浅谈如何做好民办高校辅导员工作

民办高校辅导员是学院学生管理工作的中坚力量,是大学生灵魂的最初塑造者,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。那么,如何做好民办高校辅导员工作,成为学生心目中有"魅力"的辅导员呢?本文以我校为例,浅析对民办高校辅导员工作的理解。我认为,辅导员工作是一门艺术,突出"导"的作用是辅导员工作的根本,即"指导"、"引导"。     

高校辅导员与班主任工作协同方式研究

辅导员和班主任是分工协作的平等关系,辅导员主要是"面"上的工作,主要负责一个年级或一个院系学生的思想政治工作、品德教育工作和学生的日常事务工作.班主任大多数为任课老师,可以发挥专业优势,激发学生时专业的兴趣,主要是"点"上的工作,辅导员、班主任在工作中存在的问题主要表现在:权责不清、队伍不稳定、思想政治工作能力欠缺和缺乏交流平台等,这些问题成为了高校辅导员和班主任协同工作的障碍.只有完善他们的工作协同方式,作到明确权责、保持队伍的稳定性、实施队伍的专业化和建立高效的沟通机制,才能有效地提高当前高校学生管理水平,才能发挥他们工作的最大合力.     

新时期独立学院“80后”辅导员的角色定位与工作方法研究

近年来,在高校辅导员队伍中,特别是独立学院辅导员队伍中,"80后"已经成为主体。他们有着与上一代学生工作者完全不同的生存体验和独到的工作方式,他们在责任范围较宽和工作压力较大的情况下,面临着角色转换等问题。文章就"80后"辅导员在思想政治教育工作中如何进行角色定位,如何科学开展工作等问题进行探讨。     

谈大学辅导员德育工作

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分。辅导员对学生进行思想政治教育和日常行为管理,把学生培养成为德、智、体全面发展的人才,成为社会主义事业的建设者和接班人。文章以现代大学生的德育工作为基础,针对当前大学生在思想品德上存在的各种问题的原因,从4个方面（以理解、尊重为基础,以爱心为出发点开展工作;量化管理抓落实;营造良好的学习环境;培养学生竞争意识和竞争心理）总结了德育工作中的经验。     

高校辅导员考评要注重四方面的能力建设

辅导员是大学思想政治教育和学生管理的骨干力量,是保障高校工作正常运行的重要基础。随着国际国内形势的风云变幻,传统意义上大而全"万金油"式的辅导员考核已经不太适应当前形势的发展,必须从新的角度来评价辅导员工作,才能引领辅导员工作的发展方向,本文从辅导员工作实际出发,阐述考评辅导员应注重的四个方面:判断力、执行力、控制力和创新力。     

谈大学辅导员德育工作

辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分.辅导员对学生进行思想政治教育和日常行为管理,把学生培养成为德、智、体全面发展的人才,成为社会主义事业的建设者和接班人.文章以现代大学生的德育工作为基础,针对当前大学生在思想品德上存在的各种问题的原因,从4个方面(以理解、尊重为基础,以爱心为出发点开展工作;量化管理抓落实;营造良好的学习环境;培养学生竞争意识和竞争心理)总结了德育工作中的经验.     

"80后"辅导员做好"90后"大学生思想政治教育工作对策研究

"80后"辅导员如何应对"90后"大学生,做好新时期的学生工作已经成为当前高校学生工作研究的新课题和重点问题.本文通过详细分析"80后"辅导员的状况及"90后"大学生的思想状况,就"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作进行了深入的思考,提出了有针对性的对策和建议.     

试析高校辅导员工作方法创新

随着社会经济的不断进步、环境的不断变化,辅导员现行的工作方法已不能适应发展的需要,高校和学生对辅导员的要求越来越高,辅导员在工作上迫切需要工作创新以适应新形势的需要.本文论述了高校辅导员工作创新的几点思路并阐述了加强高校辅导员工作的意义.     

大学生思想政治教育工作实效性提升路径研究——以长江大学文理学院“三深入”为例

"三深入"即深入教室、深入寝室、深入学生心理,是辅导员工作的三个维度,通俗的表达即听课、查寝、谈心。它是长江大学文理学院全体思想政治教育工作者在思想政治教育的具体实践中,练就的一套组合拳。更为重要的是,它是长江大学文理学院在提高思想政治教育工作实效性上,迈出的坚实步伐,对于人才培养,有着极为的重要作用。     

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立与实施

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立应与独立学院的学生工作发展目标相结合,开展目标管理。独立学院学生工作以帮助学生实现"优才"为发展目标,因而其辅导员工作考核评价体系应结合这一目标加以开展。本文基于这一思路,建立了独立学院辅导员工作考核评价体系,并结合实际的实施情况进行了研究分析。     

大学辅导员——痛并快乐着

辅导员顾名思义既要起好"辅"又要做好"导"的作用。在大学辅导员既是一个班级的组织者、教育者和管理者,又是学生健康成长的引路人,还是联系班级任课教师与学生的纽带,更是班级幕后的总导演。笔者分析了当前大学辅导员管理工作的几个重点,以及辅导员引导学生认识自我,自主学习,为学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才以及辅导学生过程的艰辛与快乐。     

如何推进高校辅导员工作——以学生为主体视角

高校辅导员对大学生的成长成才有义不容辞的责任,其工作成效的好坏直接关乎高校人才培养质量的高低。新时期,学生为主体教育理念的转变及教学育人大环境的发展为高校辅导员工作带来了新的挑战。笔者从"学生为主体"这一视角出发,以辅导员工作中存在的问题为认知基础,旨在提出推进高校辅导员工作成效的对策建议。     

高校辅导员“工匠精神”在教育管理中的应用

高校辅导员在高校教育过程中发挥了重要的作用,可以对学生进行积极正面的引导,对学生日常生活与学习过程中遇到的各种问题进行解决,以提高学生的学习积极性。文章对高校辅导员在高校教育过程中的作用进行分析,并且对当前时代背景下高校辅导员的"工匠精神"进行培养,旨在提高辅导员工作水平。     

高校辅导员职业化的实现路径

我国辅导员从创立之初完全由高年级学生兼职到目前以专职辅导员为主,辅导员已成为了一个固定职业在高等教育中发挥稳定作用.但就目前发展情况来看,距真正意义上的辅导员标准和要求尚有一定距离.     

浅谈做好高校辅导员工作的几点体会

辅导员工作的本质就是服务,为学生服务、为学校的办学目标服务.何以见得呢?从高等教育的地位上看,是为社会经济基础服务的;从学生工作在整个学校的工作来看,是为教学工作和办学目标服务的:从领导、老师的角度上看,是为学生的学习生活服务的.学校工作以人为本,实质上就是以学生为本.因此,辅导员工作就是要以学生为本、真心诚意地为学生服务.     

微信在学生管理工作中的应用

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,"微时代"的来临使"微教育"成为辅导员工作创新的必然选择。"微信"以其即时、多元、精确的特点正深刻地改变着高校学生的思维观念、交流方式和学习生活的方方面面。本文通过微信对大学生的影响,对微信在大学生管理中的应用进行分析阐述,提出通过微信进一步加强学生管理的方法。     

高校班级管理的思考:辅导员在学生自主管理中应做好八项工作

高校班级管理是学生自主管理。学生自主管理即全体学生参与管理,服从管理的过程。辅导员在管理中居于主导地位。辅导员在管理中应做好八方面工作。     

浅谈新时期高校辅导员如何做好大学生思想政治教育工作

新形势下如何做好大学生的思想政治工作,是一个迫切而现实的问题。辅导员作为大学生学习和生活上的引导者,在面对新的形势下,高校辅导员应怎样加强和改进大学生思想政治教育问题,已经成为高校辅导员面临的新课题。本文从新时期高校学生思想政治工作出现的新问题出发,从提高辅导员的自身素质和职业素质、注意角色的转换及加强学生的思想政治教育等方面详细的阐述了新时期高校辅导员如何做好大学生思想政治教育工作。     

新时期独立学院“80后”辅导员的角色定位与工作方法研究

近年来,在高校辅导员队伍中,特别是独立学院辅导员队伍中,＂80后＂已经成为主体。他们有着与上一代学生工作者完全不同的生存体验和独到的工作方式,他们在责任范围较宽和工作压力较大的情况下,面临着角色转换等问题。文章就＂80后＂辅导员在思想政治教育工作中如何进行角色定位,如何科学开展工作等问题进行探讨。     

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,而目前高职辅导员的工作对象是"90后","90后"学生与"80后"又存在着本质的区别。文章分析了"90后"高职学生的特点,并针对这一群体的特殊性,阐述了如何做好辅导员工作。