针对高职院校学生学习积极性的探究

学生缺乏学习兴趣,主动性和积极性差,已成为当前大多数高职院校中普遍存在的现象。笔者将通过本文分析高职学生缺乏学习积极主动性的原因,探讨转变学生学习态度的有效方法。     

浅谈如何提高高职院校学生学习效率和学习质量

目前国内对学生学习效率和学习质量的研究很多,但大多数都是对中小学学生的研究,针对高职高专学生学习质量和效率的研究相对较少,即便有,大多都是围绕提高学科卷面分数而研究,却忽视综合素质、心理素质等方面的学习和提高。教书先育人,学习先学做人,只有具备专业理论知识、专业实践知识、应用能力、学习能力等适应社会、胜任岗位的全面知识的掌握才是一名合格的高职毕业生。本文从多方位对高职业院校学生进行解读,并对如何提高高职学生学习效率和质量提出了自己的观点。     

如何调动高职学生的学习积极性

针对高职学生学习积极性不高的现状,分析了其中的原因,提出了解决办法。     

高等职业院校学生素质拓展教育浅析

高职教育是高等教育的一个重要组成部分,其根本任务是培养满足地方经济和社会发展需要的高素质应用型专门人才。本文通过阐述高职院校学生应具备的基本素质,分析高职院校学生素质拓展教育的现状,提出了改善现状的主要对策。     

提高高职学生学习积极性的实践与思考

高职学生缺乏学习的积极性和动力,这种现象已严重影响人才培养的质量,甚至影响学院的生存和发展,只有分析原因,找出解决问题的措施,提高学生学习的积极性和主动性,才能培养出合格的高素质技能型人才。     

小议高职院校辅导员如何做好学生管理工作

高职院校辅导员是高校学生教育和管理的骨干力量,在高校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。本文从两个方面出发,探讨高职院校辅导员如何做好学生管理工作。     

高等职业院校学生学习能力评价研究

本文主要是以调查问卷的形式,利用统计软件进行分析,对高职学生的学习能力做一个较全面的评价和研究。     

关于高职学生学习积极性开发和惰性抑制的探析

本文对当前高职院校学生的学习现状进行了解,针对高职学生学习积极性不高的原因进行调查,通过分析和研究,本文从几个方面提出解决问题的建议,以期能够提高高职学生的学习积极性。     

完善以量化考核为基础的高等职业院校科研激励机制

本文分析了高等职业院校科研工作的特点,概括了当前高职院校科研工作量化考核的主要内容,提出应从实际出发,创新量化考核方法,针对性地解决存在的各种问题,推动高等职业院校科研工作持续、健康发展。     

高职院校学生管理工作中运用激励理论的研究

本文运用了相关激励理论对当代大学生激励机制的内容,存在的问题进行分析和研究。并对如何优化大学生激励体系进行思考和探索。结合实际浅谈高职院校中常用的前景激励法、情感激励法、榜样激励和成就激励法。在探索中突出以人为本的原则、公平性原则、针对性原则和适度性原则。这样不仅充分调动了大学生的积极性,创造性,同时还能提高高校学生管理的效益,增强大学生激励机制的公平性,使学校,学生在激烈的社会竞争中处于优势地位。     

高等职业院校电子专业学生职业技能强化训练研究

电子专业做为我国高职院校个重要的专业方向之一,目前在国内高职院校中大多均有开设.基于高职教育“以就业为导向”的理念,以及电子技术发展日新月异的大背景下,采取有效措施,强化电子专业学生的职业技能训练,对于实现高职教育培养目标,以及促进高职教育更好发展无疑具有十分重要的现实意义.     

关于建立高等职业院校学生顶岗实习质量评价体系的探讨

本文分析了高等职业院校学生顶岗实习的现状,指出高等职业院校学生顶岗实习的发展以及对基于质量评价的高等职业院校学生顶岗实习体系进行了探讨。     

高职院校学生志愿服务精神培育研究

志愿服务精神是我国精神文明建设的重要组成部分,是青年成长需具备的一种素质,高职院校学生作为青年群体的重要组成部分,更需要对志愿服务精神进行培育。但目前高职院校在志愿服务精神的培育中还存在前期教育不足、成果缺少整合巩固、社会支持相对较少、志愿服务缺乏特色以及管理机制不完善等诸多不足,高职院校想要发挥具有自身特色的志愿服务精神力量,势必需要结合自身专业和社会需求打造服务品牌,完善管理机制方能长远发展。     

关于高职体育课培养学生学习主动性的方法研究

体育意识是个体对体育运动的认识和态度。体育意识在学生进行体育锻炼中占有十分重要的位置。目前，由于自主择业、双向选择的就业机制，学生除完成正常的学业外，为了就业还需考取各种证书以及参加社会工作等原因，高职学生没有时间参加体育锻炼，或因家庭经济困难、缺乏技术指导和无场地、器材等而影响体育锻炼。     

提高学生课堂学习积极性的路径探索

学生的课堂积极性对教师教学工作的开展以及学生知识技能的掌握是至关重要的,针对如何提高学生的课堂积极性,本文就端正态度、师生沟通、选择方法、学科关系和如何举例等五个方面提出了笔者的看法,希望对大家有帮助。     

高职院校学生管理工作的思考

随着我国高等教育大众化的发展,高职院校办学规模不断壮大,由此使高职院校学生管理工作面临新的问题。文章对高职高专院校生源素质、社会环境、校园环境,以及管理队伍等方面的现状进行了分析,提出了搞好高职高专院校学生管理工作的几点建议。     

高等职业院校学生核心能力的研究

职业能力是高职学生适应工作岗位的基本能力要求,高职学生的核心能力包括:学习能力、实践(工作)能力、创新能力,分析了核心能力对提高学生就业能力、缩短学生对职业岗位的适应时间和自我发展的作用,提出了自己的见解。     

论高职思想政治课中如何发挥学生的积极性

在科技飞速发展的21世纪,我们需要的不仅仅是技术型高素质人才,我们还要求他们具有优良的道德品质。我们不仅要培养专业技能一流的技术人才,还应该注重道德的培养,越来越多的高职院校投入到这一宏伟的目标当中来。根据教育目标,高职院校学生在文化素质、思想政治素质、道德品质上应该比一般学生更高一层,个人修养与学校培养是相辅相成的,然而学生的积极性却起着关键作用,因此如何充分调动高职院校学生在学习思想政治课过程中的积极性对培养具备高品质道德素质的学生具有重大意义。     

高职院校学生中发展党员工作的思考

高职学生是伴随着高等职业教育的蓬勃发展而出现的一个新群体,有其鲜明的特点.高职院校党组织要充分认识在学生中发展党员工作的重要意义,认真分析高职学生的特点及发展学生党员工作中存在的问题,积极做好在高职学生中发展党员工作.     

论高职思想政治课中如何发挥学生的积极性

在科技飞速发展的21世纪,我们需要的不仅仅是技术型高素质人才,我们还要求他们具有优良的道德品质。我们不仅要培养专业技能一流的技术人才,还应该注重道德的培养,越来越多的高职院校投入到这一宏伟的目标当中来。根据教育目标,高职院校学生在文化素质、思想政治素质、道德品质上应该比一般学生更高一层,个人修养与学校培养是相辅相成的,然而学生的积极性却起着关键作用,因此如何充分调动高职院校学生在学习思想政治课过程中的积极性对培养具备高品质道德素质的学生具有重大意义。