中职助学金审计查证方法

中职助学金是党和政府为解决中职困难家庭学生的生活补助资金,体现了国家对中职困难学生的关怀,但中职教育助学金的申报、发放过程中存在虚假套取、截留挪用、违规发放等问题。为了又准又快地查出中职教育助学金管理中的问题,笔者结合审计实践,介绍以下几种方法。     

中职助学金审计查证方法

中职助学金是党和政府为解决中职困难家庭学生的生活补助资金，体现了国家对中职困难学生的关怀，但中职教育助学金的申报、发放过程中存在虚假套取、截留挪用、违规发放等问题。为了又准又快地查出中职教育助学金管理中的问题，笔者结合审计实践，介绍以下几种方法。     

浅议高职院校助学金的评定方法——以西方经济学的视角

国家助学金是国家资助经济困难学生的一种主要形式。文章肯定了国家助学金的积极作用,但是在进行评定过程中,认定方法的不完善造成了评选的困难,对学生的生活和思想产生了不利的影响。文章借鉴了西方经济学理论中的博弈论和主观效用论的知识分析了评定的各种方法。     

浅议高职院校助学金的评定方法——以西方经济学的视角

国家助学金是国家资助经济困难学生的一种主要形式。文章肯定了国家助学金的积极作用,但是在进行评定过程中,认定方法的不完善造成了评选的困难,对学生的生活和思想产生了不利的影响。文章借鉴了西方经济学理论中的博弈论和主观效用论的知识分析了评定的各种方法。     

高校申请国家助学金学生不正确心态研究

国家助学金由中央和地方政府共同出资设立,其主要目的资助家庭经济困难学生的生活费用开支,帮助他们顺利完成学业。而目前,高校部分学生对国家设立助学金的真正目的还没有了解透彻,或者由于错误的思想所致,从而导致每年在申请国家助学金的时候,出现了一些同学有不正确的心态,从而导致朋友关系、同学关系、师生关系紧张。本文针对这些问题,提出一些看法和教育对策。     

我国高校助学金使用的现状分析

国家助学金用于资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生。国家助学金的使用包括申请、评审及监督3个环节，它的合理分配使用直接关系到资助经济困难学生工作的效益和效率。本文针对目前我国高校助学金申请、评审及监督过程中存在的问题。提出了相应的解决建议。     

国家助学金评选工作的困境及对策

国家助学金制度是高校教育救助的一项重要内容,是社会公平的内在要求,在救助家庭经济困难学生方面发挥着巨大作用,由于其无偿性更能有效地帮助困难学生减轻负担完成学业,而深受学生欢迎,但现行的助学金评选和监管方式操作上还存在一定缺陷,在公平、公正方面颇具争议,需要通过对评选工作存在的问题进行研究分析,以进一步优化和完善助学金制度。     

中职教育国家助学金管理中存在问题及对策

一、中职教育国家助学金管理中存在的问题 中等职业教育国家助学金是财政部、教育部贯彻落实2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神．以具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生为对象而安排的专项资金。     

中等职业学校国家助学金管理暂行办法

财政部教育部财教[2007]84号第一条为落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[2007]13号),加强中等职业学校国家助学金(以下简称国家助学金)的管理,确保资助工作顺利实施,制定本办法。     

浅谈新资助体系下家庭经济困难学生的励志教育

家庭经济困难学生是大学校园里的“弱势群体”,也是我党和政府特别关注的重点群体之一。随着国家资助力度的不断加大,同时又引发了家庭经济困难学生思想的新问题,如等靠要思想、极端思想、诚信感恩道德意识缺失等等。为此,高校可通过经济资助和励志教育相结合,利用社会实践活动,营造励志教育氛围、建设励志学生社团等方式解决问题,促使家庭经济困难学生身心健康成长。     

关于高校家庭经济困难学生认定工作的思考与建议

近年来,随着高校招生规模的扩大,国家对高校家庭经济困难学生越来越关注,同时对高校家庭经济困难学生的资助力度也在加大。家庭经济困难学生的认定显得越来越重要,是高校资助家庭经济困难学生工作的难点,成为高校学生工作者思考的课题。本文在研究现有制度的基础上,对如何准确合理认定家庭经济困难学生提出了一些建议。     

构建大学生国家助学金综合评价量值体系

高校经济困难学生和国家助学金的认定作为国家大学生资助工作的主要任务,其准确性直接关系到国家助学金发放的效率与公平。当前的贫困生助学金分配政策存在部分不完善的地方,因而在一定程度上导致了助学金分配的不公平,为了保证公平、公正,构建合理的大学生国家助学金综合评价量值体系是当务之急。     

高校资助工作与国家资助体系有机结合

为了建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,国家相继出台了一系列助学金及奖学金政策。但是"如何围绕育人这一中心,增强资助工作的实效性,促进高校科学和谐发展"已成为当前高校资助工作面临的共同课题。     

以“审”助力高校学生资助政策研究

2021年是中国共产党建党第100周年,经过了百年奋斗,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党和政府一直高度重视学生资助工作并把它作为国家一项重要的保民生、暖民心工程,学生不仅是祖国的未来民族的希望,还是社会主义事业的建设者和接班人。党的十八大以来,我国逐步建立和完善符合中国特色的资助政策体系,资助范围从学前教育到研究生教育,达到了对家庭经济困难学生的全覆盖,并且对困难学生资助资金力度不断加大,确保每一个家庭经济困难学生顺利入学、按期完成学业,共享我国发展成果。兑现了党和国家对人民的庄严承诺：每一个孩子不因家庭经济困难而失学。本文从学生资助审计角度出发,对学生资助这一国家重大政策在高校的贯彻落实情况进行研究分析,对高校进一步做好学生资助工作提供思路方法。     

高校家庭经济困难学生资助体系问题分析及对策研究

高校目前建立的多元化家庭经济困难学生资助体系,对家庭经济困难学生进行资助,但还存在一些不足。本文围绕以学生为本的核心思想,结合新形势新背景,通过分析高校家庭经济困难学生资助情况现状,指出家庭经济困难学生资助工作体系存在的问题,并提出一些建议,以期完善该体系。     

高校助困工作的实践与思考

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度进一步加强。高校助困工作的实践中,在困难生的认定、教育等方面还存在一些问题。结合在实践中的遇到的问题,并深入思考探索相应的对策。     

职业学校家庭经济困难学生资助管理机制探究——以镇江高等职业技术学校为例

职业学校实行以国家助学金为主,校内奖学金、工学结合、顶岗实习等为辅的资助政策体系。在实际运行中还存在认定机制不合理、学生依赖性强、学校缺少德育引导等问题。家庭经济困难学生资助工作需进一步的思考、探索和改善,本文从完善学生助学体系、职能部门协调配合和拓展资助途径等方面进行资助管理机制的研究。     

高职院校贫困生等级认定综合评价指标体系研究

贫困生认定是学校开展国家助学金工作的前提,其准确性直接影响到学生是否能享受到国家对贫困生的资助.家庭经济困难学生认定工作包含了太多的因素,而当前认定主要是从定性的方面进行认定,定量的方法用的还不是很多,定性方法存在一定程度的主观随意性,不能客观公正对学生的贫困程度进行准确的认定.本文借助 K-means 均值聚类算法理论,提出了比较客观的贫困生等级认定综合评价指标体系和具体操作方法.     

高校学生资助与学生思想政治教育的有效结合策略研究

现阶段,我国高校家庭经济困难学生数量庞大,成为国家和社会关注的焦点.为了进一步促进教育公平,帮助家庭经济困难学生拥有平等的学习机会,国家出台了一系列的资助政策,使受益人数不断增多,资助力度持续增强.但在资助的过程中,部分家庭经济困难学生的心理存在着一些问题,因此,加强思想政治教育,使之与高校学生资助有效结合,是当前亟待...     

完善贫困生资助体系 促进教育公平

为保证家庭经济困难学生顺利完成学业,国家建立了以“两免一补”、特殊困难补助、奖学金、助学贷款、勤工助学、助学金、“绿色通道”等多元化资助贫困学生的政策体系,运行情况良好,成效显著。但贫困生资助体系政策性强,资金投入大,涉及面广,工作层次多,目前运行情况良好,但还存在有关政策不完善,管理不规范等问题,需要改进和完善。