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随着我国职业教育体制改革的不断深入，课程教学模式改革探索和创新不断涌现，素质教育、创新教育以及和谐教学的理念日益深入人心，互动式教学模式的提出便是适应了教育改革这一潮流和趋势。该文分析了互动式教学模式的内涵，构建管理课的互动式教学模式，并结合管理课程的授课实践，对管理课程互动式教学模式进行了实证性探索。 相似文献
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通过对物流管理专业《国际贸易》课程的特点,以及传统教学模式的分析,提出课程要根据高校专业设置和社会实际需要进行改革,在设定课程教学目标与思路、教材的建设与选择、教学方法、师资建设、课程成绩上必须紧紧围绕提高学生实际国际贸易业务操作技能为主;实现课程教学、课程实践有机结合,促进课程教学活动,从而更好的促进物流管理专业的课程设置与改革。 相似文献
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国际贸易专业课教学效果直接关乎本专业的人才培养质量。然而,一些高校的国际贸易专业学生学习兴趣普遍不足。除国际贸易专业理论课程本身都比较枯燥外,教学方法和教学条件落后也是重要原因。专业技能竞赛不仅是对一成不变教学模式的调节,有利于激发学生的学习兴趣,也是对老师教学能力的一种锻炼,有利于教学效果的提升。 相似文献
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互动教学模式是大学教育中重要的教学模式。结合近10年的物流管理专业教学实践,阐述了互动式教学模式在物流管理专业教学中的意义,并探讨多种途径实践物流管理专业教学中的互动教学。 相似文献
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浅析高职《国际贸易实务》课程教学改革 总被引：3，自引：1，他引：2
邓志新 《中小企业管理与科技》2009,(16):165-166
高职课程改革正在如火如荼地进行,《国际贸易实务》是高职经济与贸易专业的一门核心课程,由于这门课程的实践性较强,因此在教改中比单纯的理论课程具有优势。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革,为课程的后续改革奠定基础,也给相关课程经验借鉴。 相似文献
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外贸函电是商务英语专业教学中的重要内容组成部分之一。作为这个专业高年级学生的一门专业必修课,它是外贸英语有机结合国际贸易实务一门特别的课程。本文根据该课程的特点,对于当前外贸函电在实训教学工作过程中必须关注的问题以及教学模式进行分析与探讨。 相似文献
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明确高职国际贸易专业学生应该掌握的＂核心技能＂后,再明确学生具体的培养目标,对核心技能课程进行综合化教学模式改革,这样就能改变传统教学模式中以理论教学为主,出现分散知识点教学,课程间知识点交叉、重叠等现象,使得理论教学和实训教学的真正结合,课程设置更加合理,学生学习目的更加明确,学生就业更加方便。 相似文献
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《外贸单证实务》是国际贸易专业、商务英语专业实践教学环节中的重要课程之一,重点培养学生缮制与处理单证的实际操作能力,课程的实践性、操作性较强。本文主要针对《外贸单证实务》课程的特点以及传统教学模式存在的弊端,提出该课程教学改革的思路。 相似文献
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《国际贸易实务》课程是高等职业院校国际贸易类专业的一门核心课程,具有很强的实践性和涉外性。通过总结几年的教学经验,探讨了《国际贸易实务》课程教学的理论联系实际模式、案例教学模式、角色扮演模式和任务驱动模式。最后指出《国际贸易实务》课程教学中应注意的问题。 相似文献
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中职机电教学模式的开展,采用互动式教学方法对教学活动的顺利实施与教学质量的提高具有重要的意义。互动式教学方法是机电教学活动的内在需要。中职机电教学采用互动式的教学方法具有一定的优越性。相较于传统的教学方法,互动式教学方法的优势越来越明显。教师在教学活动中采用互动式教学方法不仅可以提高学生的积极性,还有助于教学效果的获得。本文就中职机电专业互动式教学方法的开展进行简单的分析,以期能够对中职机电专业教学有更深入的了解。 相似文献
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《国际贸易实训》实验室建设及教学探索——以佛山职业技术学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
《国际贸易实训》课程是一门具有涉外经济活动特点的综合性、应用性课程,传统教学模式无法更好地提高学生的实际操作能力。通过建立实训实验室,并在世格S imTrade外贸实习平台上开展模拟教学,有助于提高专业实训效果,增强学生的操作能力。 相似文献
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本文针对中职学校学生的特点,对国际贸易实务课程的教学方法进行了分析和探讨,主要包括传统讲授法、案例教学法、互动式教学法、角色扮演教学法、联系实际教学法等。阐述了如何通过教与学达到掌握知识,提高教学的效果。 相似文献
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郭锐 《中小企业管理与科技》2009,(25):177-177
本文针对中职学校学生的特点,对国际贸易实务课程的教学方法进行了分析和探讨,主要包括传统讲授法、案例教学法、互动式教学法、角色扮演教学法、联系实际教学法等.阐述了如何通过教与学达到掌握知识,提高教学的效果. 相似文献
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《国际贸易理论与实务》是经贸类专业的核心课程,传统的教学模式以课堂面授为主,教学形式单一,已无法跟进新生代经贸专业学生的发散式思维,过度的理论化和理实的偏离不利于新型外贸人才的培养. 改变现状的有效途径之一就是创新教学,在课程教学中引入"立体-序化-拓展"教学模式,培养理论基础扎实、实操能力过硬的高素质专门应用型外贸人才. 相似文献
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互动式与参与式教学在信息管理与信息系统专业教育中发挥着重要的作用,是其他教学方法所不能替代的。本文结合面向信息管理与信息系统专业学生进行＂专业发展前沿技术＂课程教学的实际情况,从教学案例与范例的使用、学生知识或经验的共享、校外专家参与教学活动等几个方面总结了互动式与参与式教学的经验。 相似文献
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基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。 相似文献
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结合参与高职院校国际商务专业《国际贸易实务》具体教学的实践经验,对该课程的教学方法进行探讨.首先阐述《国际贸易实务》课程地位与开课目的,接着分析高职院校国际商务专业学生的特点,最后对《国际贸易实务》课程的教学改革进行探讨. 相似文献
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国际贸易实务仿真教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析传统国际贸易实务教学模式的现状,积极探求有效的实践教学模式———＂仿真教学＂模式以弥补传统教学模式的缺点,为该课程继续深化教学改革提供方向。 相似文献