教学方法,以问题引导式代替传统教学方法,改革实验和考试,结合临床实用,取得了良好的教学效果.     

运动人体科学专业实验教学改革研究

根据培养面向全社会的创新型体育人才的教学培养目标,提出了运动人体科学专业实验教学改革的必要性,并对运动人体科学专业实验教学改革进行了初步探讨.     

任职院校自主实验教学模式的改革研究

为适应任职教育实验教学改革,提出了自主实验教学模式的改革研究。首先分析了自主实验教学模式的特点,探索适应任职教育的航空装备自主实验教学模式,从实验目的、组织形式、实验内容等方面进行改革。     

在解剖实验教学中实施素质教育的思考

作为医学生接触较早并且专业性较强的一门医学基础课程,人体解剖学课程是医学基础课程与临床课程之间的一个重要桥梁,其对学生今后的医学学习与工作都具有非常重要的意义与价值。因此,必须要采取有效措施努力提升解剖学实验教学的效率与效果。本文主要探讨了素质教育在人体解剖学实验教学中的实施策略,希望可以有效提升解剖学实验教学的教学效果以及学生的综合素质,进而为社会培养出更多优秀的高素质医学人才。     

分段分级考核法在影像专业系统解剖学教学中的应用效果分析

为全面了解分段分级考核法在影像专业系统解剖学教学中的应用效果,采用实验对照法对2011级、2012级影像专业的各两个班的学生进行了期末考试成绩的统计学分析。结果表明,把分段分级考核法和解剖学实验教学有机的结合起来,提高了教学效果和学习成绩。     

会计实验教学内容和实验体系改革的实践与思考

笔者结合本校会计实验教学内容和实验体系改革的实践,提出加大综合性实验比重是改革的有效方式,实验单独设课是改革的重要步骤,而实验教学方法的改革是实现上述改革的必要保证。     

管理型会计人才培养与会计实验教学改革

新的经济形势要求高等学校应用型会计人才培养目标由核算型向管理型转变。传统会计实验教学迫切需要进行系统的改革以适应会计人才培养的新要求。文章探索以管理型会计人才培养为导向的会计专业实验教学目标,提出了专业课程实验、综合性实验和创新性实验立体融合的实验教学体系以及相应的教学方法改革,为高等学校通过会计实验教学改革培养管理型会计人才提供有益的借鉴。     

会计实验教学内容和实验体系改革的实践与思考

笔者结合本校会计实验教学内容和实验体系改革的实践,提出加大综合性实验比重是改革的有效方式,实验单独设课是改革的重要步骤,而实验教学方法的改革是实现上述改革的必要保证.     

在有机化学实验教学改革中贯穿学生创新能力培养的探索与实践

介绍了在有机化学实验教学改革中贯穿学生创新能力培养的实践。详细阐述了通过有机化学实验教学方法改革、增加综合实验、设计实验、开放实验等改革措施,从而提高了学生的创新能力和初步科研能力。     

完善会计实验教学改革的思考

文章针对会计实验教学存在的问题,对实验教学改革提出了相应对策.会计实验教学应该重新定位,与此相适应进行创新管理机制、优化实验教学体系、改革实验方法和模式等一系列改革探索.     

高校开放式计算机实验教学模式探索与实践

开放式实验教学是实验教学改革的发展方向,文章首先阐述了计算机开放式实验教学的必要性,然后从实验时间、实验空间、实验内容、实验管理和保障条件等几方面,对开放式计算机实验教学模式进行了探索和实践。     

综合性、设计性IT实验教学改革与学生综合素质培养

本文针对我国高等院校理工科专业实验教学的现状,说明了进行综合性、设计性信息技术实验教学改革的意义。并以信息技术专业为例,提出了设置综合性、设计性信息技术实验,改革实验考核方法,强化毕业实习,深化实验室体制改革等一系列实验教学改革方案,培养学生的创新能力与团队精神。最后探讨了理工科专业实验教学改革的发展方向。     

基于应用型人才培养的商务经济学专业实验教学改革探讨

以服务社会经济发展为导向的应用型人才培养是商务经济学专业实验教学改革的最终目标。商务经济学专业实验课程起步较晚,实验教学改革相对滞后。文章根据商务经济学专业实验教学现状及存在的问题,在OBE理念的指导下,从实验教学定位、实验教学内容、实验教学方法、实验教学组织及实验教学考核5个方面探讨商务经济学专业实验教学改革,以期提高实验教学效果,并为其他经管类专业的实验教学改革提供参考。     

体育教育专业运动人体科学实验课程教学体系改革初探

以黄淮学院体育系体育教育专业的培养计划为切入点,以建立体育教育专业运动人体科学实验教学体系为目的,探索运动人体科学实验课程教学改革新的教学模式,重建其合理的知识结构和技能结构体系,回归运动人体科学专业是应用型专业的基本认识。以实践技能培养为中心,在遵循教学大纲的基础上进行实验教学内容和教学方法的改进,提出建立体育教育专业运动人体科学实验教学体系,为体育专业开展运动人体科学实验教学提供参考。     

浅析心理专业学生实验态度对实验重要性

心理实验是围绕人的科学活动,实验教学效果的好坏,学生的实验态度至关重要。而现行的心理实验教学模式,让学生普遍轻视心理实验学习,实验技能的培养一直是实验教学的薄弱环节。本文从实验教学中存在的实际问题出发,以学生实验态度为主线,通过对心理实验内容和实验教学目标的改革以及实验考核方式的探讨,以期寻求培养学生心理实验能力的最佳教学模式。     

有机化学实验教学改革的探索

本文对有机化学实验教学改革进行了有益的探索和实践,并提出了涉及实验内容、实验方法、考核体系的实验教学改革方案。     

地方本科院校环境工程实验创新模式初探

文章根据地方本科院校人才培养目标和环境工程实验教学现状的分析,对环境工程实验教学进行了改革尝试。在实验教学中,构建了"综合—设计—创新"多阶段实验教学模式,通过对相关理论课程的整合,更新环境工程实验教学内容,增加设计和创新类实验项目,重视课堂外实验能力培养,建立创新实验教学效果评价体系。通过以上改革,老师充分调动和激发学生的学习兴趣、热情和创造力,使学生巩固了理论知识,掌握了环境工程实验中的基本技能,培养了其独立创新和自主能力。     

大学物理实验教学改革研究

对大学物理实验教学现状进行分析,提出大学物理实验定位和教学目标,并给出大学物理实验教学改革措施。     

“卓越计划”模式下材料专业创新实验教学体系探索

以"卓越计划"为指导,在对材料专业实验教学现状分析的基础上,结合材料专业特点,通过创新实验人才培养理念,改革实验教学体系和教学方法,优化实验教师队伍,建立健全科学的实验教学评价体系,探索一条培养卓越材料工程师的实验教学人才培养模式。     

强化实验教学改革 培养学生实验技能

本文针对实验教学改革进行了有益的探索和实践,并提出了涉及课程体系、实验内容、实验教学方法与教学手段的实验教学改革方案。