培养学生化归意识的教学研究

该文在对化归方法进行分类，并对它在数学素质教育中的作用进行分析的基础上，提出了教学对策。     

积分递推式化归问题的方法

结合积分的计算，分析积分递推式的化归问题，三角有理式在积分中的拆分法的化归问题，有利于促进学生对于积分的计算以及递推序列的巧妙应用等数学能力的培养。     

高等数学教学“信息技术化”的模式探究

现代信息技术与高等数学课程整合是高等数学教学改革中一个重中之重,它从根本上促进了教学内容的丰富和教学水平的提高。但是如何更好地发挥高等数学教学"信息技术化"的效果,则成为很多老师共同关注的话题。文中针对高等数学教学"信息技术化"的模式提出了几种观点。     

中国集体主义价值观下的两希文化教学

两希文化作为西方文明的源头,是英美文化教学不可缺失的内容。了解并掌握两希文化,一方面可为英语语言学习和教学提供丰富的背景知识;另一方面也可为中西文化对比学习提供先决条件。然而,在中国的外国文化教学中不难发现,由于不同民族的价值观有所差异,往往会对文化学习产生一定的阻碍。因此有必要从中国集体主义价值观视角出发,研究英语专业学生对两希文化了解缺失的原因,进一步发现学生在学习过程中的主要困难,通过课堂实践,提出可行的两希文化学习策略。     

加涅学习论指导下的高等数学教学

美国著名教育心理学家罗伯特.加涅提出的学习理论和教学设计的紧密结合为我们的现实教学实践提供了理论基础。在应用加涅理论基础上,高等数学的具体教学要根据自身学科特点来开展,以达到预定的教学目标。     

数学变式教学与思维能力培养

通过对高职类院校教学的思考,认为在教学中注重变式教学方式,将对培养学生数学化归思想和训练学生抽象思维、发散思维能力,有积极的促进作用。     

大学本科教学的应试化与教师在教学中的主导地位

本文认为,在我国大学本科教学中普遍存在着程度不同的教学应试化现象。这种现象形成的主要原因是以学生为教师打分为学校评价教师教学效果最主要的指标的制度的普遍实施。大学教学应试化背离了大学教育的根本目标,存在诸多弊端,且有蔓延的趋势,应当加以改变。基本思路是改变对教师教学效果的评价体系,重塑教师在教学中的主导地位。     

数学思想方法在工科院校数学教学中的应用

在数学学习中,由于数学思想和方法是知识向能力转化的中介和桥梁,对于发展学生的能力特别是创造性思维能力具有十分重要的作用,因而数学思想方法成为数学教学的重要内容。     

企业多元化与归核化的战略选择

多元化战略和归核化战略是近些年困扰企业的问题之一.本文通过对多元化战略和归核化战略的分析,指出两者互为补充,互相约束,企业应当根据实际情况做出战略选择.     

企业多元化与归核化的战略选择

多元化战略和归核化战略是近些年困扰企业的问题之一.本文通过对多元化战略和归核化战略的分析,指出两者互为补充,互相约束,企业应当根据实际情况做出战略选择.     

实践“三个代表”思想 抓好高职教学工作

“三个代表”与高职教学工作密切相关。“中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求”,具体落实到高职教育事业,就是要求高职学校加强专业建设;“代表着中国先进文化的前进方向”,就是要求高职学校加强教学改革;“代表着最广大人民群众的根本利益”,就是要求高职学校提高教学质量。     

多媒体运用与英语情景化教学

信息技术的发展及互联网的普及,实现了教学模式的电教化,这既符合我国素质教育的基本需要,也是顺利推进英语教学体制改革的重要一环。提升语言的运用能力,是英语教学的关键所在。英语教学工作者应科学、合理地利用多媒体进行英语辅助教学,营造逼真的教学情景,以动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛,来充分调动学生的积极性。     

论财经大学经济学本科教学的双轨化

本通过分析财经类大学中经济学系本科教学定位的特殊性，现阶段国内现代经济学学科发展的特殊性，中国经济全球化过程的影响，以及一些大学的实践，提出财经类大学中经济学系本科教学双轨化的改革思路，提出过渡时期我国经济学本科教学的层次定位和一些相关改革的具体措施。     

网络环境下教育大数据对实施精准化教学的探索

为推进“互联网+教育”发展模式,落实好《教育信息化2.0行动计划》,我校积极探索在网络学习空间环境下师生开展互助学习,利用教育大数据实施精准教学的模式,经过多年的实践,走出了一条信息技术与学科教学深度融合的特色发展道路。在学科教学中,全体教师应用网络学习空间,通过大数据分析,教学成效(方式)由粗略(粗放)转为精确,教学评价由单一转向综合,让精准化教学诊断与个性化辅导成为现实。在教学管理中,通过分析教育大数据,改变了师生教与学的方式,优化教育资源配给,促进了我校教学精准化管理水平。     

会计专业教学改革适度引入情景化教学

随着会计新准则的引入,处理业务难度加大,会计专业学生学习效果不甚理想。经过分析和实践提出会计教学改革的思路：采用多样化的手段,适度引入情景化教学的方法,提高学生的学习兴趣,让学生积极主动地学习,活跃思维,增强理解。     

高等数学开放式教学探讨

文章重点探讨了高等数学开放式教学在教学内容方面的开放问题,简要介绍了高等数学的教学形式、教学活动、教学时间和空间的开放。开放式数学教学对全面提高教学质量,更好地培养学生的创新思维能力,具有十分重要的意义。